A Escola tem cento e
cinqüenta (150) alunos
surdos de três (3) a
vinte e quatro (24) anos.
Seu currículo é
desenvolvido de forma
a atender as
especificidades da
comunidade surda,
promovendo o
desenvolvimento e a
construção de sua
identidade através de
história surda, arte e
LIBRAS (Língua
Brasileira de Sinais).
Foram quatros alunos surdos que participaram as
atividades, são em idades diferentes, 14, 15, 18 e
19 anos, os dois primeiros não conhecem o
computador e os últimos já tem esse conhecimento.
Rua Morretes, 222 Bairro: Santa Maria Goretti
Cidade: Porto Alegre Estado: RS
CEP: 91030-300 Fone: (51) 3341-9498
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Sala de Informática
Título da Atividade
Encerramento da atividade
Cronograma
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Apresentação da turma:
Essas fotos foram tiradas na sala de informática, são alunos surdos da 6ª série de 14 á 20 anos,
comunicam LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).
A maioria dos alunos não tem computador em casa, portanto as aulas, eles ficam agitados, curiosos
para saber o que tem algo novo. Os outros que tem computador em casa sentam ao lado e mostram
como é que usa. Um união!
Marilene, professora
de informática!
Sou eu, Janaína!
Sou eu, de novo!
As alunas surdas!
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Proposta:
- Acesso no site educativo: http://smartkids.terra.com.br
- Conhecimento no site;
- Organização das atividades;
- Tema principal: “Dia do Folclore”.
Objetivos gerais:
- Na sala de aula conversar com os alunos surdos: O que é Dia do Folclore?
- Escrever no quadro negro os nomes dos personagens;
- Escrever e sinalizar a história folclórica que já conhecem;
- Conversar as características de cada personagem;
- Na sala de informática, os alunos devem procurar no site onde aparece “Dia do Folclore”;
- Observar as respostas, as conversas e o convívio da turma.
Justificativa:
Hoje nós sabemos que os surdos não tem interesse nas leituras, sempre queremos
mostrar as coisas que acontece na nossa sociedade. Eles precisam receber essas informações!
Para isso, pensei trocar os alunos com meu conhecimento e os deles, porque eu sou surda,
isso seria um ótimo modelo para eles. Na verdade, é preciso que eles percebam que são
capazes de ler, de saber, de entender e de tudo. E fazer eles buscar nas leituras, nas palavras,
na língua, nos sinais e no mundo virtual.
Metodologia:
- Serão realizadas leituras na biblioteca, conversas na sala de aula, pesquisas na internet e
acessos no site.
- Ter conhecimento das histórias e dos personagens folclóricos, em trocas com os colegas e
com a professora.
- Realizar as atividades propostas: pesquisas de livros folclóricos na biblioteca, contos de
histórias na sala de aula, identificação dos personagens trabalhados, trabalhos artísticos e
acessos no site escolhido.
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Recursos
Os disponíveis na escola:
Resultados esperados
- TVs
- Vídeos
- Aparelhos de Som
- Dvd
- Data Show
- Alfabeto Móvel
- Mapas
- Retro-Projetor
- Literatura Infantil e adultos
- Filmadora
- Máquina fotográfica digital
No final do projeto, é esperado que os alunos surdos espalham essas
atividades ao redor familiar e escolar. Com a participação dos dois lados é
fundamental a valorização do trabalho, estudo, leitura, comunicação e
dramatização.
Infra-estrutura de Informática :
- Impressora
- Scaner
- Computadores
com programa de Linux
- Quadro negro
- Jogos educativos
- Mesas para computador
- Cadeiras com rodas
- Ar condicionado
Conclusão
Entendendo que a escola é uma base pedagógica, além disso um espaço de
lar para ao alunos surdos possam se sentirem acolhidos com muito amor e
alegria. Trazendo as mudanças de comportamentos familiares e abrindo as
portas cultural e social, fazendo os alunos participem todas as atividades.
Esse projeto trará uma grande aventura, fará os alunos e as professoras
pularem de alegrias, as atividades são bem visuais, claros e a comunicação
está sempre presente , cheios de perguntas e descobertas novas. Espero
que esse projeto fará as famílias participam de perto com os filhos e
assistam a apresentação teatral feitos por eles. A união é o que importa!
Necessárias futuras:
- Biblioteca de livros de informática
- Programa de Windows
- E outros.
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CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
OUTUBRO
NOVEMBRO
DEZEMBRO
SEMANA 1
História – Leituras e contos folclóricos
SEMANA 2
História – Nomes dos personagens e dos contos
SEMANA 3
Figuras – Identificações e características
SEMANA 4
LIBRAS - Momentos de batizo dos personagens
SEMANA 5
Escrita - Momentos de texto resumido
SEMANA 6
Artes na internet - Momentos de pinturas, colorir
os personagens
SEMANA 7
Internet - Acesso do site escolhido
SEMANA 8
Internet - Momentos Jogo das letras
SEMANA 8
Internet - Momentos de pesquisa livre
SEMANA 10
Teatro - Escolha da história e dos personagens
SEMANA 11
Teatro - Momentos organização
SEMANA 12
Teatro - Momentos de ensaio e apresentação
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