SER OU NAO SER ALUNO
(BRASILEIRO)
DE LiNGUA
INGLESA
Margarete CAMPELO (PG-U5P)
Esta comunica~ao tern como finalidJ.dc apresentar partc de uma pesquisa dc mest"J.do cujo objetivo c. a partir de
uma analise de entrevista de urn aIuno de lingua estrangeira. discutir a constituH;ao de identidade de sujeitosaprendizes. assim como. suas representa~6es conforme a pro posta defendida par Tomaz Tadeu da Silva (2000)
que define a representa~ao como espa~o de atribui~ao de sentidos. ou seja. uma constru~ao social que se d;i
atraves do discurso e das pniticas ,ociais. A abordagem metodol6gica utilizada tern como base a Analise do
Discurso de linha francesa (AD) que ve a materialidade discursiva de urn enunciado como uma rede de possiveis
associa~6es que produz diferentes sentidos. 0 trabalho tece. tambem. algumas considera<;6es a concep~ao do
sujeito psicanalftico segundo Guiracio (1997). Para tanto. analisamos a incidencia de negativas observadas ao
longo da entrevista. Ao utilizar as negativas. este sujeito. aiuno de Ifngua estrange Ira. parece sugerir que acredita
na possibilidade de sua identidade por uma outra. a ser ver mais prestigiosa. a partir de representa~6es sobre 0
estrangeiro. no caso, 0 nativo de lingua inglesa. Procuramos entao discutir os contlitos vivenciados pelo sujeito
na constru~ao de sua identidade que. segundo a nos sa perspectiva. nao e uma e homogenea.