ÉTICA E FILOSOFIA
Aula 1 –
António Albano Baptista Moreira
Aula 3 – 16/08/2012
OBJETIVOS
 Ética na prática das empresas
 Trabalho sobre ética
 Resultado da ética
Metodologia
 Aulas expositivas com apoio de slides e quadro, filmes,
estudo de casos, trabalhos individuais, filmes e
debates.
Material de apoio
 Cópias de apostilas, indicação de capítulos de livros, sites,
etc.
 Uso do site,
http://opeteticafilosofia.pbworks.com
 Login e senha
 Como usar
Ao final o que levaremos ?
APRESENTAÇÕES
ÉTICA NA PRÁTICA
RESULTADO DA ÉTICA
De que se trata ...
Fundamentos teóricos e correntes filosóficas.
As tendências e a formação filosófica da
sociedade. A passagem do senso comum à
consciência filosófica. Caracterização da
reflexão e da prática filosófica frente ao mundo
do trabalho. A investigação filosófica sobre: a
questão do Conhecimento; a Lógica; cultura e a
cultura midiática; a ideologia; a política e o
poder.
40 horas – 7 CHTAE
Competências
Nº Descrição
Nível
Obter a compreensão da origem e da natureza do F
1 conhecimento humano em sua dimensão teórico
e prática.
F
Identificar a origem da Filosofia e as formas de
2
aquisição de conhecimento.
Estabelecer os pontos centrais do campo
conceitual da Filosofia.
Identificar e categorizar a questão da existência
4 do pensamento filosófico como algo que inspira
as diversas concepções de mundo.
3
5 Diferenciar ética, moral e costumes
F
N
N
Competências
Nº Descrição
Nível
N
Compreender a importância da ética, moral e
6 costumes em relação à formação da sociedade e
o desenvolvimento do ser humano.
N
Identificar os fundamentos teóricos e as
correntes filosóficas de forma a compreender a
7
problemática do conhecimento crítico em relação
à formação da sociedade.
Formar juízos analíticos, através da lógica, para I
8 discutir os problemas da Filosofia, frente aos
temas da Cultura Contemporânea.
Competências
Nº Descrição
Nível
Formar juízos analíticos, através da lógica, para
9 discutir os problemas da Filosofia, frente à atual
estrutura social do Brasil e do mundo.
Formar juízos analíticos, através da lógica, para
10 discutir os problemas da Filosofia, frente à atual
estrutura social do Brasil e do mundo.
I
I
Apoio bibliográfico
Bibliografia Básica
COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia. São
Paulo: Saraiva, 2002.
ARANHA, Maria L. de A; MARTINS, Maria H. P.
Filosofando: introdução à Filosofia. São Paulo:
Moderna, 1993.
CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo:
Ática, 2002.
Apoio bibliográfico
Bibliografia Complementar
ARANHA, Maria L. de A; MARTINS, Maria H. P. Temas de Filosofia. São
Paulo: Moderna, 1998.
ARRUDA, Maria C.C de.; WHITAKER, Maria do Carmo.; RAMOS, José
Maria Rodriguez. Fundamentos de Ética Empresarial e Econômica. São
Paulo: Atlas, 2001.
ASHLEY, Patrícia Almeida. Ética e responsabilidade social nos negócios.
2.ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
CORDI, C. et. all. Para filosofar. São Paulo: Scipione, 2000.
MOREIRA, Joaquim Manhães. A ética empresarial no Brasil. São Paulo:
Pioneira, 2002.
SÁ, Antonio Lopes de. Ética Profissional. São Paulo: 2001.
ZAJDSZNAJDER, Luciano. Ser ético no Brasil. Rio de Janeiro: Gryphus,
2001.
ARANHA, Maria L. de A; MARTINS, Maria H. P. Temas de Filosofia. São
Paulo: Moderna, 1998.
Apoio bibliográfico
Bibliografia Complementar
Referência
IUDÍCIBUS, S. Análise de balanços. São
Paulo: Atlas, 1998.
LOPES, J. C. e ROSSETTI, J. P. Economia
monetária. São Paulo: Atlas, 1995
MATARAZZO, Dante C. Análise Financeira
de Balanços. São Paulo: Atlas, 1996.
ROSS, S.A, WESTERFIELD, R. W. e JAFFE,
J. F. Administração financeira – finanças
corporativas. São Paulo: Atlas, 1998.
Apoio bibliográfico - Livros de trabalho
TÍTULO
PRINCIPE
AUTOR/EDITORA
MAQUIAVEL
Nossos encontros
DATA
09/08
16/08
23/08
30/08
06/09
BASES TECNOLÓGICAS TRABALHADAS
Nºs COMPETÊNCIAS
ENVOLVIDAS
Apresentação individual e da disciplina, formas de
avaliação, contrato pedagógico, organização
geral.
TODAS DE FORMA GERAL
A importância das informações financeiras para a
gestão e sua relação com Marketing, preços.
Ética.
Moral.
Costumes
Ética.
Moral.
Costumes
Ética.
Moral.
Costumes
COMPETÊNCIA 5
Diferenciar ética, moral e
costumes
COMPETÊNCIA 6
COMPETÊNCIA 6
Conceito de filosofia Fundamentos teóricos da
filosofia Correntes filosóficas Formação filosófica
da sociedade Filosofia e trabalho Trabalho e
tecnologia Conhecimento Lógica Cultura Cultura COMPETÊNCIA 1
midiática Ideologia, política e poder Essência
Razão Consciência crítica e reflexiva da realidade
Ética. Moral. Costumes
OBSERVAÇÕES
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM
APOIO AUDIOVISUAL E
TRABALHOS EM EQUIPE
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM
APOIO AUDIOVISUAL E
TRABALHOS EM EQUIPE
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM
APOIO AUDIOVISUAL E
TRABALHOS EM EQUIPE
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM
APOIO AUDIOVISUAL E
TRABALHOS EM EQUIPE
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM
APOIO AUDIOVISUAL E
TRABALHOS EM EQUIPE
DATA
13/09
20/09
22/09
27/09
04/10
BASES TECNOLÓGICAS
TRABALHADAS
Conceito de filosofia
Fundamentos teóricos da filosofia
Correntes filosóficas
Formação filosófica da sociedade
Filosofia e trabalho Trabalho e tecnologia
Conhecimento Lógica Cultura Cultura
midiática Ideologia, política e poder
Essência Razão Consciência crítica e
reflexiva da realidade Ética. Moral.
Costumes
Conceito de filosofia
Fundamentos teóricos da filosofia
Correntes filosóficas
Formação filosófica da sociedade
Filosofia e trabalho Trabalho e tecnologia
Conhecimento Lógica Cultura Cultura
midiática Ideologia, política e poder
Essência Razão Consciência crítica e
reflexiva da realidade Ética. Moral.
Costumes
SABADO LETIVO
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
Conceito de filosofia
Fundamentos teóricos da filosofia
Correntes filosóficas
Formação filosófica da sociedade
Filosofia e trabalho Trabalho e tecnologia
Conhecimento Lógica Cultura Cultura
midiática Ideologia, política e poder
Essência Razão Consciência crítica e
reflexiva da realidade Ética. Moral.
Costumes
06/10 SABADO LETIVO
Nºs COMPETÊNCIAS
ENVOLVIDAS
COMPETÊNCIA 1
COMPETÊNCIA 2
COMPETNCIAS 5,6,1,2
COMPETÊNCIAS 5,6,1,2
COMPETÊNCIA 3
TODAS AS MINISTRADAS
OBSERVAÇÕES
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM
APOIO AUDIOVISUAL
E TRABALHOS EM
EQUIPE
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM
APOIO AUDIOVISUAL
E TRABALHOS EM
EQUIPE
REVISÃO
ENTREGA DO CHTAE
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM
APOIO AUDIOVISUAL
E TRABALHOS EM
EQUIPE
AJUDA NO TRABALHO
EM EQUIPE
DATA
11/10
18/10
25/10
BASES TECNOLÓGICAS TRABALHADAS
Conceito de filosofia
Fundamentos teóricos da filosofia
Correntes filosóficas
Formação filosófica da sociedade
Filosofia e trabalho Trabalho e tecnologia
Conhecimento Lógica Cultura Cultura midiática
Ideologia, política e poder
Essência Razão Consciência crítica e reflexiva da
realidade Ética. Moral. Costumes
Conceito de filosofia
Fundamentos teóricos da filosofia
Correntes filosóficas
Formação filosófica da sociedade
Filosofia e trabalho Trabalho e tecnologia
Conhecimento Lógica Cultura Cultura midiática
Ideologia, política e poder
Essência Razão Consciência crítica e reflexiva da
realidade Ética. Moral. Costumes
Conceito de filosofia
Fundamentos teóricos da filosofia
Correntes filosóficas
Formação filosófica da sociedade
Filosofia e trabalho Trabalho e tecnologia
Conhecimento Lógica Cultura Cultura midiática
Ideologia, política e poder
Essência Razão Consciência crítica e reflexiva da
realidade Ética. Moral. Costumes
Nºs COMPETÊNCIAS
ENVOLVIDAS
COMPETÊNCIA 4
COMPETÊNCIA 7
COMPETÊNCIA 8
OBSERVAÇÕES
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM APOIO
AUDIOVISUAL E
TRABALHOS EM EQUIPE
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM APOIO
AUDIOVISUAL E
TRABALHOS EM EQUIPE
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM APOIO
AUDIOVISUAL E
TRABALHOS EM EQUIPE
01/11
08/11
Conceito de filosofia
Fundamentos teóricos da filosofia
Correntes filosóficas
Formação filosófica da sociedade
Filosofia e trabalho
Trabalho e tecnologia
Conhecimento
Lógica Cultura Cultura midiática
Ideologia, política e poder
Essência
Razão
Consciência crítica e reflexiva da realidade
Ética. Moral. Costumes
Conceito de filosofia
Fundamentos teóricos da filosofia
Correntes filosóficas
Formação filosófica da sociedade
Filosofia e trabalho
Trabalho e tecnologia
Conhecimento
Lógica Cultura Cultura midiática
Ideologia, política e poder
Essência
Razão
Consciência crítica e reflexiva da realidade
Ética. Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 9
COMPETÊNCIA 10
22/11
APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS
COMPETÊNCIAS 1 A 10
24/11
29/11
06/12
SABADO LETIVO
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
RECONSTRUÇÃO
COMPETÊNCIAS 3,4,7,8,9,10
COMPETÊNCIAS 3,4,7,8,9,10
TODAS AS COMPETÊNCIAS
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM APOIO
AUDIOVISUAL E
TRABALHOS EM EQUIPE
AULA EXPOSITIVA
DIALOGADDA COM APOIO
AUDIOVISUAL E
TRABALHOS EM EQUIPE
TRABALHOS EM EQUIPE,
CHTAE
REVISÃO
ENTREGA DO CHTAE
DATA
13/09
27/09
27/09
01/11
29/11
29/11
Nºs COMPETÊNCIAS
AVALIADAS
Competência 5 e 6
COMPETÊNCIAS 5, 6, 1, 2
COMPETÊNCIAS 5, 6, 1, 2
Competências 1,2, 3
COMPETÊNCIAS 3,4,7,8,9,10
COMPETÊNCIAS 3,4,7,8,9,10
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Trabalho individual CHTAE 1 horas
INDIVIDUAL ESCRTIA
TRABALHO INDIVIDUAL CHTAE 2 HRS
Trabalho em equipe CHTAE 2 hrs
INDIVIDUAL ESCRTIA
TRABALHO INDIVIDUAL CHTAE 2 HRS
Conteúdo Programático
Competências
• Conceito de filosofia
•Fundamentos teóricos da filosofia Correntes
filosóficas
•Formação filosófica da sociedade Filosofia e
trabalho
•Trabalho e tecnologia
•Conhecimento Lógica Cultura
•Cultura midiática
•Ideologia, política e poder
•Essência Razão Consciência crítica e reflexiva da
realidade Ética. Moral. Costumes
Material adicional
• Livros digitalizados
Na internet ...
• Links de páginas, blogs, etc
Retomando ...
• Serão retomados assuntos vistos na aula
anterior
O que responder
 Ética? Moral?
 Qual a importância?
Trabalho prático
Ética aplicada Prova Quádrupla o Rotary
•A Prova, traduzida em mais de 100 idiomas,
consiste nas seguintes perguntas:
Do que nós pensamos, dizemos ou
fazemos
1. É a VERDADE?
2. É JUSTO para todos os interessados?
3. Criará BOA VONTADE e MELHORES
AMIZADES?
4. Será BENÉFICO para todos os
interessados?
Cont.
•Esta é uma história tão conhecida pelos
rotarianos que já faz parte do código genético da
organização.
•Em 1932, Herbert J. Taylor, o então recém
nomeado presidente de uma empresa de
utensílios de cozinha praticamente falida em
Chicago, decidiu que seus empregados
precisavam de um padrão ético para seguir. Ele
escreveu quatro perguntas em um pequeno
pedaço de papel:
•É a VERDADE? É JUSTO para todos os
interessados? Criará BOA VONTADE e
MELHORES AMIZADES? Será BENÉFICO para
todos os interessados?
Cont.
•Quando Taylor escreveu o que tornou-se conhecido como
Prova Quádrupla, o país estava submerso na Grande
Depressão e a população havia perdido a confiança nos
bancos e empresas com a quebra do mercado financeiro
três anos antes.
•Na empresa Club Aluminum Products Company, as vendas
de um produto de cozinha novo e caro vinham declinando
rapidamente apesar das táticas insistentes usadas pelos
vendedores de porta-a-porta.
•Taylor instituiu outras medidas como canais de
distribuição em lojas de varejo, oferecimento de amostras
grátis e planos de pagamento acessíveis, mas creditou a
impressionante recuperação de sua empresa à aplicação
da Prova Quádrupla nos métodos de publicidade e vendas
utilizados
Fechar os conceitos
•
Para a próxima aula ...
• Decidir (prof.):
• Material de apoio
• Bibliografia selecionada
• Disponibilizar
Obrigado