PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO
BÁSICA
GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA
AUTORES: Eny Cândida da Silva Oliveira –turma “A”
Maria Leny Dias da Silva - turma “B”
ORIENTADORES: Prof. José Carlos Freire
Prof. Maurício Reis
Araguaína, 19 maio 2010
PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA
CONTEXTO INVESTIGADO
 Causas da Indisciplina na Escola Paroquial Municipal São
Domingos
PERÍODO DA PESQUISA
O Projeto foi desenvolvido no período de Novembro de 2009
à Junho de 2010.
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GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA
1. PROBLEMA
 Porque a indisciplina ainda é tão presente na escola?
Será falta de participação ativa da gestão ou dos pais?
2. OBJETIVO GERAL
 Diagnosticar a causa da indisciplina dentro da Escola
Paroquial Municipal São Domingos
JETIVO
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GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Diagnosticar os problemas vivenciados pelo aluno no ambiente
familiar ;
Identificar as formas de atuação do gestor no combate à
indisciplina ;
 Verificar a conduta do professor diante da indisciplina;
Identificar os motivos da indisciplina na escola.
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GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA
TIPO DE PESQUISA: (PESQUISA-AÇÃO)
INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
Realização de reuniões com os pais, gestor e equipe pedagógica ,
para elaboração de normas e condutas internas ;
Momentos de oração e reflexão semanalmente com todos os alunos;
Solicitação da presença dos pais na escola sempre que necessário;
Diálogo e o envolvimento do gestor nas questões pedagógicas.
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RESULTADOS E CONCLUSÕES:
Os problemas de indisciplina na Unidade Escolar não foram
extintos, porém, amenizados, isso pode ser comprovado através de
registros nos livros de ocorrências, depoimentos de professores,
de pais de alunos, ou durante os recreios.
Ainda foi possível perceber que a indisciplina está relacionada a
vários fatores que podem ser emocional, cultural, socioeconômico
ou à falta de limites e, que em muitos casos a família falha já que é
a principal responsável em educar e orientar os filhos.
O gestor por sua vez precisa ter autonomia, para que as regras e
normas estabelecidas no ambiente escolar sejam seguidas e
obedecidas por todos, que o aluno perceba que não tem apenas
direitos, mas, também deveres.
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GESTÃO E FAMILIA NO COMBATE A INDISCIPLINA
RESULTADOS E CONCLUSÕES:
O trabalho precisa ser coletivo principalmente com a família, e se
necessário contar com a ajuda de outros setores da sociedade.
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GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA
REFERÊNCIAS:
CHALITA, Gabriel. Educação: a solução está no afeto. 1ª ed. rev. e atual.
São Paulo: Editora Gente, 2004.
CURY, Augusto. Pais brilhantes professores fascinantes. Rio de Janeiro:
Sextante, 2008.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: e o novo papel dos recursos
humanos nas organizações. Rio de Janeiro: Elsevier. 2004.
HUNTER, James C. O monge e o executivo: uma história sobre a essência
da liderança. Rio de Janeiro: Sextante, 2004.
Revista NOVA Escola, ANO XXIV, Nº 226, outubro 2009. Indisciplina: como se
livrar dessa amarra e ensinar melhor. (p. 78 a 89). Revista
OLIVEIRA, M. A. M. (org.). Gestão Educacional: Novos olhares, novas
abordagens. 5. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.
Revistas GESTÃO EM REDE.
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REFERÊNCIAS:
Revista Pátio, ANO 3 Nº 10 AGO/OUT1999
TIBA, Içami. Quem ama educa. São Paulo: Ed. gente, 2002.
ZAGURY, Tânia. Limites sem traumas construindo cidadãos. 82ª ed.
Rio de Janeiro: Editora Record.
TRIPP, Tedd. Pastoreando o coração da criança. São José dos Campos
– SP: FIEL, 2002.