CONCURSO PREFEITURA 2009
Professor Inglês Fundamental II e
Médio
1895-1975
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal.
São Paulo: Martins Fontes, 2003. p. 261306
Prof. Márcia Costa Bonamin
[email protected]
OS GÊNEROS DO DISCURSO
PRESENTE NA BIBLIOGRAFIA DOS CONCURSOS
2004
2007
2009
OS GÊNEROS DO DISCURSO
OBJETIVO PRINCIPAL
 Esclarecer a natureza do enunciado
 Base linguagem.... Dialógica
 interação social cujo objetivo é a comunicação.
A linguagem se apresenta sob formas de enunciados (orais e
escritos) nas várias esferas de atividade humana
Enunciados  retratam as características de cada esfera
(a)
(b)
(c)
Conteudo temático
Estilo
Escolhas lexicais, gramaticais e organizacionais
OS GÊNEROS DO DISCURSO
Enunciados  retratam as características de cada esfera
(a)
(b)
(c)
Conteudo temático
Estilo
Escolhas lexicais, gramaticais e organizacionais
A - Mary Wilson speaking
B -Good morning Mrs. Wilson. This is Richard Taylor
from ABC. I’d like to speak to Mr. George Richardson
A - I’m sorry, but he’s in a meeting with the General
Manager. Would you like to leave a message?
B - Oh yes, please. Tell him I’ll call him back in 2 hours.
A - OK. I’ll give him the message.
B - Thanks a lot.
A -Any time.
OS GÊNEROS DO DISCURSO
Enunciados  retratam as características de cada esfera
(a)
(b)
(c)
Conteudo temático
Estilo
Escolhas lexicais, gramaticais e organizacionais
OS GÊNEROS DO DISCURSO
Os enunciados são individuais, porém moldados pelos
gêneros do discurso
Para cada esfera de utilização da língua, temos tipos
relativamente estáveis de enunciados, determinados sóciohistoricamente que são denominados gêneros do
discurso.
Podemos utilizar um infindável número de gêneros tantos
orais ou escritos que nos são dados, em princípio, “quase
da mesma forma com que nos é nos é dada a língua
materna”
Gêneros
 organizam a nossa fala e as estruturas
gramaticais
O GÊNERO – CONCEITOS BÁSICOS
ORAÇÃO: unidade da língua, sem autor, elemento neutro, sem
possibilidade expressiva.
 não está contextualizada
 não está relacionada, nem consegue condicionar a fala do
outro
 acabamento que se prende à gramática
Exemplo: Esta maça está estragada.
Pode ser uma reclamação, uma constatação, uma desculpa
para não comer a maça
Enunciado
Unidade de comunicação verbal.
Unidade concreta real da comunicação discursiva
Alternância de sujeitos (locutores)
 Pode ser realizada através de uma palavra ou
oração
 Tem um destinatário
 Considera o outro (enunciado) ou discurso
 Tem começo e fim absolutos (dentro dos
gêneros de discurso), determinados pela
alternância de sujeitos falantes, no discurso oral
 Tem um acabamento (intuito discursivo) que
possibilita se adotar uma atitude responsiva;
adequado a um gênero de discurso
Enunciado
 É seguido de uma pausa real e promove uma
atitude responsiva.
 Diálogo: forma clássica de comunicação
discursiva (oral ou escrito)
 Pode ser criativo (dentro dos gêneros do
discurso) (receita culinária X artigo opinativo)
 Contém ecos de outros enunciados
 Atitudes emotivo-valorativas
Enunciado
Elementos que determinam
conclusibilidade do enunciado
a
inteireza
ou
 o tratamento do tema – alguns campos de
conhecimento mais padronizados e outros mais
livres.
 o intuito discursivo – a liberdade de concluir do
sujeito e a percepção desta pelo ouvinte.
 o gênero: que depende da esfera de ação, do
conteúdo temático, das condições de produção
e da composição dos participantes
Enunciado
A segunda fase :determina a composição e o estilo 
necessidade de expressividade do autor (emoção,
juízo de valor)
Estilo (expressividade) : é um dos elementos
constitutivos do enunciado.
Expressar a relação emotivo-valorativa do locutor com
o objeto de seu estudo (formal,irônico , etc)
A expressividade marcada pela relação a outros
enunciados.
O estilo é individual e ao mesmo tempo coletivo : eco
gêneros do discurso:
Intuito discursivo ajusta-se ao gênero
GÊNERO
Organizam o nosso discurso
quase da mesma forma que o
organizam as formas
gramaticais
Moldamos o nosso discurso
através do gênero
Características
Formas do uso da linguagem
sócio-historicamente
cristalizadas, oriundas de
necessidades produzidas em
diferentes
esferas
da
comunicação
humana,
adequadas ao contexto.
A - Can I help you?
B - Yes, I'm looking
for a sweater.
A - How about this
one?
B -Yes, that's nice..
How much is it?
A - $ 20
B – OK I’ll take it
A - How would you
like to pay?
B - Cash
A - …………….
B - ……………
GÊNERO
Apresentam
uma
economia
cognitiva
comunicativa nos processos de troca verbal
e
Mudanças da língua passam pelos gêneros do
discurso (exemplo Internet)
Cada situação social origina um gênero, com suas
características que lhe são peculiares. Portanto, os
gêneros são infinitos e ligados às novas esferas de
atividade humana.
Sofrem modificações em conseqüência
momento histórico ao qual estão inseridos
(cartas X emails)
do
GÊNERO
Qualquer fato lingüístico concreto é um fato
gramatical (do sistema de língua) e estilístico
(individual) e esses se relacionam.
Qualquer utilização da língua efetua-se em forma
de enunciados orais e escritos resultantes das
esferas de atividades humanas, que comporta um
certo repertório de gêneros.
Podem ser reformulados, mas há que dominá-los
primeiro.
GRUPOS DE GÊNERO
Primários (simples): mantêm uma relação mais
imediata com as situações em que são produzidos
(cotidiano) : cartas, diálogos familiares, bilhetes
Secundários (complexos):
-não
são espontâneos
-são relativamente
mais
desenvolvidos
organizados,
englobando
especialmente
modalidade escrita..(palestra, romance)
e
a
- incorporam e reelaboram os gêneros primários,
(diálogo inserido num romance)
GRUPOS DE GÊNERO
O enunciado oral e escrito, primário ou secundário
é individual.
Gêneros são propícios ao estilo individual são os
literários
Existem gêneros mais padronizados (cartas) e
outros mais criativos (das reuniões sociais, da
intimidade familiar).
As pessoas para interagir sócio-discursivamente
necessitam do domínio de vários gêneros
discursivos
Vivência em situação comunicativa  prática dos
gêneros
GENEROS DO DISCURSO E O
ENSINO DE LÍNGUAS
(não faz parte da Bibliografia)
“Tipos relativamente estáveis de enunciados”
Cartas comerciais, contratos  variação
Reportagem, guia viagem  variação
Anúncios, Música, Literatura  variação estilistica
Classificação de um gênero discursivo,
- conteúdo temático (assunto),
- plano composicional (estrutura formal)
- estilo (leva em conta a forma individual de
escrever;vocabulário,
composição
frasal
e
gramatical).
GENEROS DO DISCURSO E O
ENSINO DE LÍNGUAS
(não faz parte da Bibliografia)
Implicações didáticas
Escola
 passagem do conhecimento dos
gêneros primários (desenvolvidos em ambiente
natural) e apropriação dos secundários (que
requerem maior formalização)
– permite que o aluno conheça gêneros do
discurso (orais e escritos), suas respectivas
variações estilísticas e suas possibilidades
de aí intervir.
– exercício da linguagem será o lugar da
constituição do aluno como sujeito quer
como leitor crítico quer como produtor de
textos.
GENEROS DO DISCURSO E O
ENSINO DE LÍNGUAS
(não faz parte da Bibliografia)
Implicações didáticas
Leitura
 coloca em ação o conceito de gênero através
de modelos estruturais, temáticos e estilísticos
relativamente fixos (fábulas, histórias policiais,
crônicas de viagens, etc) que funcionam como
formas mais ou menos estereotipadas, portanto,
reconhecíveis
 Permite atitude responsiva ativa na elaboração
de hipóteses de leitura
TESTES
(2004)1. Os textos orais e escritos são considerados
gêneros do discurso e podem ser divididos entre:
(A) simples e complexos.
(B) simples e compostos.
(C) simples e não compostos.
(D) intermediários e simples.
(E) simples e retóricos
(2004)2. Como gêneros simples entendemos
(A) os gêneros do cotidiano escolar, como os contos e
crônica lidos em sala ;
(B) os gêneros do cotidiano, como uma carta, um bilhete,
um recado, etc.;
(C) os gêneros estritamente orais;
(D) os gêneros estritamente escritos;
(E) a alta literatura.
TESTES
(2007) 1. Ao postular que todo signo é ideológico, Bakhtin
pressupõe que a ideologia
(A) está marcada na linguagem.
(B) é fixa e perene.
(C) pertence ao plano das idéias.
(D) não tem relação com as estruturas sociais.
(E) não resulta de interações sociais
(2007) 2. Os gêneros do discurso devem ser entendidos
como
(A) os modos em que conteúdo temático, estilo e construção
composicional se organizam na comunicação.
(B) a contradição da unidade nacional de uma língua.
(C) enunciados orais e escritos que compõem a unidade
nacional de uma língua.
(D) as variadas formas de exposição científica do diálogo
cotidiano.
(E) o primeiro estudo científico sobre a atividade comunicativa
TESTES
(2007)3.
A menção à heterogeneidade dos gêneros do
discurso refere-se à
(A) imutabilidade dos discursos sociais e classificação dos mesmos.
(B) impossibilidade de classificação definitiva dos gêneros.
(C) impossibilidade de distinção entre os gêneros.
(D) definição correta da natureza lingüística do discurso cotidiano oral.
(E) abstração e ao formalismo lingüísticos que compõem a natureza dos
enunciados.
(2007) 4.O estudo da natureza do enunciado como unidade real da
comunicação verbal
(A) concorre para o fortalecimento do princípio monológico que deve marcar
os gêneros do discurso.
(B) explica a necessidade de limitar a passagem de um gênero a outro.
(C) defende a exclusão da estilística para a compreensão das unidades da
língua.
(D) deve ocorrer nas palavras e orações do discurso científico.
(E) pode proporcionar compreensão da possibilidade de mudanças nas
unidades da língua.
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