APRENDER E ENSINAR
BRINCANDO
TEMA:
O USO DA BRINQUEDOTECA PARA
AUXILIAR A CRIANÇA EM SEU
DESENVOLVIMENTO
BIO-PSICO-SOCIAL
JUSTIFICATIVA
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PRAZER PELAS ATIVIDADES LÚDICAS
POUCO TEMPO PARA BRINCAR
EMPOBRECIMENTO DAS FAMÍLIAS
FRACASSO ESCOLAR
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM
ENSINAR A TODOS
IMPORTÂNCIA DOS JOGOS
OBJETIVOS
• RECONHECER O ESPAÇO LÚDICO DA
BRINQUEDOTECA, COMO ALTERNATIVA QUE
FAVORECE O DESENVOLVIMENTO DA
APRENDIZAGEM
• IDENTIFICAR SE SÃO HÁBITOS OU
NECESSIDADES
• O QUE É UMA BRINQUEDOTECA
• POSSIBILIDADE DE IMPLANTAÇÃO NA ESCOLA
• INSTRUMENTALIZAR A ESCOLA COM
DOCUMENTOS
• QUALIFICAÇÃO DO PROFISSIONAL
FUNDAMENTAÇÃO
• A BRINQUEDOTECA:
É UM ESPAÇO ALEGRE E ENVOLVENTE,
ONDE CRIANÇAS E ADULTOS SOLTAM SUA
IMAGINAÇÃO, ELABORAM O MUNDO,
BRINCANDO E APRENDENDO.
PROPORCIONA: SITUAÇÕES
DESAFIADORAS, DIREITO DE SER CRIANÇA,
DESENVOLVE: AUTONOMIA, AFETIVIDADE,
SOCIALIZAÇÃO, RESPEITO, REFLEXÃO,
CONCENTRAÇÃO, ATENÇÃO, ETC.
JOGO
O CONHECIMENTO SE CONSTRÓI A PARTIR DA AÇÃO.
AO AGIR EXPRESSA SENTIMENTOS, VONTADES E
DESEJOS.
• PROPORCIONA:
CRESCIMENTO DOS CONHECIMENTOS,
ORGANIZAÇÃO, APRIMORAMENTO DE ATITUDES,
REGRAS, SOCIALIZAÇÃO, FAZER CONCESSÕES,
NEGOCIAR, SER GENEROSO E GENTIL,
PIAGET: SIMBÓLICO, CONSTRUÇÃO E REGRAS.
VYGOTSKY: DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO
ABSTRATO
O LÚDICO
LUDOS(BRINCO+AR) VINCULUN=laço
• POSSIBILITAM:
APRENDIZAGEM DE CONCEITOS
INCORPORAÇÃO DE VALORES
INTERCÂMBIO DE IDÉIAS
EQUILÍBRIO ENTRE O REAL E O IMAGINÁRIO
ASSIMILAÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS
• DESENVOLVE:
O AFETIVO, O MOTOR, O COGNITIVO, O SOCIAL, O
MORAL.
DESENVOLVIMENTO CULTURAL, DA
SOCIABILIDADE, DA CRIATIVIDADE
OFICINAS PSICOPEDAGÓGICAS
• DE ACORDO COM A.B.B. HÁ NECESSIDADE
DE PLANEJAMENTO ADEQUADO DO ESPAÇO:
CANTO DA LEITURA
FAZ-DE-CONTA
SUCATOTECA
TEATRO E FANTOCHES
MESA COLETIVA, JOGOS DE ENCAIXE
QUADRO DE RECADOS
COMPUTADOR COM JOGOS EM CD-ROM
AUTORES PESQUISADOS
• PIAGET, VYGOTSKY, WINNICOTT,
FERNÁNDEZ, SANTOS, REGO, BOSSA,
BROUGÈRE, KISHIMOTO, OLIVEIRA,
MARCELLINO, WEISS, MOYLES,
NEGRINE, FRIEDMANN, CUNHA
METODOLOGIA
• A PESQUISA FOI REALIZADA NO
PERÍODO DE AGOSTO A SETEMBRO
DE 2006, COM PROFESSORES, PAIS E
ALUNOS DA REDE M.E.F.LAJEADO-R.S.
• RESPONDERAM UM QUESTIONÁRIO
COM PERGUNTAS DIRETAS E
OBJETIVAS
• A INTERPRETAÇÃO FOI MENSURADA E
ORGANIZADA INDIVIDUALMENTE
RESULTADO DAS PESQUISAS
• OS PROFESSORES: ACREDITAM QUE O LÚDICO
AUXILIA, MAS NA PRÁTICA ISSO NÃO FICA
EVIDENCIADO.
• SABEM REFLETIR SOBRE A PRÁTICA, MAS AS
MUDANÇAS DE POSTURA, AS INTERVENÇÕES NO
MOMENTO DA BRINCADEIRA AINDA PRECISAM SER
REVISTAS.
• OS EDUCADORES AINDA NÃO UNIRAM ESTA IDÉIA
AO TRABALHO PEDAGÓGICO
• RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PROMOVE UM
CLIMA AFETIVO-SOCIAL
RESULTADO DAS PESQUISAS
• O PROFESSOR COMO ORIENTADOR,
QUESTIONA, INSTIGA, INDAGA,
FACILITA A APRENDIZAGEM, TROCA
INFORMAÇÕES E EXPERIÊNCIAS.
• A BRINQUEDOTECA RESGATA
VALORES E PRESERVA O PATRIMÔNIO
CULTURAL.
• RIQUEZA DE OPORTUNIDADES.
RESULTADO DAS PESQUISAS
• OS ALUNOS:
• Preferem atividades que dão prazer: filme, jogar
e brincar.
• Aprendem melhor quando manipulam objetos:
brincam para satisfazer sua curiosidade.
• Modelo tradicional ainda presente por meio de
cópias e professor detentor do saber.
• Sentem-se felizes ao brincar.
RESULTADO DAS PESQUISAS
• OS PAIS:acreditam que as crianças
brincam para se relacionar e se divertir.
• O brincar auxilia no desenvolvimento da
aprendizagem e inteligência.
• Que devem controlar as brincadeiras.
• Que devem participar da brincadeira, pois
estreita os laços afetivos.
• Permitem o acesso do filho à
brinquedoteca.
CONCLUSÃO
• AS CRIANÇAS BRINCAM POR NECESSIDADE
DESENVOLVENDO CAPACIDADES E HABILIDADES
• ENSINAR E APRENDER SÃO TAREFAS HUMANAS
PRIMORDIAIS.
• TRANFORMAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
• ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO,
DA INTELIGÊNCIA E DOS PROCESSOS
METACOGNITIVOS (ação-reflexão-ação)
• A BRINQUEDOTECA COMO CAMPO DE PESQUISA
CONCLUSÃO
• A BRINQUEDOTECA POSSIBILITANDO
NOVAS EXPERIÊNCIAS, INVESTIGAÇÃO E
CRESCIMENTO DA CRIATIVIDADE.
• NECESSIDADE DE ESTRUTURAR ESPAÇOS
EDUCATIVOS, ELABORAR NOVAS AÇÕES E
METODOLOGIAS DE FAZER EDUCAÇÃO.
• A BRINQUEDOTECA COMO ESPAÇO DE
CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO
BRINQUEDOTECA
É UM LUGAR FANTÁSTICO, ENVOLVENTE,
CONVIDA AO BRINCAR, AO EXPLORAR SUA
FORMA DE PENSAR O MUNDO,
MERGULHAR NA SUA FELICIDADE SEM
LIMITES, A NÃO SER NOS PRÓPRIOS
LIMITES DA IMAGINAÇÃO.