INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, I.P.
Formação Pedagógica Contínua de Formadores
Concepção e Produção de Materiais
para Auto-Estudo
b-learning
Objectivos Gerais/Competências visadas
Reconhecer as características de uma
aprendizagem autónoma e as competências
fundamentais para a desenvolver;
Diagnosticar estratégias e estilos de
aprendizagem conducentes a uma
aprendizagem autónoma;
Reconhecer e caracterizar os vários tipos de
formação a distância, on-line e off-line,
metodologias e tecnologias associadas;
Objectivos Gerais/Competências visadas
Reconhecer e caracterizar os vários tipos
de formação a distância, on-line e off-line,
metodologias e tecnologias associadas;
Delinear as funções e competências do
formador, enquanto conceptor e produtor
de materiais pedagógicos;
Planear um módulo de formação
pedagogicamente dirigido para auto-estudo;
Objectivos Gerais/Competências visadas
Praticar a linguagem interactiva;
Produzir efectivamente uma parte de um
conteúdo de formação;
Adaptar o estilo pessoal, individual, à
linguagem interactiva, própria de materiais
para auto estudo
Duração
Data de início
Data de fim
5 módulos
Regime de b-learning
Presencial + e-learning
síncrona e
assíncrona)
(em metodologia
Programa
Módulo 0
Presencial - 5 horas
(Data)
Introdução
Módulo 1
Duração Online - 8h
Aprender a aprender: estratégias
de aprendizagem:
Autonomia
Estratégias e estilos
(Período)
Módulo 1
Objectivos Específicos:
Definir o conceito de autonomia
Reconhecer e diagnosticar as capacidades
que lhe estão associadas
Seguir as regras de “net-etiqueta”
Reconhecer e diagnosticar, através de
características e hábitos pessoais, os estilos
de aprendizagem
Reconhecer estratégias de aprendizagem
fundamentais para um auto-estudo bem
sucedido (planear o tempo, etc...)
Módulo 2
Duração online – 12h
A Formação a distância do segundo
milénio:
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
O formador, conceptor e produtor de materiais
pedagógicos
(Período)
Módulo 2
Objectivos Específicos:
Reconhecer as características que distinguem a
formação a distância de outras metodologias de
ensino/formação
Reconhecer e avaliar os vários tipos
Caracterizar o papel do tutor
Reconhecer os diversos métodos de formação
individualizada e materiais adaptados a cada um dos
métodos
Pesquisar e interpretar as normas de copyright
Reconhecer as fases típicas de uma aplicação
experimental
Planear essas fases no tempo e no espaço
Módulo 3
Duração presencial – 3h
Linhas orientadoras para os
projectos
(Data)
Módulo 4
Duração online – 22h
Planear e produzir um módulo de
formação para auto-estudo:
Planeamento do módulo
Estratégias para concepção de RTP’s
(Período)
Módulo 4
Objectivos Específicos:
Reconhecer e praticar as características e
potencialidades dos materiais para autoestudo:
Linguagem
Assunto
Desenho prospectivo do perfil do formando
Escolha dos Media
Tempo
Nível de linguagem
Objectivos
Layout
Módulo 5
Presencial - 6h
Online – 19h
Projecto prático de elaboração de um
conteúdo para auto-estudo:
Desenvolvimento do Projecto prático
Apresentação dos trabalhos
Período
Módulo 5
Objectivos Específicos:
Os formandos deverão planear
um
módulo/material de formação para autoestudo, no âmbito das suas próprias áreas
de actividade.
O projecto
deverá se apresentado a todo o
grupo e ao formador numa sessão plenária
de apresentação e avaliação de projectos
Avaliação das aprendizagens
Auto-avaliação
Exercícios incluídos no estudo online
Avaliação feita pelo tutor
Exercícios incluídos no estudo online
Avaliação dos Projectos
Metodologias Pedagógicas
ACTIVAS
Desenvolver nos formandos a autonomia,
a capacidade de auto-avaliação e o sentido
de responsabilidade pela sua própria
aprendizagem
Trabalho de Projecto
Trabalho de grupo
Trabalho de Projecto
Planeamento, desenvolvimento e
apresentação de Projectos Aplicativos
Tema:
Tema com aplicabilidade na formação em
que estão envolvidos
Formato:
Planeamento de um módulo/material de formação
para auto-estudo
Os projectos serão apresentados a todo o grupo e ao
formador numa sessão plenária de apresentação e
avaliação de projectos.
Critérios de avaliação
Ferramentas Web
Criatividade
Viabilidade
Qualidade pedagógica
Bom Trabalho!