Metodologia Científica
Projeto da pesquisa
Monografia e partes constituintes
ABNT
Linguagem Científica
O aluno e sua monografia
O que é uma monografia?
Para que serve ?
Existe vida durante a confecção de uma dissertação?
Por que causa tanta angústia no aluno?
E qual é sua expectativa após a sua apresentação?
É necessário “defender” sua monografia?
Qual o papel do aluno e o papel do orientador?
A produção monográfica é um esforço solitário que exige
muita disciplina, perseverança e planejamento.
O projeto de pesquisa é a tradução desse planejamento e
deve ser desenvolvido de forma racional e sistemática.
As expectativas em relação à monografia
Demonstração de domínio sobre a literatura na área
Concatenação entre problema de pesquisa, revisão da literatura e
metodologia
Rigor na seleção e aplicação de procedimentos metodológicos
Relevância das conclusões
Ineditismo? Originalidade? Desbravamento das fronteiras do
conhecimento?
Análise crítica?
A revisão da literatura ajuda o
pesquisador a encontrar algumas
respostas
 O que já se conhece sobre o seu problema de
pesquisa em particular ou sobre esse campo de
estudos em geral;
 Quais as principais teorias (e as alternativas)
utilizadas e discutidas na área;
 Quais conceitos são usualmente utilizados para a
“modelagem” do fenômeno ou seu entendimento;
 Quais as controvérsias entre teorias ou entre
resultados empíricos (nota: tais discrepâncias
poderiam servir como ponto de partida para uma
nova pesquisa) ou entre métodos;
 Quais são as principais questões ainda em aberto;
 Quais aspectos do fenômeno ainda não foram
estudados.
Formulação do Problema
O pesquisador deve formular um problema de pesquisa,
que será o fio condutor de sua investigação, a questão
à qual ele espera dar resposta com seu estudo.
Um problema de pesquisa é...
 uma questão ainda não resolvida na literatura
 aquilo que o pesquisador quer descobrir. Trata-se de
uma lacuna epistemológica ou metodológica
Embora o tema da pesquisa possa ser apresentado
de forma ampla e genérica, o problema da
pesquisa deve ser formulado de forma clara e
precisa.
O problema da pesquisa…
• Não deve ser amplo demais que não possa ser
razoavelmente respondido dentro das limitações
temporais, de recursos e intelectuais/cognitivas
do pesquisador
• Não deve tratar de questões sobre juízo de
valor para as quais não há resposta
necessariamente certa ou errada
Formulação da Hipótese
Hipótese é uma reposta (ainda a ser verificada)
sobre
o
problema.
Uma
afirmação,
geralmente relativa ao tipo de associação
entre variáveis, que pode ser testada com
vias a ser declarada “verdadeira” ou “falsa”.
Pode ser entendida como uma resposta
tentativa para atendimento aos objetivos
intermediários da pesquisa.
Formulação das hipóteses do estudo
Uma hipótese bem formulada deve:
Ser plausível e embasada no referencial teórico
Auxiliar na investigação do problema da pesquisa,
por meio dos resultados de seu teste
Ser escrita na forma de sentença declarativa, simples
e concisa, bem como internamente consistente
Ser passível de teste e de refutação por dados
empíricos
A Fundamentação Teórica
• Permite maior clareza na formulação do problema de
pesquisa
• Facilita a formulação de hipóteses e suposições
• Sinaliza para o método mais adequado à solução do
problema
• Permite identificar qual o procedimento mais pertinente
para a coleta de dados
• Auxilia a interpretação de dados durante o
desenvolvimento do projeto
• Ser um percurso crítico relacionado intimamente com a
pergunta à qual se quer responder
Coleta de Dados
• Bibliográfica
• Descritiva
• Experimental
A redação do trabalho
•Partes opcionais e obrigatórias (elementos prétextuais,
textuais e póstextuais)
Vide Manual de Confecção e Trabalhos Acadêmicos
das FIJ.
•Linguagem
simples, formal, objetiva, concisa, gramaticalmente
correta e impessoal.
Constituintes da Monografia
• Quanto à estrutura, uma monografia divide-se em
elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
• Constituem-se elementos pré-textuais:Nem todos os
elementos pré-textuais listados são obrigatórios.
•
•
•
•
•
•
a capa
a folha do rosto
a dedicatória
agradecimentos
epígrafe
resumo
•
•
•
•
•
•
abstract
lista de figuras
lista de abreviaturas
lista de siglas
lista de símbolos
sumário
Os elementos textuais obrigatórios são:
a) Introdução (inclui descrição do problema,
justificativa e objetivos)
b) Desenvolvimento ou estrutura do trabalho
(corresponde ao desenvolvimento de idéias por
meio de capítulos)
c) Conclusão
Os elementos textuais constituem a redação do
trabalho.Qual é a importância da introdução de um
trabalho acadêmico e como ela deve ser?
Elementos pós-textuais:
• As referências bibliográficas
• Anexos
Citações Bibliográficas
a) textuais – o pesquisador transcreve integralmente as
palavras de algum autor, respeitando todas as suas
características formais, inclusive a pontuação.
 Curtas – Não se ultrapassam três linhas e não devem
ser destacados no texto da monografia, aparecendo
simplesmente entre aspas duplas com a indicação do
último nome do autor em letras maiúsculas, seguido de
vírgula e o ano de publicação da obra de onde foi
retirado o trecho.
 Longas – destacadas no texto
b) citação conceitual ou citação livre- o pesquisador
reproduz o pensamento de um autor sem utilizar suas
palavras literalmente, mas usando paráfrase. Por essa
razão, a idéia transcrita não precisa de aspas, porém é
obrigatório mencionar a fonte de onde a idéia foi
extraída.
c) citação mista - mistura dos 2 tipos anteriores.O
pesquisador transcreve literalmente apenas alguns
termos do autor, entre aspas, e completar a frase com
suas próprias palavras.
CASO 1
• ASSUNTO: Adoção
• TEMA: O perfil da mãe que deixa o filho recém-nascido para
adoção
• PROBLEMA: Quais condições exercem mais influência na decisão
das mães em dar o filho recém-nascido para adoção? (Reparem
que o problema retrata uma dificuldade acerca do tema, dificuldade
essa que se pretende solucionar por meio da pesquisa)
• HIPÓTESE: As condições relacionadas à formação de atitudes
exercem mais influência na decisão das mães em dar o filho recémnascido para adoção do que condições relacionadas a fatores
biológicos e sócio-econômicos. (Reparem que a construção da
hipótese ajuda muito o pesquisador a delimitar o problema e o
possibilita aprofundar-se na investigação)
Caso 2
• Assunto: Endomarketing e Auditoria
• Tema: Aplicação do endomarketing como forma
de potencializar mudanças na relação entre o
auditado e o auditor, visando a melhorar a
qualidade da auditoria.
• Problema: Como melhorar a percepção dos
funcionários em relação às atividades de
auditoria?
• Hipótese:
Caso 3
• Assunto: Liderança
• Tema: A influência determinante dos
líderes no sucesso do processo transitório
de privatização de empresas.
• Problema: Qual influência do líder no
sucesso ou fracasso do processo
transitório de privatização de empresas?
• Hipótese para esse problema: O processo
de privatização, quando conduzido por
líderes habilidosos, possibilita a obtenção
de êxito com menores traumas e prejuízos
à cultura da organização.
Etapas de confecção
•
•
•
Identificação das dificuldades que o assunto sugere.
___________________________________
Integração racional dos dados descobertos em um
conjunto organizado, dando unidade ao material
coletado. Aí será desenvolvido o raciocínio
demonstrativo do tema em questão.
___________________________.
Registro e interpretação das informações reunidas que
serão utilizadas em trabalhos para responder a
questões
específicas.__________________________________
_____
• Fase do levantamento bibliográfico e seleção da
literatura pertinente, supondo o conhecimento
das fontes. ___________________________.
• Seleção de um tópico ou parte a ser focalizada,
fixando circunstâncias, sobretudo de tempo e
espaço. Pode, ainda, considerar os diversos
tratamentos que o assunto pode receber, tais
como, psicológico, sociológico, filosófico etc.
______________________________
• Organização das etapas do trabalho a fim de
definir o objetivo desejado.
______________________
Referências Bibliográficas
1- Livro: Título:A Redação de Trabalhos Acadêmicos;
Subtítulo: Teoria e Prática; Edição :2ª; Editora: EdUerj;
Organizadores: Claudio Cezar Henriques e Darcília
Marindir P. Simões. Ano: 2003; Local de Publicação :
Rio de Janeiro.
HENRIQUES, Cláudio Cézar; SIMÕES, Darcília M.P. A.
Redação de Trabalhos Acadêmicos. 2.ed. Rio de
Janeiro, 2003.
2- Livro: O capítulo 4 de um livro (está compreendido
entre as páginas 55 até 59). Título do capítulo: A clareza
textual nos trabalhos científicos; Autora do capítulo:
Vânia Lúcia Rodrigues Dutra; Livro: a 1ª obra
considerada neste exercício.
DUTRA, Vânia L. Rodrigues. A Clareza Textual nos
Trabalhos Científicos. In HENRIQUES, Cláudio Cézar;
SIMÕES, Darcília M.P. A. Redação de Trabalhos
Acadêmicos. 2.ed. Rio de Janeiro, 2003.p. 55-59.
3- Livro: Título: Contribuição à estilística portuguesa.
Editora: Ao Livro Técnico; Autor: Joaquim Mattoso
Câmara Jr.; Ano de publicação: 1977; Local: Rio de
Janeiro.
4- Livro: Título: Manual de Expressão Oral e Escrita; Autor:
Joaquim Mattoso Câmara Jr.; Local de publicação
Petrópolis (RJ); Editora: Vozes; Ano: 1988.
CÂMARA Jr., Joaquim Mattoso. Contribuição à estilística
portuguesa.Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1977.
___________.Manual de Expressão Oral e
Escrita.Petrópolis (RJ):Vozes, 1988.
5- Livro: Autores: são mais de Três, mas a primeira da
lista que figura na capa do livro é Lília da Rocha
Bastos; Título da obra: Manual para elaboração de
projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e
monografias. Editora: JC; Ano: 1993; Local : Rio de
Janeiro.
BASTOS, Lília da Rocha et al. Manual para elaboração
de projetos e relatórios de pesquisa, teses,
dissertações e monografias. Rio de Janeiro: JC, 1993.
6- CD: Dicionário Houaiss da língua portuguesa.
Autores: Antônio Houaiss e Mauro de Salles. Versão 1.0
; Editora: Objetiva Ano: 2001; Local: Rio de Janeiro.
7 - Artigo: Muito além dos sonhos. Entenda o que
acontece quando você dorme e o que pode interferir no
seu sono. Revista: Proteste. Ano VIII. outubro de 2009
Local : Rio de Janeiro. Páginas 32,33 e 34.
Meu objetivo com esta humilde, porém
importante, pesquisa é analisar como as
gramáticas de nossa língua portuguesa, tão rica
e por isso tão difícil, trata da questão do sujeito.
Apresento críticas às definições que nela se
encerram e proponho outras descrições mais
simplificadas e de acordo com a realidade dos
fatos gramaticais, tais como estes se
apresentam. Para tanto, creio que seja
necessário considerar os papéis semânticos do
sujeito. Destarte, temos que considerar o sujeito
agente, o paciente, o instrumento, a meta, o
beneficiário, a fonte, o experienciador, o lugar, o
recipiente, o possuidor, o instigador e o nulo.