Grafia Braille
Fabíola Féo
28/04/2009.
NAPNE – Núcleo de Atendimento as
Pessoas com Necessidades Especiais.
Louis Braille
Barbier então apresentou o seu invento
ao Instituto Nacional dos Jovens
Cegos de Paris. Entre os alunos que
assistiram a apresentação encontravase Louis Braille (1809- 1852), então
com quatorze anos, que se interessou
pelo sistema e apresentou algumas
sugestões para seu aperfeiçoamento.
Como Barbier se recusou a fazer
alterações em seu sistema, Braille
modificou totalmente o sistema de
escrita noturna criando o sistema de
escrita padrão – o BRAILLE – usado
por pessoas cegas até aos dias de hoje.
Tabela dos
símbolos de Barbier
No Século XIX, em 1819, Charles
Barbier (1764-1841), um capitão do
exército francês, atendeu a um
pedido de Napoleão e desenvolveu
um código para ser usado em
mensagens transmitidas à noite
durante as batalhas. Em seu sistema
uma letra, ou um conjunto de letras,
era representada por duas colunas de
pontos que por sua vez se referiam
às coordenadas de uma tabela. Cada
coluna podia ter de um a seis
pontos, que deveriam estar em
relevo para serem lidos com as
mãos. O sistema foi rejeitado pelos
militares, que o consideraram muito
complicado.
O BRAILLE é lido da
esquerda para a direita, com
uma ou ambas as mãos. Cada
célula permite 64
combinações de pontos.
Podem-se designar
combinações de pontos para
todas as letras e para a
pontuação da maioria dos
alfabetos. Vários idiomas
usam o BRAILLE. Pessoas
com prática conseguem ler
até 200 palavras por minuto.
Temos
Grafia Braille
Diz--se da representação específica, de acordo com uma área de
Diz
conhecimento: Grafia Básica (de uma determinada língua); Grafia
Matemática; Grafia Química; Grafia Musical ou Musicografia
Braille, etc.
Cela ou Célula Braille
Espaço retangular onde se produz um símbolo braille.
Cela Vazia ou Espaço
É aquela onde não foi produzido qualquer ponto braille.
Numeração dos Pontos
A numeração dos pontos de uma cela braille se faz de cima para
baixo, da esquerda para a direita:
14
25
36
NORMAS DE APLICAÇÃO DO
SISTEMA BRAILLE
Os sinais de maiúscula inicial e caixacaixa-alta são antepostos à palavra numa
seqüência de até três palavras consecutivas.
Os símbolos de maiúscula inicial e caixacaixa-alta serão colocados no segundo
elemento da palavra composta, sempre que houver necessidade.
Sinais de corte: símbolo formado pelos pontos 33-6. Quando coincidir com
Hífen existente entre certas palavras será repetido no início da linha
seguinte.
Travessão: símbolo formado pelos pontos 33-6, 33--6. Deve ser escrito
separado das palavras.
Asterisco: símbolo formado pelos pontos 33-5, 33--5. Havendo nota no final
da página ou no fim do capítulo, escreveescreve-se dois asteriscos entre espaços,
numerando--se no caso de mais de uma nota.
numerando
Tente adivinhar...
Tente adivinhar...
Descobriu isso...
Exame. Disponível em:
<http://www.braillevirtual.fe.usp.br/pt/Portu
gues/exame.html>
gues/exame.html
> acesso em 26 abril
2009.
Praticando
Será entregue alguns trechos da
música “Vamos Construir” –
Sandy e Júnior, para que os
alunos possam praticar o Braille
e adivinhar a música que lhes foi
entregue.
Tente escrever...
Vamos Construir
Sandy e Junior
Composição: Sandy E Junior
Sei que ainda sou criança
Tenho muito que aprender
Mas quero ser criança quando eu crescer
Nosso mundo é um brinquedo
Com pecinhas para unir
Ele será todo seu, se você pensar assim
Refrão
Vamos construir uma ponte em nós
Vamos construir, pra ligar seu coração ao
meu
Com o amor que existe em nós!
E você que é gente grande
Também pode aprender
Que amar é importante
pro meu mundo e para o
seu
Mas eu tenho a esperança
De você ser meu amigo
De voltar a ser criança,
pra poder brincar comigo
Refrão
Tudo o que se sonha
Com amor se pode
conseguir
Por que tudo é assim, é
assim
E a gente vive muito mais
feliz!
Refrão
Praticando
Será entregue aos alunos uma
escrita em Braille e os
mesmo deverão ler o que está
escrito, com a ajuda do
alfabeto Braille que lhes foi
entregue no início da aula.
Referência Bibliográfica
Surge o Braille. Disponível em:
<http://www.ampid.org.br/Artigos/PD_Historia.
http://www.ampid.org.br/Artigos/PD_Historia.php
php > acesso
em 17 abril 2009.
ALMEIDA, Maria da Glória de Souza. Prontidão para
alfabetização através do sistema braille.
braille. Rio de Janeiro,
Instituto Benjamin Constant, 1995. (Apostila).
Guia teórico para alfabetização em braille
braille.. Rio de Janeiro,
Instituto Benjamin C onstant,
onstant, 1995. (Apostila).
<www.acessobrasil.org.br
www.acessobrasil.org.br--> Acesso em 07/2008.
http://www.lerparaver.com/taxonomy/term/1" \o "“
Braille fácil. Disponível em:
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<http
http://
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intervox.nce.ufrj.br/brfacil/> acesso em 24 abril 2009.