PRODEL 2014
Programa de Desenvolvimento Local
Instrumentos Gerenciais para a consolidação da estratégia competitiva
nas micro e pequenas empresas associadas à AMPE
Universidade do Sul de Santa Catarina
PRODEL
Sumário
Universidade do Sul
De Santa Catarina
7. Justificativa
8. Objetivo Geral
1. Art. 170/CE/SC
9. Objetivos Específicos
2. Leis complementares
10. Metodologia
3. Legislação:
Atividade de Extensão
11. Associação das Micro e Pequenas
Empresas (AMPE)
4. Atividade de Extensão na Unisul
12. Resultados Esperados
5. Etapas
13. Cronograma
6. Justificativa
14. Bibliografia
PRODEL
Art. 170/CE/SC
DA EDUCAÇAO, CULTURA E DESPORTO - ENSINO SUPERIOR DA CONSTITUIÇÃO DO ESTADO, Art. 170 [TEXTO INTEGRAL]
Legislação
Art. 170 — O Estado prestara, anualmente, assistência financeira as fundações educacionais de ensino superior instituídas
por lei municipal.
Parágrafo único - Os recursos relativos a assistência financeira:
I — não serão inferiores a cinco por cento do mínimo constitucional que o Estado tem o dever de aplicar na manutenção e no
desenvolvimento do ensino;
II — serão repartidos entre as fundações de acordo com os critérios fixados na lei de diretrizes orçamentárias.
EC/15
Art. 1º O art. 170 da Constituição do Estado de Santa Catarina passa a vigorar com a seguinte redação:
“Art. 170. O Estado prestará anualmente, na forma da lei complementar, assistência financeira aos alunos matriculados
nas instituições de educação superior legalmente habilitadas a funcionar no Estado de Santa Catarina.
Parágrafo único. Os recursos relativos à assistência financeira não serão inferiores a cinco por cento do mínimo
constitucional que o Estado tem o dever de aplicar na manutenção e no desenvolvimento do ensino.”
Ver: LC 281/05
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Legislação
Leis complementares
O Art. 170/CE/SC é um recurso financeiro, oferecido em forma de bolsas
de estudo pelo Governo do Estado de Santa Catarina, de acordo com as
Leis Complementares nº 281/2005, 296/2005 e 420/2008, concedido aos
alunos economicamente carentes. O governo repassa os recursos para as
Universidades não públicas, ficando sob responsabilidade destas a
organização, divulgação e critérios do processo seletivo das Bolsas do Art.
170/CE/SC.
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Legislação
Legislação:
Atividade de Extensão
A Lei Complementar nº 281, de 20 de janeiro de 2005 do Estado de Santa
Catarina regulamenta o art. 170, os arts. 46 a 49 do Ato das Disposições
Constitucionais Transitórias, da Constituição Estadual e estabelece algumas
providências chaves para o entendimento do PRODEL:
O artigo 2, inciso V estabelece:
- a obtenção ou a renovação do benefício pelo aluno ficará vinculado à
participação em programas e projetos sociais, com visão educativa, propostos
pelas universidades em seus projetos de extensão aprovados pelo conselho de
desenvolvimento regional, comprovando 20 (vinte) horas semestrais.
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Extensão
Atividade de Extensão na Unisul
No Campus Sul da Unisul, todos os
bolsistas,tanto calouros como formandos,
devem cumprir as 20 horas de atividades
extensionistas no PRODEL, como exige a Lei.
Programa de
Desenvolvimento Local
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Organização
Etapas
Módulo I
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Módulo II
1
Etapa 1 - Inscrição
6
Etapa 6 - Autoavaliação
2
Etapa 2- 1º Encontro
7
Etapa 7 - Intervenção
3
Etapa 3 - Leitura
8
Etapa 8 - Relatório
4
Etapa 4 - Equipe
9
Etapa 9 – Comprovante
5
Etapa 5 – 2º Encontro
PRODEL
Justificativa
Os empreendimentos historicamente buscam por excelência e por diferenciais
nesse competitivo mercado globalizado. Contudo muitas empresas (especialmente
as pequenas), tem dificuldade de acompanhar o ritmo acelerado do mercado,
pecando muitas vezes na área de gestão e tecnologia.
Justificativa
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Justificativa
Buscar instrumentos que atendam ao processo de gestão organizacional torna-se
essencial para a permanência das empresas no mercado. Instrumentos que
demonstram a situação da empresa e apresentam indicadores que
possibilitam a tomada de decisões sobre o rumo da empresa e de ações
corretivas contra eventuais problemas e ineficiências do processo
organizacional (RAUPP; MARTINS; BEUREN, 2006, p. 121).
Justificativa
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Objetivo Geral
Aplicar instrumentos gerenciais para a consolidação da estratégia competitiva em
empresas de micro e pequeno porte associadas à AMPE.
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Objetivo Geral
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Objetivos Específicos
a) Sensibilizar as empresas associadas à AMPE quanto à importância da utilização dos
principais instrumentos gerenciais.
b) Realizar cursos sobre os principais instrumentos gerenciais utilizados nas empresas de
micro e pequeno porte.
c) Realizar cursos sobre estratégias competitivas voltadas para micro e pequenas empresas.
d) Identificar os principais instrumentos gerenciais utilizadas pelas empresas associadas à
AMPE.
e) Aplicar os instrumentos gerenciais em uma empresa piloto.
f) Propor instrumentos gerenciais para a realidade das empresas estudadas.
g) Socializar os resultados para todas as empresas na forma de um seminário, incluindo o
estudo piloto.
Objetivos Específicos
h) Disponibilizar para a AMPE os instrumentos gerenciais propostos.
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Metodologia
A seguir as etapas do projeto:
1 - Apresentar o projeto para os alunos do Prodel e para o estagiário de extensão.
2 - Capacitar os alunos do Prodel e o estagiário de extensão.
3 - Apresentar o projeto para a AMPE.
4 - Sensibilizar as empresas associadas à AMPE quanto à importância da utilização dos principais
instrumentos gerenciais.
5 - Realizar cursos sobre os principais instrumentos gerenciais utilizados nas empresas de micro e pequeno
porte.
6 - Realizar cursos sobre estratégias competitivas voltadas para micro e pequenas empresas.
7 - Identificar os principais instrumentos gerenciais utilizadas pelas empresas associadas à AMPE.
8 - Aplicar os instrumentos gerenciais em uma empresa piloto.
9 - Propor instrumentos gerenciais para a realidade das empresas estudadas.
Metodologia10 - Socializar os resultados para todas as empresas na forma de um seminário, incluindo o estudo piloto.
11 - Disponibilizar para a AMPE os instrumentos gerenciais propostos.
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Associação das Micro e
Pequenas empresas (AMPE)
A AMPE tem o intuito de desenvolver melhor as condições de gestão e assim
proporcionar melhores condições competitivas nas áreas tributária, legislativa,
creditícia, trabalhista e sócioeconômica nas esferas municipal, estadual e federal.
Atualmente a AMPE de Tubarão é composta por 140 empresas aproximadamente e
está a procura de mais associados visando um melhor desenvolvimento.
AMPE
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PRODEL
Resultados Esperados
Espera-se com esse projeto:
a) contribuir para a inovação no processo de gestão das micro e pequenas empresas, gerando informações
que auxiliem os gestores na gerência dos negócios.
b) contribuir para o aumento do índice de sobrevivência dos pequenos negócios e consequentemente para
o desenvolvimento regional.
c) contribuir para a competitividade dos pequenos negócios.
d) permitir uma formação integral aos alunos envolvidos, pois além da técnica trabalhada em sala de aula
eles poderão exercer a sua cidadania.
Resultados e) contribuir para fortalecer as competências empreendedoras e o desenvolvimento local.
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De Santa Catarina
X
X
Professores, estagiário e
alunos do Prodel
X
Aplicar os instrumentos gerenciais em uma
empresa piloto.
Professores, estagiário e
alunos do Prodel
Propor instrumentos gerenciais para a realidade
das empresas estudadas.
Professores, estagiário e
alunos do Prodel
Socializar os resultados para todas as empresas
na forma de um seminário, incluindo o estudo
piloto.
Professores, estagiário e
alunos do Prodel
Disponibilizar para a AMPE os instrumentos
gerenciais propostos.
Professores, estagiário e
alunos do Prodel
X
X
X
X
dez
X
X
Professores, estagiário e
alunos do Prodel
Professores, estagiário e
alunos do Prodel
nov
dez
X
out
Professores, estagiário e
alunos do Prodel
X
set
X
jun
Professores
mai
Identificar os principais instrumentos gerenciais
utilizadas pelas empresas associadas à AMPE.
X
abr
Realizar cursos sobre estratégias competitivas
voltadas para micro e pequenas empresas.
Professores
nov
Apresentar o projeto para os alunos do Prodel e
para o estagiário de extensão
Capacitar os alunos do Prodel e o estagiário de
extensão.
Sensibilizar
as empresas associadas à AMPE
Item
quanto à importância da utilização dos principais
instrumentos gerenciais.
Realizar cursos sobre os principais instrumentos
gerenciais utilizados nas empresas de micro e
pequeno porte.
Responsáveis
out
Etapas
set
Meses
X
X
X
X
X
PRODEL
Bibliografias
Bibliografias
ATKINSON, Antony et al.. Contabilidade gerencial. São Paulo: Atlas, 2000.
FERRAZ, J. C.; KUPLER, D.; HAGUENAUER, L. Made in Brazil: desafios competitivos para a indústria. Rio de Janeiro: Campus,
1997.
GOMES, Josir S.; SALAS, Joan M.. Controles de gestão: uma abordagem contextual e organizacional. São Paulo: Atlas, 1999.
PORTER, M. Competição on competition: estratégias competitivas essenciais. Rio de Janeiro: Campus, 1999
DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: Transformando idéias em negócios. 4ª. ed. Rio de Janeiro: Campus,
2012.
ACHIZAWA, Takeshy; FARIA, Marília de Sant'Anna. Criação de novos negócios: gestão de micro e pequenas empresas. 2.
ed. Rio de Janeiro: FGV, 2004.
SEBRAE Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas. As 40 perguntas mais frequentes dos empresários. São
Paulo: Fevereiro/2008. Disponível em:
http://www.biblioteca.sebrae.com.br/bds/BDS.nsf/E14A7DB666BB501483257425004F5728/$File/NT00037656.pdf.
Acesso em: 24.02.2011.
RAUPP, Fabiano Maury.MARTINS, Samuel João. BEUREN. Ilse Maria. Utilização de controles de gestão nas maiores
indústrias catarinenses. Revista de Contabilidade e Finanças – USP, São Paulo, n. 40, p. 120 – 132, Jan./Abr. 2006.
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Programa de Desenvolvimento Local
Gerência de Ensino, Pesquisa e Extensão
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