FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
PROGRAMA DA DISCIPLINA
Curso:
Letras Inglês
Modalidade:
Licenciatura Plena
Departamento Responsável:
Línguas Estrangeiras
Identificação da Disciplina
Código: LETLIS4
Nome da Disciplina: LÍNGUA INGLESA IV
( X ) Obrigatória
(
) Optativa
Pré-requisito: LETLIS3
Créditos: 4
Carga Horária Total: 80h
EMENTA:
Leitura de textos variados. Desenvolvimento de práticas comunicativas (orais e escritas) referentes
à interação entre pessoas em registro formal e informal. Questões de morfologia e sintaxe da
língua inglesa.
OBJETIVOS:
Estudar situações prático-discursivas da língua inglesa, mediante o uso das funções comunicativas
e de estruturas léxico-gramaticais de nível intermediário para o desenvolvimento das habilidades
comunicativas, sensibilizando o aluno para os aspectos sócio-culturais e interculturais das
comunidades falantes desta língua.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MARKSTEIN, Linda; HIRASAWA, Louise. Developing Reading Skills: Advanced. 2 ed.
Newburry House, 1983.
MURPHY, Raymond. English grammar in use: a self-study reference and practice book for
intermediate students. 2 ed. University of Cambridge, 1994
ALLEN, J. and M. S. Seidenberg. The emergence of grammaticality in connectionist networks. In
B. MacWhinney, ed. The Emergence of Language. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum
Associates, 1999.
CARONE, F. de B. Morfossintaxe. São Paulo; Ática, 1988.
CROFT, Kenneth. Reading and Word Study. United States of America: Prentice-Hall, 1960.
OLIVEIRA, Sara Rejane de F.. Estratégias de leitura para inglês instrumental. 2 ed. UnB, 1996.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
TOTIS, Verônica Pakrauskas. Língua inglesa: leitura. Cortez, 1991
DIXSON, Robert James. Essential idioms in english: with exercises for practice and tests. ed. Ao
Livro Técnico, 1978.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
• There is/ there are
• Asking about and describing neighborhoods
• Asking about and describing people's appearance
• Questions for describing people
• Describing past experiences
• Present perfect yes/no and wh-questions
• Asking about and describing cities
• Adverbs before adjectives