Mesas temáticas
Mesa 1: Literatura, história e memória na América Latina
Coordenação: Profa. Dra. Ana Lúcia Trevisan (UPM)
Participantes: Profa. Dra. Ana Lúcia Trevisan (UPM); Prof. Dr. Antonio Roberto
Esteve (UNESP- Assis); Profa. Dra. Adriana Kanzepolsky (USP).
Ana Lúcia Trevisan possui graduação em FFLCH - Curso: Letras Português/
Espanhol pela Universidade de São Paulo (1988), mestrado em Letras (Língua
Espanhola e Literatura Espanhola e Hispano-Americana) pela Universidade de São
Paulo (1994) e doutorado em Letras (Língua Espanhola e Literatura Espanhola e
Hispano-Americana) pela Universidade de São Paulo (2002). Atualmente é
professora do Programa de Pós-Graduação da Universidade Presbiteriana
Mackenzie. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira
e Hispano-americana, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura
comparada, narrativa latino-americana contemporânea, fronteiras e identidades
culturais, relações dialógicas do discurso histórico e do discurso literário e os limites
do fantástico e do mitologismo.
Antonio Roberto Esteve é graduado em Letras pela Universidade Estadual Paulista
Júlio de Mesquita Filho (1981), Especialista em Filología Epañola pelo Instituto de
Cooperación Iberoamericana de Madri (1983), Mestre em Letras pela Universidade
Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1990), Doutor em Letras (Língua
Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana) pela Universidade de São
Paulo (1995) e Livre Docente em Literatura Comparada pela Universidade Estadual
Paulista Júlio de Mesquita Filho. Atualmente é professor adjunto da Universidade
Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Letras, com
ênfase em Literaturas de Língua Espanhola e Literatura Comparada, atuando nos
seguintes temas: romance histórico, literaturas espanhola e hispano-americana,
narrativa brasileira contemporânea, literatura comparada e cultura hispânica. Foi
presidente da APEESP-Associação de Professores de Espanhol do Estado de São
Paulo e da ABH-Associação Brasileira de Hispanistas. Atua como parecerista "ad
hoc" de agências de fomento e de diversas publicações. Foi avaliador de Cursos na
área de Letras do INEP-MEC e do Conselho Estadual de Educação. Pertence a
várias associações da área de Letras, como ANPOLL, ABRALIC, APEESP, ABH ou
AIH. É membro do GT da ANPOLL "Relações Literárias Interamericanas"
Adriana Kanzepolsky possui graduação em Professora de Ensino Médio e Superior
em Letras pela Universidad Nacional de Rosario (1986), doutorado em Letras
(Literatura Espanhola e Hispano-Americana) pela Universidade de São Paulo (2001)
e pós-doutorado pela Universidade Estadual de Campinas (2007). Atualmente é
Professora Doutora da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de
Letras, com ênfase em Literaturas Estrangeiras Modernas, Literatura HispanoAmericana e Literatura Cubana.
Mesa 2: Estudos lusófonos em foco
Coordenação: Profa. Dra. Regina Helena Pires de Brito (UPM)
Participantes: Prof. Dr. Armando Jorge Lopes (Universidade Eduardo Mondlane,
Moçambique); Prof. Dr. Helder Garmes (USP); Profa. Dra. Regina Helena Pires de
Brito (UPM).
Regina Helena Pires de Brito é Pós-Doutora pela Universidade do Minho (BragaPortugal), Doutora e Mestre em Linguística pela FFLCH-USP. Professora Adjunto III,
é docente e coordenadora do Núcleo de Estudos Lusófonos do Programa de PósGraduação em Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Pesquisadora
Associada do Centro de Estudos das Literaturas de Expressão em Língua
Portuguesa da USP, membro do Conselho Diretivo do Instituto Nacional de
Linguística de Timor-Leste, do Grupo de Historiografia Linguística do IP-PUC-SP e
do GT de Historiografia da ANPOLL. Coordenadora de projetos de difusão linguística
do português junto à Universidade Nacional Timor Lorosa´e em 2004 e 2012 (TimorLeste). É membro pesquisador e consultivo do projeto Lusocom: estudo das políticas
de comunicação e discursos no espaço lusófono, junto ao Instituto de Ciências
Sociais da Universidade do Minho (Portugal). Coordenadora de Programas e
Projetos do Decanato de Extensão da UPM. Dentre as publicações, que
compreendem diversos artigos e capítulos, destacam-se os livros: Sensibilizando
para a comunicação em língua portuguesa - uma experiência em Timor-Leste
(Mackpesquisa); Conceitos de educação em Paulo Freire (editora Vozes, coautoria);
Língua e identidade no universo da lusofonia: aspectos de Timor-Leste e
Moçambique (Editora Terracota, 2013); Comunicação intercultural: vínculos musicais
na lusofonia (coautoria; Editora Terracota, 2014)
Armando Jorge Lopes, linguista moçambicano, natural de Maputo, é Professor
Catedrático no Departamento de Linguística e Literatura da Faculdade de Letras e
Ciências Sociais da Universidade Eduardo Mondlane (UEM), Maputo, Moçambique,
da qual é também Director (2007). Recebeu os seguintes reconhecimentos: um
Certificado de Honra atribuído pela Ministra de Educação G. Machel (Nov. 1985)
pela contribuição na Educação durante os primeiros 10 anos de Independência de
Moçambique; duas cartas de louvor pelo Presidente da LASU, Prof. H. Batibo
(SADC 1991, 1993); e duas apreciações escritas pelo Reitor da UEM, N. Matos
(Estudo de Governação da UEM, 1992 e Estudo sobre Tabelas Salariais, 1995).
Livro organizado: 2009. (com/with G. Firmino) Linguística, Diversidade Cultural e
Integração Regional/Linguistics, Cultural Diversity and Regional Integration. Maputo:
Imprensa Universitária, UEM (433 páginas/pages). Livros: Lopes, A. J., Langa, P. &
Mabasso, E. (no prelo/forthcoming) Linguagem Idiomática: Para um Léxico de Usos
Multilingue–Português, Inglês e Xichangana/Idiomatic Language: Towards a
Multilingual Lexicon of Usage-Portuguese, English and Shangaan. Maputo: Imprensa
Universitária. 2004. A Batalha das Línguas: Perspectivas sobre Linguística Aplicada
em Moçambique/The Battle of the Language: Perspectives on Applied Linguistics in
Mozambique. [Bilingual volume 488 pages]. Maputo: Imprensa Universitária, UEM.
Helder Garmes possui graduação em Linguística e em Letras pela Universidade
Estadual de Campinas (1983, 1985), mestrado em Teoria e História Literária pela
mesma universidade (1993), doutorado em Estudos Comparados de Literaturas de
Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (1999), tendo realizado estágios
pós-doutorais na École des Hautes Études en Sciences Sociales (2005), em Paris, e
no College of Humanities da Ohio State University (2009), em Columbus. Atualmente
é professor livre-docente da Universidade de São Paulo, atuando especialmente nas
áreas de literatura portuguesa, estudos comparados de literaturas de língua
portuguesa e história da literatura. No momento, tem por foco dois núcleos de
pesquisa: um voltado para a obra de Eça de Queirós; outro voltado para a literatura
de língua portuguesa de Goa e de outras ex-colônias portuguesas do Oriente. É
autor do livro Romantismo Paulista (2006), organizador do volume Oriente, Engenho
e Arte (2004), além de ser co-organizador de Literatura Portuguesa: História,
Memória e Perspectivas (2007) e de um número especial da revista Via Atlântica
(2011) sobre literatura e cultura em Goa, entre outras obras.
Mesa 3: Gramática Brasileira: estudos historiográficos
Coordenação: Profa. Dra. Neusa Bastos (UPM/PUC-SP)
Participantes: Prof. Dr. Carlos Assunção (Universidade de Trás-os-Montes e Alto
Douro, Portugal); Prof. Dr. Ricardo Cavaliere (UFF); Profa. Dra. Marli Quadros Leite
(USP).
Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos é professora titular do Centro de
Comunicação e Letras da UPM e do Departamento de Português da PUC/SP;
doutora em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela PUC/SP; pós-doutora
pela UP/Portugal. É Vice-Coordenadora do NEL-UPM; Coordenadora do IPPUC/SP; consultora e parecerista ad hoc de órgãos de fomento; membro o GT de
Historiografia da Linguística Brasileira da ANPOLL. Atua na área de Letras, com
ênfase em Língua Portuguesa, Historiografia Linguística, Lusofonia: cultura e
identidade, Análise do Discurso. É autora de artigos em veículos nacionais e
internacionais, de capítulos e de livros.
Carlos Assunção possui doutorado (1996) e agregação (2001) em Linguística
Portuguesa pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, em Portugal.
Atualmente é professor catedrático da área de Linguística Portuguesa no
departamento de Letras, Artes e Comunicação da Universidade de Trás-os-Montes e
Alto Douro. Participa no projeto “Língua e Cultura: Património escrito e património
oral (CEL)” e tem interesses nos âmbitos da historiografia linguística portuguesa, da
sintaxe e da didática do português, nos quais tem publicado numerosos trabalhos,
tais como o Glossário de Didáctica das Línguas (com J. Belo, 2000), ou “A Arte da
Grammatica da lingoa mais vsada na costa do Brasil, de José de Anchieta, na
quadro da gramaticalização de vernáculos europeus” (Homenagem ao Professor
Doutor Mário Vilela; com M.C. Fonseca, 2005). Publicou também várias edições
críticas de gramáticas, entre as quais Gramática da Linguagem Portuguesa de
Fernão de Oliveira - edição crítica, semidiplomática e anastática; A Arte da
Grammatica da Lingua Portugueza de António José dos Reis Lobato Estudo, Edição
Crítica, Manuscritos e Textos Subsidiários.
Ricardo
Cavaliere
possui
graduação
em
Letras
(Português/Inglês)
pela
Universidade Federal do Rio de Janeiro (1975), mestrado em Língua Portuguesa
(Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1990) e doutorado
em Língua Portuguesa (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de
Janeiro (1997). Fez estágio de pós-doutorado em História da Gramática no Brasil, na
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, sob supervisão do Prof. Dr. Evanildo
Bechara. Atualmente é professor associado da Universidade Federal Fluminense,
membro da Academia Brasileira de Filologia, diretor da Revista Confluência,
conselheiro do Real Gabinete Português de Leitura e conselheiro do Liceu Literário
Português. Tem experiência na área de Letras e Linguística, com ênfase na
descrição do português e na historiografia dos estudos linguísticos.
Marli Quadros Leite é Professor Titular do Departamento de Letras Clássicas e
Vernáculas, na Universidade de São Paulo. Bolsista de Produtividade e Pesquisa
(PQ) CNPq. Graduada em Letras pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
(1982), fez mestrado (1992) e doutorado em Linguística pela Universidade de São
Paulo (1996). Tem pós-doutorado pela University of Pennsylvania (EUA) e pela
Université de Paris VII - Diderot. É líder de dois Grupos de Trabalho (CNPq):
Gramáticas: história, descrição e discurso do qual participam pesquisadores
brasileiros, franceses e portugueses, e Projeto NURC/SP-Núcleo USP, no qual atua
juntamente com o Prof. Dr. Dino Preti. É coordenadora de dois acordos de
cooperação internacional da USP com: (i) a Université de Paris VII; (ii) Universidade
de Trás-os-Montes-Alto-Douro (UTAD). É autora de livros, capítulos e artigos que
versam sobre temas científicos e didáticos. É Chefe do Departamento de Letras
Clássicas e Vernáculas e foi Presidente da Comissão de Graduação da Faculdade
de Filosofia, Letras e Ciências Humanas e Assessora Técnica da Pró-Reitoria de
Graduação da USP. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua
Portuguesa, atuando, principalmente, nos seguintes temas: historiografia linguística,
norma e uso linguisticos, oralidade e escrita.
Mesa 4: Pós-colonialismo e literatura
Coordenação: Profa. Dra. Vera L. Harabagi Hanna (UPM)
Participantes: Profa. Dra. Cielo Griselda Festino (Universidade Paulista); Profa.
Dra. Vima Lia de Rossi Martin (USP); Profa. Dra. Vera L. Harabagi Hanna (UPM).
Vera L. Harabagi Hanna possui Graduação em Letras Anglo-Germânicas e
Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana
Mackenzie, Doutorado pelo PPG em Língua Portuguesa da PUCSP. Atualmente é
professora adjunta associada do Programa de Pós-Graduação em Letras da UPM.
Tem
experiência
no
campo
dos
Estudos
Culturais,
em
questões
como
Interculturalismo, Identidade Cultural, Hibridização Cultural, Pós-Colonialismo, em
intersecção com o discurso linguístico e literário, em interface com o ensino de
línguas estrangeiras. É líder do projeto de pesquisa Diálogos Transdisciplinares nas
Letras: Línguas Estrangeiras, Cultura e Comunicação do PPGL da UPM e do Grupo
de Pesquisas do CNPq Praticando Estudos Culturais: Língua, Cultura e Texto no
Ensino de Língua Estrangeira.
Cielo Griselda Festino possui graduação em Professorado de Inglês pelo Instituto
Nacional Del Profesorado Secundario Joaquin V Gonzalez (1983), mestrado em
Língua e Literatura Inglesa pela Universidade de São Paulo (2000) e doutorado em
Língua e Literatura em Inglês pela Universidade de São Paulo (2005). Atualmente é
professora titular da Universidade Paulista. Tem experiência na área de Letras, com
ênfase em Literaturas de Língua Inglesa, atuando principalmente nos seguintes
temas: ensino de literatura, história, gênero romance, cultura indiana e letramento
crítico.
Vima Lia de Rossi Martin possui graduação em Bacharelado e Licenciatura em
Letras Português pela Universidade de São Paulo (1992), mestrado em Letras
(Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa) pela Universidade de
São Paulo (1998) e doutorado em Letras (Estudos Comparados de Literaturas de
Língua Portuguesa) pela Universidade de São Paulo (2005). Atualmente é
professora doutora RDIDP da Universidade de São Paulo. Membro do Núcleo de
Apoio à Pesquisa Brasil-África (FFLCH/USP). Tem experiência na área de Letras,
com ênfase em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa, e
desenvolve os seguintes projetos de pesquisa: literatura e marginalidade social e
ensino de literaturas de língua portuguesa. É autora de obra didática de Língua
Portuguesa para Ensino Médio.
Mesa 5: Interação e cortesia
Coordenação: Prof. Dr. José Gaston Hilgert (UPM)
Participantes: Prof. Dr. Luiz Antônio da Silva (USP); Profa. Dra. Kazuê Saito
Monteiro Barros (UFPE); Prof. Dr. José Gaston Hilgert (UPM).
José Gaston Hilgert concluiu o doutorado em Letras - Filologia e Língua
Portuguesa - pela Universidade de São Paulo, em 1989. Fez Pós-Doutorado na
Universidade de Freiburg (Alemanha), de 1995 a 1996, e no Institut für Deutsche
Sprache (IDS), Mannheim (Alemanha), de janeiro a julho de 2010. Atualmente é
professor da Universidade Presbiteriana Mackenzie-São Paulo-SP. Atua na área de
Linguística, com ênfase em estudos da enunciação e na descrição do português
falado do Brasil. Em seu currículo Lattes, os termos mais freqüentes na
contextualização da produção científica são: análise da conversação, compreensão,
descrição do português falado, ensino do português, enunciação, estratégias de
construção do texto falado, interação, leitura e interpretação textual, língua falada,
paráfrase, problemas de compreensão. É bolsista de produtividade em pesquisa do
CNPq.
Luiz Antônio da Silva possui graduação em Letras pela Universidade de São Paulo
(1975), mestrado em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo
(1990) e doutorado em Letras pela Universidade de São Paulo (1997). Atualmente é
professor assistente doutor da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área
de Letras, com ênfase em Análise da Conversação, atuando principalmente nos
seguintes temas: interação, conversação, discurso, preservação da face e cortesia.
Kazuê Saito Monteiro Barros possui graduação e Licenciatura em Português e
Inglês pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1978), graduação em
Bacharelado em Letras Português Inglês pela Universidade Federal do Rio de
Janeiro (1974), Mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco
(1986) e doutorado em Language and Linguistics - University Essex (1991).
Atualmente é professor associado da Universidade Federal de Pernambuco,
membro da Câmara de Pesquisa da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia
do Estado de Pernambuco (2008 - 2012), membro do Comitê editorial de várias
revistas - Revista Veredas, Revista de Tecnologia Digital e Educação à Distância
TE@D, Revista do GELNE, entre outras. Pesquisadora do CNPq desde os anos 90,
tem experiência na área de Linguística, atuando principalmente nos seguintes
temas: discurso científico e pedagógico, interação verbal, produção textual e aulas
virtuais.
Mesa 6: Fábula latina
Coordenação: Profa. Dra. Elaine Cristina Prado dos Santos (UPM)
Participantes: Prof. Dr. João Batista Toledo Prado (Unesp, Araraquara); Prof. Dr.
Brunno V. G. Vieira (Unesp, Araraquara); Prof. Dr. Márcio Natalino Thamos (Unesp,
Araraquara).
Elaine Cristina Prado dos Santos possui graduação em Letras Português Inglês
pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1983), graduação em Letras Clássicas
Latim pela Universidade de São Paulo (1985), Mestrado em Letras (Letras
Clássicas) pela Universidade de São Paulo (1995) e Doutorado em Letras (Letras
Clássicas) pela Universidade de São Paulo (2005). Atualmente é assessora
científica da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, é professora
adjunto II – PPI (período integral) da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Exerceu
a função de Coordenadora de Atividades Complementares, de 2009 a 2014, no
Centro de Comunicação e Letras, na Universidade Presbiteriana Mackenzie. Exerce,
agora, o cargo administrativo de Coordenadora do Curso de Letras, no Centro de
Comunicação e Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Desde 2007, é
Coordenadora da Banca de Redação do Vestibular da Universidade Presbiteriana
Mackenzie. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua e Literatura
Latina, atuando principalmente nos seguintes temas: Ovídio, as Metamorfoses,
Literatura Latina, as Geórgicas, Dialogismo. Pertence ao corpo docente permanente
do programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade Presbiteriana
Mackenzie, tendo como linha de pesquisa Literatura e suas relações com outras
linguagens.
João Batista Toledo Prado possui graduação em Letras - Araraquara pela
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1985), mestrado em Letras
(Letras Clássicas) pela Universidade de São Paulo (1991) e doutorado em Letras
(Letras Clássicas) pela Universidade de São Paulo (1997). Atualmente é professor
efetivo da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), integra
o Conselho Editorial da Revista Clássica (São Paulo) e a Comissão editorial da
revista eletrônica Scripta Manent (Online). Tem experiência na área de Letras, com
ênfase em Língua e Literatura Latinas, atuando principalmente nos seguintes temas:
ensino de línguas clássicas, poética clássica latina, cultura clássica, teatro clássico,
leitura dramatizada, linguística aplicada ao latim e estudos de cultura da Roma
antiga. De 01 de fevereiro de 2008 a 31 de janeiro de 2009 realizou estágio de pósdoutorado no exterior (PDE), com o projeto "Teorie Metriche della Roma Antica
(Teorias métricas da Roma Antiga)", vinculado à Università Degli Studi di Roma II "Tor Vergata" (UNIROMA II), Itália, com bolsa de estudos do CNPq.
Brunno V. G. Vieira é doutor em Estudos Literários pela UNESP, instituição onde
atualmente leciona temas relacionados à Língua e Literatura Latinas, no nível de
graduação e pós-graduação. No momento, é vice-coordenador do Programa de PósGraduação em Estudos Literários e Presidente da Comissão de Biblioteca.
Desenvolve projetos na área de Letras Clássicas com ênfase na recepção e
tradução de textos greco-romanos em contexto lusófono. Como pesquisador, é vicelíder do Grupo de Pesquisa Linceu - Visões da Antiguidade (CNPq) e possui vínculo
como pesquisador com outros três grupos de pesquisa. É sócio efetivo da
Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC) e atualmente é membro do
Conselho Fiscal (2012-13). Recebeu apoio financeiro FAPESP em 2009 para
desenvolver o projeto de pesquisa José Feliciano de Castilho e a tradição clássica
no séc. XIX, que contou com viagem de estudos para o Rio de Janeiro para
pesquisas na Biblioteca Nacional e na Biblioteca do Real Gabinete Português de
Leitura. Além de inúmeros artigos publicados, é co-organizador do livro Permanência
Clássica: Visões contemporâneas da Antiguidade greco-romana (Ed. Escrituras,
2011); traduziu os cinco primeiros cantos da "Farsália", de Lucano (Editora da
Unicamp, 2011); e, como integrante do Grupo Odorico Mendes, colaborou nas
anotações das Bucólicas (Ateliê, 2008) e das Geórgicas (no prelo).
Márcio Natalino Thamos é professor de Língua e Literatura Latinas junto ao
Departamento de Linguística da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP,
Câmpus de Araraquara, credenciado no Programa de Pós-Graduação em Estudos
Literários da mesma Instituição (linhas de pesquisa: Relações Intersemióticas e
Teorias e Crítica da Poesia); licenciado em Latim e Língua Portuguesa; mestre em
Estudos Literários (título da dissertação: "Poesia e imitação: a busca da expressão
concreta"); doutor em Estudos Literários (título da tese: "As armas e o varão: leitura
e tradução do Canto I da Eneida"); Coordenador do Grupo de Pesquisa LINCEU Visões da Antiguidade Clássica.
Mesa 7: Propostas funcionalistas de análise linguística
Coordenação: Profa. Dra. Maria Helena de Moura Neves (UPM)
Participantes: Profa. Dra. Erotilde Goreti Pezatti (UNESP- São José do Rio Preto);
Profa. Dra. Marize Mattos Dall’Aglio Hattnher (UNESP, São José do Rio Preto);
Profa. Dra. Leila Barbara (PUCSP); Profa. Dra. Maria Helena de Moura Neves
(UPM/UNESP-Araraquara).
Maria Helena de Moura Neves é graduada em Letras (Licenciatura) pela
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, mestre em Linguística pela
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, doutora em Linguística e Língua
Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e concluiu
Pós-Doutorado em Gramática Discursivo-Funcional pela Universidade de Amsterdã -
Holanda (2005) e pelo Instituto de Linguística Teórica e Computacional em Lisboa Portugal (2012). Professora Assistente Doutor da Universidade Estadual Paulista
Júlio de Mesquita Filho Campus de São José do Rio Preto, atua na Graduação e na
Pós-Graduação, na linha de pesquisa Descrição Funcional de Língua Oral e Escrita.
É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq, desde 1994 e líder do Grupo de
Pesquisa em Gramática Funcional (GPGF), cadastrado no CNPq desde 2002.
Atualmente exerce a função de coordenadora da área de Linguística da FAPESP e
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da
UNESP/SJRP. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e
Análise Linguística, atuando principalmente no desenvolvimento de temas como:
ordenação de constituintes na sentença, articulação de orações, estrutura
argumental e tipologia linguística.
Erotilde Goreti Pezatti é graduada em Letras (Licenciatura) pela Universidade
Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, mestre em Linguística pela Pontifícia
Universidade Católica de Campinas, doutora em Linguística e Língua Portuguesa
pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e concluiu PósDoutorado em Gramática Discursivo-Funcional pela Universidade de Amsterdã Holanda (2005) e pelo Instituto de Linguística Teórica e Computacional em Lisboa Portugal (2012). Professora Assistente Doutor da Universidade Estadual Paulista
Júlio de Mesquita Filho Campus de São José do Rio Preto, atua na Graduação e na
Pós-Graduação, na linha de pesquisa Descrição Funcional de Língua Oral e Escrita.
É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq, desde 1994 e líder do Grupo de
Pesquisa em Gramática Funcional (GPGF), cadastrado no CNPq desde 2002.
Atualmente exerce a função de coordenadora da área de Linguística da FAPESP e
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da
UNESP/SJRP. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e
Análise Linguística, atuando principalmente no desenvolvimento de temas como:
ordenação de constituintes na sentença, articulação de orações, estrutura
argumental e tipologia linguística.
Marize Mattos Dall’Aglio Hattnher possui graduação em Licenciatura e
Bacharelado Em Letras (Tradutor) pela Faculdade Ibero Americana (1982),
mestrado em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista
Júlio de Mesquita Filho (1989), doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1995), pós-doutorado na
State University of New York (2000-2001) e na University of Amsterdam (20092010). Desenvolveu estágio de pesquisa na University of Amsterdam (2013-2014).
Atualmente é professor assistente doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de
Mesquita Filho. É membro titular do Conselho da Functional Grammar Foundation e
membro externo do Research Group on Functional Discourse Grammar da UvA.
Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística,
atuando principalmente nos seguintes temas: funcionalismo, modalidade e
evidencialidade.
Leila Barbara possui graduação em Letras Anglo-Germânicas (1960) e doutorado
em Letras Inglês (1971) pela PUCSP. Atualmente é professora titular da PUCSP
com estágios de pós- doutorados mais longos em Reading e Liverpool (Inglaterra) e
Lisboa. Tem experiência em várias áreas da Linguística. Dedica-se à Linguística
Sistêmico Funcional e utiliza metodologia da linguística de corpus, pesquisando
principalmente questões relacionadas a usos de linguagem e gêneros de interesse
para o desenvolvimento de cidadãos para a vida e para o trabalho, com ênfase em
descrição do português do Brasil. Atua, portanto, principalmente em áreas de
interesse da linguística aplicada, análise do discurso, linguagem dos meios de
comunicação e linguagem do trabalho.
Mesa 8: Enunciação e discurso
Coordenação: Profa. Dra. Diana Luz Pessoa de Barros (UPM/USP)
Participantes: Prof. Dr. José Luiz Fiorin (USP); Prof. Dr. Sírio Possenti (Unicamp);
Profa. Dra. Diana Luz Pessoa de Barros (UPM/USP).
Diana Luz Pessoa de Barros é professora titular (aposentada) do Departamento de
Linguística da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade
de São Paulo - USP, Brasil e professora do Centro de Comunicações e Letras da
Universidade Presbiteriana Mackenzie - UPM. Obteve o título de mestre na
Universidade de Paris III (França, 1971) e os de doutor, adjunto, livre-docente e
titular na Universidade de São Paulo (1976, 1985, 1988 e 1997). Realizou estágio de
pós-doutoramento na Escola de Altos Estudos em Ciências Sociais em Paris,
França, em 1976/1977, 1988/1989 e em 1995. Foi Coordenadora Geral de PósGraduação Stricto Sensu na Universidade Presbiteriana Mackenzie, em 2011 e
2012. Desenvolve, com bolsa de produtividade em pesquisa do Conselho Nacional
de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq (pesquisador 1A), o projeto
sobre a construção discursiva dos discursos intolerantes. Publicou livros, capítulos
de livros e artigos em periódicos especializados, em anais de congressos, no Brasil
e no exterior, principalmente nas áreas de teoria e análise do discurso e do texto,
análise da conversação, estudos da língua falada, semiótica narrativa e discursiva e
história das ideias linguísticas.
José Luiz Fiorin é licenciado em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e
Letras de Penápolis (1970), tem mestrado em Linguística pela Universidade de São
Paulo (1980) e doutorado em Linguística pela Universidade de São Paulo (1983).
Fez pós-doutorado na École des Hautes Études en Sciences Sociales (Paris) (19831984) e na Universidade de Bucareste (1991-1992). Fez livre-docência em Teoria e
Análise do Texto na Universidade de São Paulo (1994). Atualmente é Professor
Associado do Departamento de Linguística da FFLCH da Universidade de São
Paulo. Foi membro do Conselho Deliberativo do CNPq (2000-2004) e Representante
da Área de Letras e Linguística na CAPES (1995-1999). Tem experiência na área de
Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, atuando principalmente em
temas
relacionados
à
enunciação.
Além
de
muitos
artigos
em
revistas
especializadas e capítulos de livros, publicou diversos livros, entre os quais As
astúcias da enunciação (Ática); Em busca do sentido: estudos discursivos
(Contexto); Introdução ao pensamento de Bakhtin (Ática); O regime de 1964:
discurso e ideologia (Atual); Lições de texto: leitura e redação (Ática). Organizou
vários livros, entre os quais Introdução à Linguística I. Objetos teóricos (Contexto);
Introdução à Linguística II. Princípios de Análise (Contexto).
Sírio Possenti, graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do
Paraná (1969), fez mestrado em Linguística na Universidade Estadual de Campinas
(1977) e doutorado em Linguística também na Universidade Estadual de Campinas
(1986). Atualmente, é professor titular no Departamento de Linguística da
Universidade Estadual de Campinas. Atua em diversas áreas da Linguística, com
ênfase em Teoria e Análise Linguística, principalmente na subárea da Análise do
Discurso, em especial nos campos do humor e da mídia.
Mesa 9: Literatura de autoria feminina: perspectivas teóricas e prática analítica
Coordenação: Profa. Dra. Marlise Vaz Bridi (UPM/USP)
Participantes: Profa. Dra. Ana Maria Domingues de Oliveira (Unesp-Assis); Profa.
Dra. Cleide Antonia Rapucci (Unesp-Assis); Profa. Dra. Alleid Ribeiro Machado
(USP).
Marlise Vaz Bridi é graduada em Letras pela USP (1973) e é doutorada em
Literatura Portuguesa pela USP (1982). É professora titular da UPM e assistentedoutora na USP. Atua nas áreas de literatura portuguesa, literatura de autoria
feminina e ficção contemporânea. Publicou, em 2012, a obra A Sugestão Metafórica
em José Cardoso Pires, pela editora Vermelho Marinho. Atualmente, lidera dois
grupos de pesquisa: Imagens da Personagem Professor nas Literaturas de Língua
Portuguesa e A Literatura Portuguesa de Autoria Feminina.
Ana Maria Domingues de Oliveira concluiu o doutorado na Universidade de São
Paulo, depois de ter feito sua graduação e mestrado na Universidade de Campinas.
Atualmente é docente da Universidade Estadual Paulista, no curso de Letras, no
campus de Assis. É autora de Estudo crítico da bibliografia sobre Cecília Meireles
(Humanitas, 2001).
Cleide Antonia Rapucci concluiu o doutorado em Letras [Assis] pela Universidade
Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho em 1997. Atualmente é Professor
assistente doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Atua na
área de Letras com ênfase em Literatura Inglesa. Em seu currículo Lattes os termos
mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artísticocultural são: Angela Carter, Literatura Inglesa, Feminismo, Tradução Literária,
Tradução, conto de fadas, contos, Bliss, Katherine Mansfield e The Sadeian Woman.
Alleid Ribeiro Machado é mestre e doutora em Letras pela Universidade de São
Paulo. Professora universitária, suas pesquisas giram em torno dos estudos de
Literatura Portuguesa. Durante a formação em pós-graduação, dedicou-se ao estudo
da obra de Júlia Nery, desenvolvendo vários textos críticos a respeito de sua
produção, a fim de inseri-la no cenário da crítica literária de cunho feminista.
Atualmente desenvolve junto ao departamento de Línguas Clássicas e Vernáculas
da FFLCH/USP, um projeto de pós-doutorado, cujo objetivo é a investigação da
literatura portuguesa contemporânea de autoria feminina sob o enfoque dos estudos
culturais e de gênero. Sua produção, por conseguinte, busca dialogar com os
seguintes temas: a literatura de autoria feminina; a narrativa contemporânea; os
estudos de gênero, corpo e sexualidade. Bolsista da Fundação de Amparo à
Pesquisa do Estado de São Paulo. É membro do Grupo de Estudos de Literatura
Portuguesa de Autoria Feminina (USP/CNPq) e do grupo de investigação das
relações entre Literatura e Jornalismo do Centro de Literaturas e Culturas Lusófonas
e Europeias da Universidade de Lisboa.
Mesa 10: História da leitura e protestantismo brasileiro
Coordenação: Prof. Dr. João Cesário Leonel (UPM)
Participantes: Prof. Dr. Silas Luiz de Souza (UPM/Seminário Presbiteriano do Sul);
Prof. Dr. Júlio Paulo Tavares Zabatiero (Faculdade Unida de Vitória); Profa. Dra.
Marisa Lajolo (UPM/Unicamp).
João Cesário Leonel possui graduação em Teologia - Seminário Presbiteriano do
Sul, Campinas-SP e em Letras - Universidade Metodista de São Paulo (UMESP),
São Bernardo do Campo; mestrado em Ciências da Religião com concentração em
Bíblia pela Universidade Metodista de São Paulo; doutorado em Teoria e História
Literária pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); pós-doutorado em
História da Leitura pelo Centro de História da Cultura da Universidade Nova de
Lisboa, Portugal. É professor na graduação e pós-graduação em Letras (onde
trabalha na linha de pesquisa: literatura e discurso religioso), na Universidade
Presbiteriana Mackenzie. Coordena o Núcleo Multidisciplinar de Estudos do
Protestantismo (CNPq). Desenvolve pesquisas ligadas à Bíblia como literatura e à
História da leitura protestante.
Silas Luiz de Souza é doutor em História pela UNESP, Campus de Assis (2013).
Mestre em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (1998).
Licenciado em História pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Palmas
(1992) e curso livre de Teologia pelo Seminário Presbiteriano do Sul (1983).
Atualmente é Professor Assistente Associado da Universidade Presbiteriana
Mackenzie e Professor do Seminário Presbiteriano do Sul. Foi Editor da Revista
Teológica do Seminário Presbiteriano do Sul. Tem experiência na área de História,
com ênfase em História do Brasil, História do Cristianismo e História das Religiões,
atuando principalmente nos seguintes temas: protestantismo brasileiro, pensamento
social e político, teologia social e ética social.
Júlio Paulo Tavares Zabatiero possui graduação em Teologia (Faculdade
Teológica Batista de São Paulo), Mestrado e Doutorado em Teologia (Escola
Superior de Teologia, São Leopoldo, RS). É Coordenador do Mestrado em Ciências
das Religiões da Faculdade Unida de VItória e professor na mesma instituição. Seus
interesses principais de pesquisa têm sido nos últimos anos: Religião e esfera
pública democrática, Religião e construção da subjetividade, Leitura semiótica da
Bíblia e de fontes da história antiga, o modo pós-metafísico da teologia e da filosofia
da religião. De certo modo, todos esses interesses têm a ver com a questão do lugar
da religião e da teologia no mundo contemporâneo, especialmente no espaço
acadêmico e na esfera pública. É membro da ANPUH, da Society of Biblical
Literature, do GT de Pragmatismo e Filosofia Americana da ANPOF, da Associação
Brasileira de Filosofia da Religião e da Fraternidade Teológica Latino-Americana.
Participa do Conselho Editorial de revistas acadêmicas e também atua como
tradutor e revisor de tradução.
Marisa Lajolo possui bacharelado e Licenciatura em Letras (Universidade de São
Paulo ,1967), Mestrado (USP, Teoria Literária e Literatura Comparada, 1975),
Doutorado (USP, Teoria Literária e Literatura Comparada, 1980) sob orientação de
Antonio Candido. Tem Pós Doutorado (Brown University), e realizou inúmeros
estágios de pesquisa na Biblioteca Nacional de Lisboa, na Biblioteca Saint
Geneviève (Paris) e na John Carter Brown Library. É atualmente Professora da
Universidade Presbiteriana Mackenzie (graduação e pós-graduação, Letras) e
mantém vínculo como Professor colaborador voluntário na UNICAMP. Suas atuais
linhas de pesquisa recobrem interesse por Teoria Literária e Literatura Brasileira,
atuando principalmente nas áreas de história da leitura, literatura infantil e/ou juvenil
e Monteiro Lobato. É Bolsista Sênior (1A) do CNPq e o livro que organizou: Monteiro
Lobato livro a livro: obra infantil (IMESP, EdUNESP), recebeu o prêmio Jabuti, Livro
do Ano não ficção; em 2009. Seu livro: Gonçalves Dias: o poeta do exílio (FTD,
2011) recebeu prêmio da Academia Brasileira de Letras.
Mesa 11: Historiografia Literária
Coordenação: Profa. Dra. Helena Bonito C. Pereira (UPM)
Participantes: Profa. Dra. Germana Salles (UFPA); Prof. Dr. Roberto Acízelo de
Souza (UERJ); Profa. Dra. Helena Bonito C. Pereira (UPM).
Helena Bonito C. Pereira é doutora em Letras (Língua e Literatura Francesa) pela
Universidade de São Paulo (1995). Fez estágio pós-doutoral na Universidade da
Califórnia em Riverside (2006). É docente permanente no Programa de PósGraduação em Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie, instituição em que
desempenha a função de Decano (Pró-Reitora) de Pós-Graduação e Pesquisa.
Interesses em pesquisa: literatura brasileira, ficção contemporânea, pós-modernismo
e adaptação cinematográfica. Coordena o Grupo de Pesquisa Literatura no contexto
pós-moderno, na UPM e é Editora Acadêmica da Revista Todas as Letras (Qualis
A2). É filiada à Abralic - Associação Brasileira de Literatura Comparada; à ICLA International Comparative Literature Association; à AIL - Associação Internacional de
Lusitanistas. Representa a UPM junto à ABEU - Associação Brasileira de Editoras
Universitárias.
Germana Salles possui Graduação em Letras pela Universidade Estadual do Ceará
(1989), Mestrado em Letras: Teoria Literária pela Universidade Federal do Pará
(1997) e Doutorado em Teoria e História Literária pela Universidade Estadual de
Campinas (2003). Atualmente é professora Associado II da Faculdade de Letras, do
Instituto de Letras e Comunicação (ILC), da Universidade do Federal do Pará, com
atividade docente na Graduação e Pós-Graduação, atuando especialmente em
temáticas referentes à literatura do século XIX e ensino de Literatura. Coordena os
projetos Memória em periódicos: a constituição de um acervo literário (Universal CNPq/UFPA) e o projeto Leituras à prova do tempo: a crítica ao romance em jornais
diários no século XIX (Produtividade - CNPq/UFPA). No momento é Coordenadora
do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPA. Publicou vários capítulos de
livros e artigos em periódicos, dentre os quais se destacam: A literatura está em
crise? (2012); Prefácios, advertências e prólogos: ao caro e benevolente leitor
(2012); Ainda romance: trajetória e consolidação do gênero no Brasil oitocentista
(2012); O Trânsito de romances franceses e portugueses na imprensa paraense
(2011); Mercadorias e livro: entre fumo de rapé e aguardente, na Belém do século
XIX (2010) Os prefácios de Macedo: para além do espaço ficcional . (2009);
Romans-feuilletons: une pratique de lecture au XIXe siècle (2008). Organizou os
livros Interpretação do texto / Leitura do contexto (2013); Literatura Brasileira:
Região, Nação, Globalização (2013); História da Literatura: fundamentos e práticas
analíticas (2012); Linguagem e Identidade (2009). Tem experiência na área de
Letras, com ênfase em História da Leitura, História da Literatura, romance-folhetim,
romance do século XIX, prosa de ficção oitocentista.
Roberto Acízelo de Souza é licenciado em Inglês (Universidade Santa Úrsula,
1970) e em Português-Literaturas (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 1971),
bacharel em Ciências Jurídicas e Sociais (Universidade Federal do Rio de Janeiro,
1972), mestre em Letras - Teoria da Literatura - (Universidade Federal do Rio de
Janeiro, 1974) e doutor em Letras - Teoria da Literatura - (Universidade Federal do
Rio de Janeiro,1980), fez estudos de pós-doutorado na área de Literatura Brasileira
(Universidade de São Paulo, 1994-1995). Professor de Teoria da Literatura de 1977
a 2002, na Universidade Federal Fluminense, atualmente é professor titular de
Literatura Brasileira da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Dedica-se aos
estudos de Literatura Brasileira e de Teoria da Literatura, com interesse especial nos
seguintes temas: história e fundamentos conceituais dos estudos literários,
historiografia da literatura brasileira, romantismo, século XIX.
Mesa 12: As relações entre as mídias: teoria e ensino
Coordenação: Profa. Dra. Aurora Gedra Ruiz Alvarez (UPM)
Participantes: Prof. Dr. Waldomiro de Castro Santos Vergueiro (USP); Profª. Drª.
Eliana Lourenço de Lima Reis (UFMG); Prof. Dr. Ricardo Iannace (Fatec-SP).
Aurora Gedra Ruiz Alvarez é Mestre e Doutora em Letras (Literatura Portuguesa)
pela Universidade de São Paulo. Possui Pós-Doutoramento pela Universidade de
Indiana, nos Estados Unidos, em Estudos da Intermidialidade. Atua como docente
no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Presbiteriana
Mackenzie. Desenvolve pesquisa sobre as relações entre os textos verbais e não
verbais, bem como sobre as questões que gravitam em torno da fragmentação e dos
desdobramentos do sujeito na literatura contemporânea, linhas de pesquisa sobre a
quais a sua produção bibliográfica e as demais atividades acadêmicas têm-se
orientado.
Waldomiro de Castro Santos Vergueiro possui graduação em Biblioteconomia e
Documentação pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (1977),
mestrado em Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo (1985), doutorado em Ciências da Comunicação pela
Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (1990) e pósdoutorado pela Loughborough University of Technology (Inglaterra) e pela
Universidad Carlos III de Madrid (Espanha). Professor da Escola de Comunicações
e Artes da Universidade de São Paulo, atuando na graduação em Biblioteconomia,
bem como no mestrado e doutorado em Ciência da Informação e Ciências da
Comunicação, tendo orientado 11 mestrados e 12 doutorados, além de
supervisionado diversas pesquisas de pós-doutorado. Atualmente é professor titular
aposentado da ECA/USP. Fundador e coordenador do Observatório de Histórias em
Quadrinhos, também na ECA/USP. Editor da revista 9ª Arte, do Observatório de
Histórias em Quadrinhos. Atua como membro do corpo editorial de diversas revistas
científicas no Brasil e no exterior. Publicou dezenas de artigos em periódicos
científicos nacionais e internacionais. Autor e/ou organizador de mais de uma
dezena de livros, entre os quais podem ser destacados: Seleção de materiais de
informação, Qualidade em serviços de informação, Gestão da informação, Como
usar as Histórias em quadrinhos na sala de aula, Histórias em quadrinhos no Brasil,
Quadrinhos na educação: da rejeição à prática, Os pioneiros na pesquisa em
quadrinhos no Brasil e Muito além dos quadrinhos. Produz principalmente nos
seguintes temas: histórias em quadrinhos, biblioteconomia, desenvolvimento de
coleções e bibliotecas.
Eliana Lourenço de Lima Reis é graduada em Letras pela Universidade Federal de
Minas Gerais (1973) e doutorada em Estudos Literários (1995). Fez o pós-doutorado
na Duke University (2002) e na Universidade de São Paulo (2007). Atualmente é
professor associado nível 3 da Universidade Federal de Minas Gerais. Tem
experiência na área de Letras, com ênfase em Literaturas Estrangeiras Modernas,
atuando principalmente nos temas: transnacionalismo e diáspora, pós-colonialismo,
literatura africana, escritores da diáspora indiana e intermidialidade. Pesquisadora
do Grupo de pesquisas interinstitucional Estudos da intermidialidade, sediado na
Universidade Federal de Minas Gerais. É autora de vários artigos que gravitam em
torno desses temas e da obra Pós-colonialismo, identidade e mestiçagem cultural: a
literatura de Wole Soyinka (2011). Organizou os livros: Discursos de Tradición y
contemporaneidad; The art of Elizabeth Bishop em coautoria com Sandra Regina
Goulart de Almeida e Gláucia Renate Gonçalves; Literatura e Estudos Culturais em
coautoria com Maria Antonieta Pereira.
Ricardo Iannace é graduado em Letras Vernáculas pela Universidade Mackenzie
(1988-1991), mestre na área de Literatura Brasileira (1993-1998) e doutor na área
de Teoria Literária e Literatura Comparada (2000-2004) pela Universidade de São
Paulo, com pós-doutorado em Estudos Literários (2010-2012) pela Faculdade de
Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Professor, desde 2008, da
Faculdade de Tecnologia do Governo do Estado de São Paulo (FATEC), professor
colaborador (2011-2014) do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Literatura
da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e, desde 2013, da área de
Literatura Infantil e Juvenil do Programa de Pós-Graduação em Estudos
Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa da Universidade de São Paulo
(USP). Pesquisador do Núcleo de Estudos dos Acervos de Escritores Mineiros do
Centro de Estudos Literários e Culturais da Universidade Federal de Minas Gerais
(UFMG). Autor de artigos voltados às literaturas brasileira e estrangeira e dos livros
A Leitora Clarice Lispector (São Paulo: Edusp, 2001), Retratos em Clarice Lispector:
Literatura, Pintura e Fotografia (Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2009), Literatura
Brasileira Contemporânea (Coautoria: Sueli Saraiva e José Carlos Siqueira. Curitiba:
IESDE Brasil S.A., 2009) e, em fase de publicação, Arquiteturas do Fantástico:
Construção e Edifícios em Murilo Rubião. No momento organiza, junto ao Acervo de
Escritores Mineiros, a Fotobiografia de Murilo Rubião. Como docente e pesquisador,
atua nestes segmentos: Literatura, História e Sociedade; Literatura e Outras
Linguagens; Narrativa Fantástica; Literaturas Infantil e Juvenil e Ensino de Literatura.
Mesa 13: Linguagem, mídia e educação
Coordenação: Prof. Dr. Alexandre Huady Torres Guimarães (UPM)
Participantes: Profa. Dra. Ana Rosa Ferreira Dias (USP, PUC-SP); Profa. Dra.
Valéria Bussola Martins (UPM); Profa. Dra. Denise Cristine Paiero (UPM).
Alexandre Huady Torres Guimarães é doutor em Letras pela Universidade de São
Paulo (2007), Mestre em Comunicação e Letras pela Universidade Presbiteriana
Mackenzie (2001), graduado em Letras pela Universidade de São Paulo (1998),
licenciado em Letras pela Universidade de São Paulo (2000) e Fotógrafo pelo
SENAC (1989). Atualmente, é Diretor do Centro de Comunicação e Letras (20112014), professor Adjunto do Curso de Letras e do Programa de Pós-Graduação em
Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie, além de coordenador do Programa
de Iniciação à Docência (PIBID Mackenzie/Major Arcy) da Capes e membro do
corpo editorial de Cadernos de Pós-Graduação em Comunicação e Letras. É
membro da banca de correção das Redações do Processo Seletivo Mackenzie.
Participa constantemente de congressos nacionais e internacionais, nos quais tem
coordenado mesas temáticas e organizado Anais; tem experiência nas áreas de
Letras e Comunicação e desenvolve trabalhos que tratam da linguagem verbal, da
linguagem visual, do diálogo entre linguagens, da educação, da interdisciplinaridade
e das TICs. É autor de vários capítulos, artigos em revistas e periódicos nacionais e
internacionais e dos livros O auto religioso vicentino em diálogo com a
pintura, Língua e literatura: Machado de Assis na sala de aula, Linguagem,
comunicação, ação: introdução à língua portuguesa, Retratos da Nossa História, O
Corpo InForma, e Uma foto vale mais do que 1000 palavras.
Ana Rosa Ferreira Dias possui graduação em Língua e Literatura Portuguesa pela
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1975), mestrado em Língua
Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1986) e doutorado
em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (1994).
Atualmente é professora do quadro de carreira, categoria titular, da Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo; e professora efetiva, doutora, da Universidade
de São Paulo. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua
Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: jornalismo popular,
redação de vestibular, discurso da violência, humor e criticidade. É autora de O
discurso da violência - as marcas da oralidade no jornalismo popular e Dino Preti e
seus temas: oralidade, literatura, mídia e ensino.
Valéria
Bussola
Martins
possui
graduação
em
Letras-Licenciatura
pela
Universidade Presbiteriana Mackenzie (1998), graduação em Letras-Tradutor pela
Universidade Presbiteriana Mackenzie (1998), graduação em Pedagogia pela
Universidade
Presbiteriana
Mackenzie
(2004),
Mestrado
em
Letras
pela
Universidade Presbiteriana Mackenzie (2011) e Doutorado em Letras pela
Universidade Presbiteriana Mackenzie (2014). Tem larga experiência na Educação
Básica. Já trabalhou como professora polivalente na Educação Infantil e no Ensino
Fundamental I, como professora de Língua Portuguesa na Educação de Jovens e
Adultos e como professora de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa no Ensino
Fundamental II e no Ensino Médio, além de ter atuado como revisora de textos.
Atualmente, é professora da Universidade Presbiteriana Mackenzie na qual ministra
aulas nos cursos de Letras e de Publicidade e Propaganda, tendo já trabalhado nos
cursos de Jornalismo, Design, Teologia e Química e no Programa de PósGraduação Lato Sensu de Língua e Literatura da Universidade Presbiteriana
Mackenzie. É membro integrante do corpo de colaboradores e escritores da Revista
Coleção Educativa. Além de capítulos de livros e artigos em periódicos, têm vários
textos publicados em revistas e em anais de congressos nacionais e internacionais.
É autora do livro O despertar para a leitura por meio de mídias digitais.
Denise Cristine Paiero
é Doutora (2012) e Mestre (2005) em Comunicação e
Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Possui graduação em
Comunicação Social Jornalismo pela Universidade Estadual Paulista (1995).
Atualmente é Coordenadora do curso de Jornalismo da Universidade Presbiteriana
Mackenzie e professora de Graduação e pós-graduação da mesma Universidade,
onde ministra disciplinas como Semiótica, Jornalismo Empresarial, Conceitos
Fundamentais do Jornalismo, entre outras. Orientadora de trabalhos premiados no
Expocom Nacional (2013, 2012 e 2010) e Sudeste (2014, 2013, 2012, 2010 e 2009)
e no Prêmio Jovem Jornalista Fernando Pacheco Jordão, do Instituto Vladimir
Herzog (2012, 2011, 2010 e 2009). Em 2012 recebeu a medalha de destaque em
ensino, em cerimônia de comemoração pelos 60 anos da Universidade Presbiteriana
Mackenzie. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Assessoria
de Comunicação, jornalismo empresarial, jornalismo impresso e Gerenciamento de
Crise de Imagem. Pesquisa os temas: jornalismo, semiótica, comunicação e cultura,
movimentos sociais, protesto, terrorismo, crise de imagem. Especialista em protesto
e mobilizações sociais, é autora do livro Foices & Sabres, a história de uma
ocupação dos sem-terra e de capítulos em outros livros.
Mesa 14: O ensino de língua portuguesa em três realidades: Brasil. França e
Moçambique
Coordenação: Profa. Dra. Maria Lúcia M. C. Vasconcelos (UPM)
Participantes: Profa. Dra. Maria Helena Araújo Carreira (Universidade de
Paris/Saint Denis); Profa. Dra. Nanci Anakaki (PUC-SP); Profa. Dra. Maria Lúcia M.
C. Vasconcelos (UPM).
Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos é pedagoga pela Universidade
São Paulo (USP), doutora em Administração pela Universidade Presbiteriana
Mackenzie e doutora em Educação pela USP. Foi professora do Ensino
Fundamental, Ensino Médio, Graduação e Pós-Graduação. É professora Titular do
Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie,
onde além de Reitora, exerceu as funções de Orientadora Educacional, Diretora da
Faculdade de Filosofia, Letras e Educação e Coordenadora Geral de PósGraduação. Foi Secretária de Estado da Educação de São Paulo (2006/2007) e
Conselheira Titular dos Conselhos Estadual e Municipal de São Paulo. Atua na área
de Letras, suas teorias e práticas didático-pedagógicas, pesquisando, ainda, a
formação de professores tanto para o ensino superior como para a educação básica.
Autora de vários livros, entre eles: Conceitos de Educação em Paulo Freire (Editora
Vozes), Ensinar e aprender no Ensino Superior: por uma epistemologia da
curiosidade na formação universitária (Editora Cortez/Mackenzie); Educação Básica:
formação de professores, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação
(Editora Contexto), além de diversos artigos e capítulos de livros.
Maria Helena Araújo Carreira é professora catedrática (professeur des universités)
na Université Paris8- Vincennes-Saint-Denis, onde é responsável do Departamento
de Estudos dos Países de Língua Portuguesa e da equipa de investigação
Linguística comparativa das línguas românicas: teoria e aplicação (Laboratoire
d'Études Romanes - EA 4385). Tem desenvolvido e orientado investigação, bem
como publicado estudos no domínio da semântica discursiva e textual, da
articulação entre Linguística e Literatura (domínio lusófono), da comparação entre o
português e o francês, da intercompreensão das línguas românicas e do português
como língua estrangeira. Tem organizado colóquios internacionais e dirigido
publicações coletivas em Travaux et Documents (Univ. Paris 8), no âmbito da equipa
de investigação de que é responsá[email protected]
Nancy Aparecida Arakaki é Mestre e Doutora em Língua Portuguesa pela
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e membro do IP/PUC-SP - Sedes
Sapientiae - onde realiza pesquisas na área de Historiografia Linguística com
enfoque especial à lusofonia. É Especialista em Crítica e Literatura Brasileira pela
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professora titular da
Faculdade Sumaré, professora orientadora de alunos-pesquisadores do Projeto
BEPA e professora orientadora do Grupo de Estudos e Pesquisas - Alfabetização e
Letramento: a leitura em foco, nessa mesma instituição. Seu foco de pesquisa é o
da historiografia do ensino de Português no Brasil e em Moçambique.
Mesa 15: Literatura hispano-americana contemporânea
Coordenação: Profa. Dra. Cristine Mattos (UPM)
Participantes: Prof. Dr. Albino Chacón Gutiérrez (Universidad Nacional de Costa
Rica); Profa. Dra. María Elena Legaz (Universidad Nacional de Córdoba), Profa. Dra.
Cristine Mattos (UPM)
Cristine Fickelscherer de Mattos é doutora em Letras - Português e Espanhol pela FFLCH-USP, com graduação e mestrado na mesma área e pela mesma
instituição. Atua há 29 como docente nas áreas de literatura e linguagens em cursos
de Letras e Comunicação. Trabalha atualmente em cursos de graduação e pósgraduação lato sensu da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Dedicou-se
longamente à pesquisa no âmbito literário, com ênfase em literatura contemporânea
e literatura hispano-americana. Desenvolveu trabalhos específicos sobre a literatura
e a cultura argentinas através, principalmente, da análise das obras dos autores
Manuel Puig e Tomás Eloy Martínez. Para esse último autor, organizou antologia
contemplando o conjunto de sua produção escrita, intitulada La otra realidad,
publicada pela editora Fondo de Cultura Económica.
Albino Chacón Gutiérrez é doutor em Literatura Comparada pela Universidade de
Montreal, Canadá. É catedrático de literatura da Universidade Nacional, na Costa
Rica, em que é atualmente o decano da Faculdade de Filosofia e Letras. Além disso,
é membro da Academia Costarriquense da Língua. Foi professor convidado para dar
cursos ou proferir conferências em universidades da França, Canadá, Chile, Taiwan,
República Popular da China, Brasil, Noruega e Alemanha. Entre suas publicações
estão os livros: La travesía azarosa de los textos: Folklore literario y literatura
folklórica en Costa Rica (1992); El discurso colonial: construcción de una diferencia
americana (2002); Diccionario de la literatura centroamericana (2007); Voces y
silencios de la crítica y la historiografía centroamericana (2010); Impresiones chinas
(2012). Publicou também numerosos artigos de crítica literária e cultural em livros e
revistas especializadas de diversos países.
María Elena Legaz é professora de Literaturas Modernas, licenciada em Letras e
doutora em Letras Modernas pela Universidade Nacional de Córdoba, na Argentina.
Foi Professora Adjunta Regular de Literatura Argentina I e II e do Seminário de
Literatura Argentina na Faculdade de Filosofia e Humanidades da Universidade
Nacional de Córdoba; Secretária Acadêmica do Mestrado em Literaturas Latinoamericanas da Faculdade de Filosofia e Humanidades da Universidade Nacional de
Córdoba; Coordenadora da Área de Letras do Centro de Pesquisas da Faculdade de
Filosofia e Humanidades (1998- 2005); Integrante da Comissão avaliadora da
SECYT Artes, Humanidades e Ciências da Linguagem (2003-2008). Publicou os
livros: La escritura poética de Olga Orozco. Una lección de luz. Buenos Aires:
Corregidor, 2010; Escritoras en la sala. Norah Lange, imagen y memoria. Córdoba.
Alción, 2000; Edición crítica de Los juegos peligrosos de Olga Orozco. Buenos Aires:
Corregidor, Colección Ediciones Académicas de Literatura Argentina (no prelo); El
crepúsculo de la piedad. El mundo arltiano. Buenos Aires: Corregidor (no prelo).
Mesa 16: Sociolinguística: história e perspectivas atuais
Coordenação: Prof. Dr. Ronaldo de Oliveira Batista (UPM)
Participantes: Prof. Dr. Dermeval da Hora Oliveira (UFPB), Prof. Dr. Ronald Beline
Mendes (USP)/ Profa. Dra. Livia Oushiro, Prof. Dr. Ronaldo de Oliveira Batista
(UPM)
Ronaldo de Oliveira Batista, doutor em Linguística pela Universidade de São
Paulo, tem experiência docente em Teoria e Análise Linguística e Historiografia
Linguística. Docente da Graduação em Letras na Universidade Presbiteriana
Mackenzie, onde também faz parte do corpo docente do Programa de PósGraduação Stricto Sensu em Letras (conceito 5 da Capes). Como pesquisador atua
principalmente em reflexões que coloquem em discussão: a) desenvolvimentos da
linguística contemporânea, em suas diferentes vertentes no Brasil b) aspectos
históricos da constituição do pensamento gramatical como forma de tratamento
linguístico c) aspectos metodológicos, teóricos e epistemológicos dos estudos
historiográficos na linguística d) aspectos epistemológicos, metodológicos e
historiográficos dos estudos pragmáticos. Desde 2011 é Coordenador do Curso de
Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie e Editor Executivo da Revista
Todas as Letras (Qualis A2). Autor dos livros “A palavra e a sentença”; (Ed. Parábola
- 2011), “Introdução à pragmática: a linguagem e seu uso”; (Ed. Mackenzie, 2012),
“Linguagem, comunicação, ação: introdução à língua portuguesa”, com Alexandre
H.T. Guimarães (Ed. Avercamp, 2012), “Introdução à Historiografia da Linguística”
(Ed. Cortez, 2013). Organizador dos livros: “Língua e literatura: Machado de Assis
na sala de aula” (Ed. Parábola, 2012, com Alexandre Huady Torres Guimarães);
“Uma foto vale mais que mil palavras” (e-book, Ed. Paulus, 2014, com Alexandre
Huady Torres Guimarães e Fred Izumi).
Dermeval da Hora Oliveira possui graduação em Letras pela Universidade Federal
da Bahia (1976), mestrado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (1983) e
doutorado em Lingüística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica do Rio
Grande do Sul (1990). Realizou estágio pós-doutoral na Universidade Livre de
Amsterdam pela segunda vez ao longo do ano de 2010. Atualmente é professor da
Universidade Federal da Paraíba. Tem experiência na área de Lingüística, com
ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas:
fonologia
e
sociolinguistica
variacionista.
Atualmente,
como
bolsista
de
Produtividade do CNPq 1B, desenvolve o Projeto "Variação Linguística no Estado da
Paraíba - fase III: variação, estilo, atitude e percepção". Foi Presidente da
Associação Brasileira de Lingüística (ABRALIN) no período de 31 de agosto de 2007
a 31 de agosto de 2009. Desde julho de 2007, é delegado da Associação de
Lingüística e Filologia da América Latina (ALFAL) no Brasil. Nessa Associação, é
vice-coordenador do Projeto 19 - Fonologia: teoria e análise. É Coordenador da Área
de Letras e Linguística da CAPES (período 2011-2014).
Ronald Beline Mendes é doutor em Linguística pela UNICAMP, com estágio na
Universidade de Nova Iorque (EUA) e na Universidade de Iorque (Canadá). É
professor do Departamento de Linguística da USP, onde coordena o Grupo de
Estudos Sociolinguísticos (GESOL). Seus interesses de pesquisa são: variação e
mudança linguística; os significados sociais da variação linguística; o português
falado na cidade de São Paulo; relações entre produção e percepção
sociolinguística. É um dos organizadores do livro “Language, Sexuality and Power:
Studies in Intersectional Sociolinguistics”, a ser publicado em 2015 pela Oxford
University Press.
Livia Oushiro é recém-doutora pela Universidade de São Paulo, com estágio na
Universidade de Nova Iorque (EUA). Sua tese de doutorado, intitulada “Identidade
na Pluralidade: Avaliação, Produção e Percepção Linguística na cidade de São
Paulo”, enfoca quatro variáveis linguísticas e seus significados sociais na fala
paulistana: a pronúncia de /-r/ em coda silábica; a pronúncia (ditongada ou não) de /en/ em palavras como ‘setenta’, a concordância verbal e a concordância nominal.
Tem artigos publicados na Revista da Abralin, Alfa, Lingua e Penn Working Papers
in Linguistics, entre outras, sobre o encaixamento linguístico e social dessas
variáveis, bem como sobre a covariação entre elas e avaliações/percepções
sociolinguísticas dos falantes.