MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
II Seminário Institucional de Avaliação e
Planejamento da Pós-graduação da UFSM
Programa de Pós-graduação em Psicologia
Conceito na Capes: 3
Início do Curso:
 Mestrado: 2009
 Doutorado: ?
Apresentador(a): Ana Cristina Garcia Dias )
Centro de Ciências Sociais e Humanas
17 e 18 de novembro de 2011
Pontos fortes do Programa
 Localização geográfica do programa no estado;
 Proposta e área de concentração do programa;
 Demanda qualificada de alunos para realização de pósgraduação;
 Professores permanentes tem bolsistas de iniciação
cientifica;
 Corpo discente qualificado e engajado com a proposta
do Programa;
 Publicação, em conjunto com discentes, é boa (80%)
UFSM
Pontos fortes do Programa
 Tempo de titulação discente comparada a média da
área;
 Processo de acompanhamento da produção discente
e docente;
 Sistema de distribuição de bolsas discente, bem
sucedido (estimula a produção discente e docente);
 Critérios de credenciamento claros;
 Resposta dos professores as demandas de produção
da área;
 Obtenção de sucesso na participação de editais
(visitante, PNPD, Pq Gaúcho 2010, Humanidades 2010,
Universal 2010, AOE 2011).
UFSM
Pontos fracos do Programa
 Flutuação do número de docentes permanentes
 Perspectiva apenas de reposição das perdas docentes
 Sobrecarga de trabalho
atividades administrativas);
docente
(encargos
didáticos,
 Docentes permanentes atuando em mais de um PPG;
 Ausência de PQs e professores permanente com pós
doutoramento;
 Localização geográfica dentro da UFSM (longe de demais
programas de Pós-graduação), sem expectativa de mudança
dentro do próprio triênio;
 Espaço físico limitado e dificuldades na realização de
financiamento a curto prazo (prédio de apoio)
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 1
PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta
Consolidar o
PPGP
Viabilidade
Média
Ameaças internas
Flutuações no corpo
docente
Número reduzido de
professores
Excesso de encargos
didáticos e administrativos
dos docentes
Ampliar fontes de
financiamento
Média
Professores não enviarem
pedidos em editais
Aprovar projeto
de PROCAD com
UFSC
Alta
Recursos financeiros para
estabelecimentos de
intercâmbios
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Sistema contratação
de professores
Número reduzido de
periódicos A1 e A2
Tempo para
avaliação de artigos
Dificuldade para
obtenção de
recursos
1
Reduzido número de
financiamentos
comparada ao
aumento da
demanda
3
3
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 2
CORPO DOCENTE
DP - 2008
2009
2010
2011
----
11
9*
7
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Alcançar o número
de 10 DP
BAIXA
Professores
contratados para
suprir demanda do
curso de
graduação de
Psicologia apenas
Integração de
professores novos
ao Programa
MÉDIA
Professores
contratados para
suprir demanda do
curso de
graduação de
Psicologia apenas
Produção
professores
MÉDIA
Aumento na
captação de bolsas
IC e Mestrado
Baixa produção
qualificada
comparada a área
Ameaças
externas
Ausência de
aumento de vagas
para universidades
Prioridade
1a5
1
1
Reduzido número
de financiamentos
quando comparadas
ao aumento da
demanda
3
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 3
ATIVIDADES DE PESQUISA
Número de projetos de pesquisa
2008
2009
2010
2011
----
58
37
20
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Aumento de parcerias interinstitucionais nos
Projetos Nacionais e
Internacionais
ALTA
Participação de redes
e grupos de pesquisa
Estabelecimento de
contato com outros
programas $$$
3
Obtenção de financiamento
externo
MÉDIA
Baixa produção dos
professores em
relação à média da
área
Maior número de
professores
submeterem proposta
a editais
O reduzido número de
financiamentos quando
comparadas a demanda
2
Diminuição do número de
projetos de pesquisa
(criação projetos guardachuva)
ALTA
Desconhecimento do
sistema
Uso da lógica do SIE
para preenchimento
lattes
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 4
PRODUÇÃO INTELECTUAL
Trabalhos completos em periódicos
2008
2009
2010
2011
----
18
25
16 pub (16ace)
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Aumento da produção
Qualificada (A1,A2 e B1)
Produção internacional
Média -
Excesso de
encargos
Tempo para
avaliação de artigos
1
Aumento número de
Bolsas (especialmente
externas a instituição)
ALTA
Excesso de
encargos;
“Baixa” produção
qualificada na área;
Professores sem
bolsa PQ
O reduzido número
de financiamentos
quando comparada
ao aumento da
demanda
3
UFSM
Média da área = 145,11 artigos/ano (3,23 itens/ano)
Média grupo 4 = 122,3 artigos/ano (2,69 itens/ano)
Média grupo 5 = 188,8 artigos/ano (4,24 itens/ano)
2009
PROFESSOR
qualis art = 55,08
qualis art = 52,11
qualis art = 57,54
2010
2011
Pontos
Artigos
Pub
Nº
Capítulos
Pub
Pontos
Artigos
Pub
Nº
Capítulos
Pub
Pontos
Artigos
Pub
Pontos
Artigos
Aceito
Adriane
10
0
185
2
285
70
Alberto
75
3
182,50
0
155
140
2
---
130
4
245
1
215
170
4
4
10
2
70
2
70
480
0
240
0
180
Cláudia Palma
30
0
0
0
140
---
---
Cláudia Perrone
10
5
0
0
---
-----
---
Mônica
75
5
142,5
0
110
215
---
Hector Omar
0
0
---
---
-----
-----
----
Hericka
0
1
30
0
60
----
2
Luiz Lonfrano
80
0
---
0
---
---
----
Aline
----
---
---
---
85
1?
200
2
Silvio
----
---
----
----
---
30
--
Ana Cristina
Beatriz (história)
Carmem (Enferm.)
---
--140
Nº
Cap
Pub
--4
---
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 5
ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação
2008
2009
2010
2011
 Número de discentes matriculados em cada ano
---
11
16
13
 Número de titulados em cada ano
---
---
6 (11)
6 (16)
 Número de discentes matriculados em cada ano
--
--
--
--
 Número de titulados em cada ano
--
--
--
--
MESTRADO
DOUTORADO
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Cumprir prazos de
defesa de dissertação,
observando critérios da
área
ALTA
3
Aprimoramento do
processo de Ingresso no
PPGP
ALTA
4
Aumentar o número de
discentes
BAIXA
Número de
docentes
permanentes
4
UFSM
EIXO 6
DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS
Situação dos egressos
Mestres
Doutores
Total de egressos
11
----
Porcentual de egressos como professores
universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos
de pesquisa ou semelhantes
5
----
Porcentual de egressos que participam em
Programas de PG
1
----
Demais destinos relevantes dos egressos
3
Rede
Saúde
ou UFSM
----
UFSM
EIXO 7
ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO
SATISFAÇÃO INTERNA
 Melhora na secretaria do PPGP
Reconhecimento do esforço da coordenação em buscar
professores e ofertar cursos de metodologias extras aos discentes;
novos
 Necessidade de inclusão de disciplinas optativas como estatística,
didática, métodos qualitativos e quantitativos;
 Necessidade do aumento da carga de leitura das disciplinas,
considerado baixo (?);
 Necessidade de maior integração entre conteúdos e professores que
ministram uma mesma disciplina;
 Insatisfação com a infraestrutura do PPGP e página PPGP (necessidade
de sala para alunos, rede wireless, melhora laboratório informática)
 Necessidade de ampliação do acervo da biblioteca;
 Necessidade de maior participação de discentes (e especialmente alunos
bolsistas) em atividades do Programa – reuniões, cursos, etc;
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 8
INFRA-ESTRUTURA
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Ter duas sala para
grupos de pesquisa que
possuam data show,
tela, computador e mesa
grande de trabalho.
DIFICIL
Estar isolado de
outros Programas
do Centro e da
UFSM
Perspectiva de
permuta de prédio
1
Aquisição de uma rede
wireless
DIFICIL
Idem anterior
2
Melhorias no auditório
Psicologia
DIFICIL
Idem anterior
2
Aquisição de uma sala
equipada para acolher
os docentes de outros
deptos vinculados ao
PPGP
MÉDIA
Perspectiva de
permuta de prédio
1
Equipar o Laboratório de
Informática com 10
computadores
MÉDIA
Estar isolado de
outros Programas
do Centro e da
UFSM
Competitividade dos
editais
3
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 9
INSERÇÃO SOCIAL
Meta
Preservar e fomentar as
ações já existentes
Viabilidade
MÉDIA
Ameaças
internas
Elevada carga
horária dos
docentes
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
3
UFSM
CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS
PRINCIPAIS METAS
 Consolidar o programa
 Aumento do corpo docente
 Aumento da produção qualificada quanti e QUALITATIVAMENTE
 Diminuição dos encargos didáticos na graduação
 Melhoria e ampliação de instalações do programa
 Aumentar a oferta de disciplinas optativas
Aumento na captação de recursos financeiros
 Ampliação de parcerias em projetos nacionais e internacionais
 Aprovação de PROCAD com UFSC
 Preservar o clima de “satisfação positivo” discente
 Preservar a inserção social já realizada pelo programa
UFSM
Agradecimentos
Direção CCSH
PRPGP
funcionários
UFSM