UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO TECNOLÓGICO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA E GESTÃO DO
CONHECIMENTO
EGC6004 - 2009.2 - Modelagem de Sistemas
José Leomar Todesco - [email protected]
Vinícius Medina Kern – [email protected]
Repositório para objetos de aprendizagem
Alunos
Cássio Druziani [email protected]
Egon Junior [email protected]
Leonardo [email protected]
Roberto Fabiano [email protected]
1. Identificar o Sistema Sócio-Técnico
Sistema definido como um padrão de metadados para
objetos de aprendizagem da Educação a Distância.
Aplicando técnicas para otimização, derivadas dos
avanços tecnológicos no acesso aos Recursos/Objetos de
aprendizagem (arquivos digitais, imagem, vídeos,
referências a sites, ou a outros materiais didáticos),
utilizando-os como suporte no processo de
aprendizagem.
A idéia é fornecer um ambiente web que servirá como
repositório de objetos de aprendizagem, onde os objetos
poderão ser referenciados e classificados através da ação
de pessoas ou de agentes de software.
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2. Mapeamento CESM
Sistema
Repositório de
objetos de
aprendizagem
Composição
Ambiente
Estrutura
Mecanismo
Docentes,
Discentes,
Pesquisadores Internos e
Externos
às
IES,
Designers Instrucionais,
Áreas de Conhecimento,
Disciplinas,
Agentes
aplicativos.
nstituições de ensino e
pesquisa
(IES),
Escolas, Empresas de
P&D. Infra-estrutura
de TIC, Web, cultura
da comunidade de
P&D.
Repositórios,
Direitos
autorais,
Especificações.
Comentários,
ranking manual e
automático
(reputação, citações,
mais recentes), busca
e uso de informação,
links
automáticos
entre
objetos
e
fontes
externas,
submissão, avaliação,
e feeback sobre
propostas
de
pesquisas, influência
cultural.
Envio de objetos de
aprendizagem
(OA)
pelos
usuários
cadastrados no ROA
para
compartilhamento.
Compartilhamento
dos
OA
entre
diferentes instituições.
Avaliação/Revisão
para
aceitação/disponibiliza
ção de OA. Registro
de
metadados.
Controle de direitos
autorais. Pesquisa e
seleção dos OAs por
ferramenta de busca.
Disponibilização
e
Associação
de
conteúdos/temas
entre OAs.
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2.1 - Elementos da Estrutura - CESM
•
•
•
•
•
Ranking automático utiliza links automáticos para
pontuação
Busca e uso de informação efetiva influência cultural
Comentários efetiva influência cultural
Links automáticos entre objetos fornece feedback sobre
proposta de pesquisas
Submissão, avaliação possibilita propostas de pesquisa
4
3. Níveis relevantes de sistema
(macro e microssistemas)
•
MacroProcessos da Gestão do Conhecimento





•
Macrossistemas


•
Compartilhamento
Armazenamento
Distribuição
Utilização
Reutilização
WEB
Mercado
Microssistemas


Pessoas
Agentes inteligentes
5
4. Diagramas de Boudon-Coleman
•
a) Reputação como indicador de credibilidade
e disponibilização dos objetos
Nível Macro
Reputação dos objetos
atrelados ao cadastro do
autor de postagem
→
↓
Nível Micro
Sentido de propriedade do
objeto postado
Metadados com ótima
reputação, com conteúdos
indicados
↑
→
Cuidado e seleção de bons
objetos
6
4. Diagramas de Boudon-Coleman
•
b) Envio de objetos de aprendizagem (OA)
pelos usuários cadastrados no ROA para
compartilhamento
Nível Macro
Obrigatoriedade de cadastro
de usuários
→
↓
Nível Micro
Usuários validados
Controle de autoria de
material instrucional
↑
→
Origem dos objetos
7
4. Diagramas de Boudon-Coleman
•
c) Compartilhamento dos OA entre diferentes
instituições.
Nível Macro
Local de referência de OA
→
↓
Nível Micro
Identificação de destino dos
OA
Mudança efetiva cultural
↑
→
Ranking/Métricas
8
4. Diagramas de Boudon-Coleman
•
d) Pesquisa e seleção dos OAs por ferramenta
de busca
Nível Macro
Ontologia
→
↓
Nível Micro
Metadados
Informações qualificadas
↑
→
Busca qualificada
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4. Diagramas de Boudon-Coleman
•
e) Disponibilização e Associação
conteúdos/temas entre OAs
Nível Macro
Consulta e Uso
→
↓
Nível Micro
Agentes
de
Gestão do Repositório
↑
→
Ranking (Associação)
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