PREFEITURA MUNICIPAL DE LOUVEIRA
CONCURSO PÚBLICO
028. PROVA OBJETIVA
Conhecimentos Gerais e Conhecimentos Específicos
033. MONITOR
DE
CRECHE
INSTRUÇÕES
Š
VOCÊ RECEBEU SUA FOLHA
Š
CONFIRA
Š
LEIA CUIDADOSAMENTE AS QUESTÕES E ESCOLHA A RESPOSTA QUE VOCÊ CONSIDERA CORRETA.
Š
RESPONDA
Š
ASSINALE
Š
A
DURAÇÃO DA PROVA É DE
Š
A
SAÍDA DO CANDIDATO DO PRÉDIO SÓ SERÁ PERMITIDA APÓS TRANSCORRIDAS
Š
AO
DE
RESPOSTAS
E ESTE
CADERNO CONTENDO 50
SEU NOME E NÚMERO DE INSCRIÇÃO NA CAPA DESTE
QUESTÕES OBJETIVAS.
CADERNO.
A TODAS AS QUESTÕES.
NA
FOLHA
DE
RESPOSTAS,
3
COM CANETA DE TINTA AZUL OU PRETA, A ALTERNATIVA QUE JULGAR CERTA.
HORAS.
TERMINAR A PROVA, VOCÊ ENTREGARÁ AO FISCAL A
AGUARDE
FOLHA
DE
RESPOSTAS
2
HORAS DO SEU INÍCIO.
E LEVARÁ ESTE
CADERNO.
A ORDEM DO FISCAL PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES.
19.08.2007
CONHECIMENTOS GERAIS
03. É importante respeitar o mundo infantil para que as crianças
(A) possam viver a infância mais naturalmente.
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 05.
(B) compreendam como é bom ser adulto.
(C) amadureçam mais rapidamente.
Cuidando de Crianças
(D) tenham um comportamento mais maduro.
Lembrar o mundo infantil é mergulhar em nosso mundo de
fantasias, de buscas, de descobertas incríveis, é vasculhar o que
há de mais original e espontâneo em cada um de nós. Os adultos,
infelizmente, reagem diante do mundo infantil com bastante
preconceito e até com um pouco de inveja de um tempo que não
viveram plenamente.
A maioria dos adultos trata as crianças como se elas não tivessem nenhuma sabedoria em relação ao que desejam, ao que é
essencial para a vida delas, limitando o seu campo de experiência
e não permitindo que elas sejam crianças.
É comum ouvirmos quando alguém faz uma coisa boba ser
rotulada imediatamente de criança. Quando rotulamos uma pessoa
dessa forma, não estamos sendo justos com as crianças, que não
são sinônimo de gente boba, de idiotice e irresponsabilidade. No
entanto, já usamos ou já presenciamos muita gente usando o termo
“infantil” de forma pejorativa.
É importante que as pessoas tenham sensibilidade para
descobrir o quanto ainda resta da beleza do mundo infantil em
nossas mentes e corações. Uma criança deixa tudo para reservar
um tempo para seus amigos. O adulto vai esquecendo aos poucos
esse valor, substituindo-o pelos compromissos que lhe possibilitam acumular bens. Tornamo-nos seres sem tempo e mais um
valor vai por água abaixo: o de cativar, criar laços afetivos, pois
é impossível conhecer, aproximar-se e estar presente porque não
há mais disponibilidade para isso.
Se tentarmos a experiência de tocar com carinho a criança que
está perto de nós, dirigirmos palavras de quem acredita em suas
potencialidades e olharmos bem dentro dos olhos dela, veremos
que o melhor presente que ela nos pede é a possibilidade de viver
plenamente o seu tempo e diante de todas as exigências de uma
sociedade adulta, simplesmente poder ser criança.
(E) evitem fantasiar com tanta freqüência.
04. Na frase – Presenciamos muita gente usando o termo “infantil” de forma pejorativa. – a palavra pejorativa pode ser
substituída, sem alteração de sentido, por
(A) natural.
(B) espontânea.
(C) especial.
(D) envergonhada.
(E) inconveniente.
05. Assinale a alternativa em que aparece palavra em sentido
figurado.
(A) Devemos fazer um esforço para sermos mais justos com
as crianças.
(B) Na infância, costumamos ser bastante fiéis aos amigos.
(C) Tornamo-nos seres sem tempo e mais um valor vai por
água abaixo.
(D) É preciso ser mais afetivo com as crianças.
(E) Os adultos se esquecem de que já tiveram infância.
06. Na frase – A criança quer viver plenamente o seu tempo. – a
palavra plenamente apresenta sentido contrário em
(A) profundamente.
(B) superficialmente.
(C) perfeitamente.
(D) inteiramente.
(Jornal Corpo Mente. Set. 2003. Adaptado)
(E) completamente.
01. De acordo com o texto, pode-se afirmar que
Leia os quadrinhos para responder às questões de números 07 e 08.
(A) as fantasias do mundo infantil são bem imaturas.
O melhor de Calvin Bill Watterson
(B) os adultos interferem na espontaneidade das crianças.
(C) é raro ver pessoas depreciando os pequenos.
(D) a imaturidade infantil deve ser evitada.
(E) a irresponsabilidade dos adultos é igual à das crianças.
(O Estado de S.Paulo, 19.07.2007)
02. Segundo o texto, os adultos seriam mais justos com as
crianças se
07. A afirmação que Calvin faz no último quadrinho se deve
(A) elas fossem menos imaturas em seu comportamento.
(A) à maneira como a mãe fala com ele.
(B) a beleza do mundo infantil fosse diferente.
(B) à ausência de maçã e laranja na geladeira.
(C) à diferença entre o alimento sugerido pela mãe e o desejo
dele.
(C) permitissem que elas fizessem tudo que desejam.
(D) valorizassem o que têm de mais autêntico.
(D) ao fato de mãe e filho gostarem de frutas.
(E) a sensibilidade infantil pudesse ser diferente.
PMLV/028-MonitordeCreche
(E) à consciência de que o melhor é comer frutas e não doces.
2
08. A frase – Apesar de nós dois falarmos Português, nós não
falamos a mesma língua. – pode ser substituída, sem alteração
de sentido, por:
Considere o texto da figura para responder às questões de números
12 e 13.
(A) Se nós dois falássemos Português, nós não falaríamos a
mesma língua.
(B) Quando nós dois falarmos Português, nós não falaremos
a mesma língua.
(C) Porque nós dois falamos Português, nós não falamos a
mesma língua.
(D) Embora nós dois falemos Português, nós não falamos a
mesma língua.
(E) Assim que nós dois falarmos Português, nós não falaremos
a mesma língua.
Cuidar de crianças, um desafio que requer habilidade e amor.
(Folha de S.Paulo. Equilíbrio. 28.07.2007)
09. As palavras português e língua são acentuadas, respectivamente, pelas mesmas razões de
12. A palavra que, destacada no enunciado, refere-se a
(A) crianças.
(A) inglês – experiência
(B) cuidar.
(B) sinônimo – saída
(C) desafio.
(C) exigência – infância
(D) amor.
(D) mês – saudável
(E) habilidade.
(E) impossível – água
13. A frase da figura pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
(A) Aceitar as crianças, um projeto que precisa de amor.
10. Considere as frases:
(B) Ficar com crianças, um serviço que explora o amor.
I. Ao conhecer os novos colegas, o menino não se intimidou
e foi brincar.
(C) Agüentar as crianças, uma experiência que reflete
amor.
II. A criança já adaptou-se à escola, mas gostava, dos amigos.
(D) Tomar conta de crianças, uma tarefa que necessita de
amor.
III. Nos comunicaram o seguinte; o horário, do lanche, foi
alterado.
(E) Conversar com crianças, uma rotina que aceita amor.
A pontuação e a colocação pronominal estão corretas apenas
em
Nas questões de números 14 e 15, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das frases dadas.
(A) I.
(B) II.
14. A moça referiu-se
essas crianças ao ver que elas
trazendo os brinquedos.
(C) III.
(A) à ... mesmos... estavam
(D) I e III.
(B) a ... mesma... estava
(E) II e III.
(C) à ... mesmo ... estava
(D) à ... mesmas ... estavam
(E) a ... mesmas ... estavam
11. Indique a alternativa em que a frase está na voz passiva.
15. Comer doce é um hábito prejudicial
e os pais precisam recorrer
orientá-los.
(A) As crianças pediram suco à professora.
(B) O cantineiro começou a preparar os sucos.
muitas crianças,
médicos que possam
(A) com ... de
(C) A professora anotou o pedido das crianças.
(B) a ... a
(D) O cantineiro fez suco de laranja e limão.
(C) de ... com
(E) O suco foi trazido pela cantineira.
(D) a ... por
(E) em ... de
3
PMLV/028-MonitordeCreche
19. Um time disputou vários campeonatos e hoje, as quantidades
de medalhas de ouro, de prata e de bronze que possui são
diretamente proporcionais aos números : 1, 2 e 4. Como o
total dessas medalhas é 56, ele tem, entre medalhas de ouro
e prata, um total de
16. A tabela informa o tempo de espera, de um grupo de passageiros, para embarcar em um aeroporto de São Paulo, em
determinado dia.
Tempo (em horas)
0,5
1
1,5
2
3
4
Passageiros
(em porcentagem)
10%
41%
12%
21%
10%
6%
(A) 16.
(B) 24.
(C) 30.
(D) 36.
(E) 48.
20. Nancy emprestou certa quantia de uma amiga, em regime
de juros simples, sem prazo determinado para o pagamento.
Passados 4 meses, e não tendo pago nenhuma parcela e tendo
esquecido o valor da taxa de juros combinada, procurou a
amiga e esta disse-lhe: se você quiser quitar sua dívida toda
hoje, deverá me pagar R$ 704,00, mas se preferir pagar daqui
a 5 meses, deverá acrescentar mais R$ 80,00 a esse valor.
Por essas informações, pode-se concluir que a taxa de juros
simples, ao ano, combinada no empréstimo, foi de
Nesse dia, o tempo médio de espera desse grupo de passageiros foi de
(A) 2 h 30 min.
(B) 2 h 16 min.
(C) 1 h 36 min.
(D) 1 h 16 min.
(A) 18%.
(E) 1 h 06 min.
(B) 22%.
(C) 24%.
(D) 30%.
17. Ao colocar 100 mL de água em um frasco, verificou-se que
o volume da água nele contida passou de 1/5 para 1/4 de sua
capacidade total. Portanto, para atingir a capacidade máxima
desse frasco ainda precisam ser colocados, de água,
(E) 36%.
21. Num terreno quadrado ABCD, que tem 14 metros de lado,
foi construído um depósito que ocupa a parte sombreada da
figura. A parte restante, que não aparece sombreada, mede
160 m2. Pode-se concluir que o lado CF do terreno ocupado
pelo depósito mede
(A) 2,5 L.
(B) 2,0 L.
(C) 1,75 L.
A
B
(D) 1,5 L.
F
(A) 12 m.
(E) 0,75 L.
(B) 18 m.
2x
(C) 24 m.
(D) 36 m.
18. Em um programa social desenvolvido pela prefeitura de um
município, inscreveram-se 900 famílias carentes. A prefeitura
começou a implantar esse programa atendendo, no primeiro
mês, 15% dessas famílias e, em cada mês seguinte, até o 3.º
mês, 30 famílias a mais que no mês imediatamente anterior.
Após esses 3 meses, o programa já havia atendido, do total
de famílias inscritas,
(E) 48 m.
E
x
C
22. Duas Lan Houses (lojas que locam computadores para uso na
própria loja) localizadas numa mesma avenida, adotam regime
de preços diferentes para locação, dependendo do tempo que
o usuário usa o computador. A primeira, L, cobra R$ 3,00
só de entrada e R$ 1,50 por hora de acesso, e a segunda, H,
cobra R$ 3,50 por hora e não cobra a entrada. Nesse caso,
com o valor pago por 5 horas de uso em L, você pode acessar
o computador na loja H, durante
(A) 21%.
(B) 40%.
(C) 45%.
(A) 7 horas.
(D) 52%.
(B) 6 horas.
(E) 55%.
(C) 5 horas.
(D) 4 horas.
(E) 3 horas.
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D
4
26. Ao sul de Louveira está o município de
23. Rodrigo tinha o terreno ADE quando adquiriu de seu vizinho
o terreno quadrado ABCD. Na figura, cada centímetro representa 20 metros do comprimento real desse terreno. Portanto,
para Rodrigo dar uma volta completa ao redor de seu novo
terreno ABCDEA, ele caminha
E
15 cm
(A) Jundiaí.
(B) Itatiba.
(C) Itupeva.
A
(D) Vinhedo.
(E) Jarinu.
8 cm
D
27. Indique o bairro onde está situada a Escola Municipal de
Ensino Fundamental (EMEF) Ângelo Argenton Filho.
(A) 1,28 km.
(B) 1,48 km.
(A) Vila Nova.
B
(C) 1,72 km.
(B) Vila Bossi.
(D) 1,84 km.
(C) Monterrey.
(E) 1,94 km.
(D) Santo Antonio.
C
(E) Vila Pasti.
24. Em um município, foi feito um estudo sobre as causas do
total das mortes ocorridas em determinado ano, e o resultado
é mostrado no gráfico.
28. Observe o gráfico:
ESTRUTURA ETÁRIA DA POPULAÇÃO DO MUNICÍPIO DE LOUVEIRA (1996)
Homicídios
V
0 a 14 anos
IV
15 a 64 anos
Suicídios
(4%)
III
65 e mais
II
I
Acidentes
trânsito (22%)
Outras
causas (19%)
0
20
40
60
80
100
(IBGE. www.louveira.sp.gov)
De acordo com as informações e sabendo-se que 770 pessoas
morreram em acidentes de trânsito, pode-se concluir que o número total de mortes desse levantamento e a medida do ângulo
do setor circular do gráfico correspondente à porcentagem de
homicídios, nesse período, são respectivamente iguais a
A estrutura etária de Louveira está indicada pela barra
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(A) 3 500 e 198º.
(D) IV.
(B) 3 500 e 189º.
(E) V.
(C) 3 200 e 126º.
(D) 4 500 e 198º.
29. Considere as seguintes afirmações:
(E) 4 500 e 289º.
I. Bairro situado a 3 quilômetros do centro.
II. Nesse bairro aparecem vários sítios e chácaras que fazem
parte do circuito das frutas.
III. Também chamado como quebra é o bairro de maior
crescimento populacional.
IV. Nesse bairro estão localizadas a Sub-Prefeitura e a Garagem Municipal.
25. Uma cooperativa de coleta seletiva de lixo reciclável, separou
e vendeu entre garrafas do tipo PET e latinhas de alumínio,
um total de 6 toneladas, recebendo por essa venda um total
de R$ 17.100,00. As garrafas do tipo PET foram vendidas por
R$ 0,90 o kg, e as latinhas de alumínio a 35/9 desse valor,
por kg. Nesse caso, a diferença entre as massas de latinhas e
de garrafas PET vendidas foi igual a
São características do Bairro da Abadia
(A) I e II.
(A) 1 t.
(B) I e III.
(B) 2 t.
(C) I e IV.
(C) 3 t.
(D) II e III.
(D) 4 t.
(E) III e IV.
(E) 5 t.
5
PMLV/028-MonitordeCreche
30. Entre os eventos esportivos de Louveira, destaca-se a Olimpíada Estudantil realizada no mês de
33. O elenco de direitos presentes no citado artigo, refere-se
I. à sobrevivência ou subsistência da criança e do adolescente;
II. ao desenvolvimento pessoal e social da infância e da
juventude;
III. à integridade física, psicológica e moral de cada criança
e de cada adolescente.
(A) janeiro.
(B) março.
(C) junho.
(D) agosto.
(E) outubro.
Está correto o contido nas alternativas
(A) I, apenas.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
(B) II, apenas.
31. Era bom mostrar o retrato de cada família, o retrato de uma
mãe catando papelão, o retrato de um adolescente procurando
uma escola e não encontrando, o retrato de uma criança
de creche sem creche, buscando uma vaga e tendo a porta
fechada sem vaga pra criança, todos os problemas todos, o
retrato com um pedaço de cada um e mostrar […]
(C) I e II apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
34. Conforme a Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 1990: “A criança
e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de
que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros
meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes
facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual
e social, em condições de liberdade e de dignidade.”
(Elvira Aparecida Alves de Lima, Janeiro de 2007)
A situação relatada por Elvira fere os princípios do Estatuto
da Criança e do Adolescente no que diz respeito a
(A) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de
relevância pública.
Considera-se criança, para os efeitos dessa Lei, a pessoa
(B) oferta de educação básica gratuita em estabelecimentos
privados e oficiais.
(A) até onze anos de idade completos, e adolescente aquela
entre doze e dezoito anos de idade.
(C) assistência educacional gratuita desde o nascimento até
o final da idade escolar.
(B) até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela
entre doze e dezoito anos de idade.
(D) oferta de ensino noturno supletivo, adequado às condições do menor trabalhador.
(C) até onze anos de idade incompletos, e adolescente aquela
entre doze e dezessete anos de idade.
(E) assistência às crianças carentes, por meio de programas
suplementares de transporte e alimentação.
(D) até doze anos de idade completos, e adolescente aquela
entre doze e dezoito anos de idade.
(E) até onze anos de idade incompletos, e adolescente aquela
entre doze e dezoito anos de idade.
Utilize o artigo 4.º do Estatuto da Criança e do Adolescente a
seguir para responder às questões de números 32 e 33.
É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e
do poder público assegurar com absoluta prioridade a efetivação
dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, direito à
educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura,
à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária.
Considere os quadrinhos a seguir para responder à questão de
número 35.
32. Em relação a esse artigo, é correto afirmar que
(A) os direitos das crianças e dos adolescentes são sinalizados
claramente, isentando família e poder público de qualquer
forma de dever.
(© Maurício de Sousa Produções Ltda.
www.fundacaofia.com.br)
(B) a referência inicial à família explicita sua condição de
esfera primeira, natural e básica de atenção. Cabe ao
poder público garantir condições mínimas para que a
família exerça sua função.
35. Conforme o artigo 58 do ECA, no processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais próprios do contexto social
de cada criança, garantindo-se a estas a liberdade da criação
e o acesso às fontes de cultura.
Ainda neste artigo, é assegurado o direito de respeito aos
valores
(C) os direitos assegurados pelo legislador não são passíveis de
serem exigidos por seus beneficiários tendo em vista que
não possuem capacidade legal para recorrerem à Justiça.
(D) as crianças e adolescentes são vistos como portadores de
necessidades, de carências e vulnerabilidades e portanto
não podem ser considerados sujeitos de direitos exigíveis
com base nas leis.
(A) políticos e históricos.
(B) artísticos e religiosos.
(C) religiosos e históricos.
(E) o emprego dos termos criança e adolescente em substituição à expressão menor, juridicamente errada, revela
a postura politicamente correta do legislador.
PMLV/028-MonitordeCreche
(D) artísticos e históricos.
(E) políticos e religiosos.
6
36. O atendimento em creche e pré-escola é um direito, previsto
em Legislação, garantido à criança, desde que
38. As pessoas que apresentam necessidades especiais (portadores de deficiência mental,auditiva, visual, física e deficiência
múltipla, e portadores de altas habilidades) representam 10%
da população brasileira e possuem, em sua grande maioria,
uma vasta experiência de exclusão que se traduz em grandes
limitações nas possibilidades de convívio social e usufruto dos
equipamentos sociais (menos de 3% têm acesso a algum tipo
de atendimento), além de serem submetidas a diversos tipos
de discriminação. Os avanços no pensamento sociológico,
filosófico e legal vêm exigindo, por parte do sistema educacional brasileiro, o abandono de práticas segregacionistas
que, ao longo da história, marginalizaram e estigmatizaram
pessoas com diferenças individuais acentuadas.
(A) possua idade adequada.
(B) apresente histórico de risco social.
(C) a sua progenitora seja arrimo de família.
(D) a sua família apresente atestado de pobreza.
(E) tenha irmãos que freqüentem a instituição.
(Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil)
37.
Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, é garantido
aos portadores de deficiência
(A) atendimento psicopedagógico especializado, realizado
exclusivamente nas escolas públicas.
(B) apoio psicológico oferecido exclusivamente em centros
especializados.
(C) atendimento pedagógico domiciliar ministrado a alunos
com necessidades especiais que não queiram freqüentar
a escola.
(D) classe hospitalar, oferecida a alunos com necessidades
especiais permanentes, que implique breve período de
internação.
(Website do Teotônio Roque. Exposição comemorativa dos 10 anos
do Estatuto da Criança e do Adolescente)
Em relação à participação no processo educativo, segundo
o Estatuto da Criança e do Adolescente, é correto afirmar
que é
(E) atendimento educacional especializado, realizado preferencialmente na rede regular de ensino.
(A) uma obrigação dos progenitores acompanhar a vida
escolar de seu filho, bem como participar do cotidiano
da creche.
39. Conforme o Artigo 53 da Lei n.º 8.069, de 13 de julho de
1990: A criança e o adolescente têm direito à educação,
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo
para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho,
assegurando-se-lhes:
(B) uma opção, pois os pais podem tomar ciência do aproveitamento escolar, bem como participar da elaboração
do regimento interno da instituição.
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na
escola;
II. direito de ser respeitado por seus educadores;
(C) um direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico e participar da definição das propostas
educacionais.
III. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer
às instâncias escolares superiores;
IV. direito de organização e participação em entidades estudantis;
(D) um dever dos pais ou responsáveis ter ciência do desenvolvimento escolar da criança, assim como atuar como
voluntário na instituição responsável por esse processo
educativo.
V. acesso a escola pública e gratuita próxima de sua residência.
Estão corretos os itens
(A) I, II e V, apenas.
(E) uma obrigação do tutor acompanhar a vida escolar da
criança e participar da elaboração do plano gestor da
creche.
(B) I, II e III, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I, II, III e IV, apenas.
(E) I, II, III, IV e V.
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PMLV/028-MonitordeCreche
42. Rotina dos maternais numa instituição de educação infantil:
40. A imposição de castigos físicos como forma de disciplinar
os filhos é alvo de polêmica em todo o mundo. Na semana
passada, a Câmara dos Lordes, no Reino Unido, aprovou um
projeto de lei que coíbe agressões físicas a crianças. Mas,
após intenso debate as palmadas moderadas foram consideradas “aceitáveis”, desde que não prejudiquem física ou
mentalmente as crianças e os adolescentes. Em países como
Noruega, Alemanha, Suécia, Finlândia e Dinamarca, entre
outros, as palmadas são totalmente proibidas por lei.
7h às 8h – Entrada dos funcionários e das crianças. Crianças
vão sendo encaminhadas para o refeitório.
8h às 8h30 – Café para todos.
8h30 às 9h – Funcionários arrumam sacolas, roupas, colchões;
crianças circulam freneticamente.
9h às 10h30 – Salas. Atividade dirigida, controle de esfíncteres
para algumas crianças.
10h30 às 11h30 – Almoço para todos.
11h30 às 13h30 – Sono para todas as crianças.
13h30 às 14h – Arrumação do lanche.
14h às 14h30 – Lanche para todos.
14h30 às 15h30 – Banho para todos.
15h30 às 16h30 – Sala de TV.
16h30 às 17h30 – Sopa para todos.
17h30 às 18h – Saída. As crianças esperam seus pais dentro
das salas.
(Katia Calsavara. Folha de S.Paulo. 11.07.2004)
No Brasil, conforme estabelece o Estatuto da Criança e do
Adolescente, quem ouve choros freqüentes de criança na
vizinhança ou desconfia de que alguma é agredida por seus
pais ou responsáveis, deve
(A) comunicar os maus tratos a um Conselho Tutelar.
(B) procurar a autoridade policial mais próxima.
Quanto à rotina apresentada, é correto afirmar que
(C) denunciar a agressão à Vara da Infância e da Juventude.
(A) as atividades dirigidas são constantemente adequadas ao
ritmo e necessidades das crianças.
(D) procurar a direção da escola da região.
(B) é desconsiderado o relógio biológico no desenvolvimento
das atividades, privilegiando a regulação psicológica.
(E) aconselhar os pais agressores, pois violência gera violência.
(C) a função de cuidar, objetivo central desse tipo de instituição é secundarizada, prevalecendo, portanto, a função
de educar.
(D) não há espaço e nem tempo destinado a contemplar o
direito de brincar.
41. Conforme o artigo 131 do Estatuto da Criança e do Adolescente: O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo,
não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo
cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos nesta Lei.
(E) o foco de atenção são as atividades pedagógicas livres
ou dirigidas.
43. Considere o Estatuto da Criança e do Adolescente para estabelecer a correta correspondência entre as colunas A e B.
Cabe ao Conselho Tutelar
( ) encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que
constitua infração administrativa ou penal contra os
direitos da criança ou adolescente.
( ) decretar a suspensão do pátrio poder, ficando o menor
confiado à pessoa idônea, mediante termo de responsabilidade.
( ) requisitar certidões de nascimento e óbito de criança ou
adolescente, quando necessário.
( ) requisitar serviços públicos na área de saúde, educação,
serviço social, previdência, trabalho e segurança.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta,
considerando F (falso) e V (verdadeiro).
(A) V – F – V – F.
(B) V – V – F – V.
COLUNA A
COLUNA B
I. Dever de sustento, guarda e educação dos menores, cabendo-lhes
ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e fazer cumprir
as determinações judiciais.
1. CONSELHO TUTELAR
II. Recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a
chamada e zelar, junto aos pais
ou responsável pela freqüência
à escola.
2. TODOS OS CIDADÃOS
III. Comunicar ao Conselho Tutelar
os casos de elevados níveis de
repetência.
3. PODER PÚBLICO
IV. Velar pela dignidade da criança e
do adolescente, pondo-os a salvo
de qualquer tratamento desumano,
violento ou aterrorizante.
4. PAIS OU RESPONSÁVEIS
V. Atender e aconselhar os pais ou
5. DIRIGENTES DE ESTABELECIMENTOS
responsáveis aplicando as medidas
DE ENSINO FUNDAMENTAL
cabíveis.
(C) V – F – V – V.
(D) F – V – V – V.
Assinale a alternativa que contém a correta correspondência
entre os itens da coluna A e os da coluna B.
(E) V – V – V – V.
(A) I – 1, II – 2, III – 3, IV – 4, V – 5.
(B) I – 2, II – 1, III – 3, IV – 5, V – 4.
(C) I – 3, II – 2, III – 1, IV – 4, V – 5.
(D) I – 4, II – 3, III – 5, IV – 2, V – 1.
(E) I – 5, II – 4, III – 3, IV – 2, V – 1.
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46. A monitora Claudia observou que, em sua turma, algumas
meninas não brincam com as outras e até mesmo se evitam.
Empenhada para que as crianças tenham uma convivência
harmoniosa, realiza diariamente dinâmicas e brincadeiras
que trabalham o contato físico. As meninas, porém, mesmo
no decorrer dessas atividades, não aceitam ser tocadas ou dar
as mãos para outras.
44. Passeando com a namorada por sítios do interior do Rio
Grande do Sul no ano passado, o estudante de História
– prestes a se tornar professor – Augusto Rossini foi abordado
por um franzino garoto, que lhe perguntou: “Como funciona
isso?”, enquanto apontava para o aparelho de CD do automóvel. Aos 9 anos, o pequeno se impressionava com os objetos
que o casal carregava e as roupas que vestia, como se nunca
tivesse visto nada igual. “Ele tinha total desconhecimento
das coisas”, conta Russini. Conversando mais um pouco,
ele descobriu que o menino vivia no campo, à beira de uma
estrada de chão batido. Dificilmente saía dali e não convivia
com outras crianças. Apenas com o pai e com os adultos que
trabalhavam nas colheitas. “Ele disse que nunca tinha pisado
num colégio”, lembra.
Nessa situação, a monitora deve
(A) insistir para que as meninas brinquem juntas, coagindo-as.
(B) expor o comportamento indesejável das meninas para a
turma.
(C) punir o grupo que está agindo com preconceito.
(D) impedir a aproximação das meninas para evitar maiores
constrangimentos.
(Nova Escola, setembro de 2006)
Essa situação demonstra o descumprimento ao Estatuto da
Criança e do Adolescente no que diz respeito à
(E) respeitar as idéias e valores das crianças.
47. Beto, 3 anos, é uma criança bastante inquieta: não aceita ordens e não respeita regras. Costuma, com freqüência, agredir
fisicamente seus coleguinhas. Não se incomoda mais em
ficar pensando no que fez de errado, no canto do castigo. A
mãe revelou não saber mais o que fazer com o filho, pois ele
também não a obedece. A monitora Iracema, ao assumir essa
turma e conhecendo o histórico da criança, resolveu mudar a
forma de punição ao menino: aboliu o canto do castigo. Agora,
quando Beto apronta além dos limites, a monitora chama
crianças de outras turmas, bem como outras monitoras, para
contar o que o Beto fez.
(A) obrigação dos pais em matricular seus filhos na rede
regular de ensino.
(B) oferta de ensino noturno regular, adequado às condições
do adolescente trabalhador.
(C) inserção de adolescentes excluídos do ensino fundamental
obrigatório.
(D) privação do direito à liberdade de ir e vir e à participação
na vida familiar.
(E) carência ou falta de recursos materiais, constituindo
motivo suficiente para perda do pátrio poder.
A atitude da monitora, conforme o Estatuto da Criança e do
Adolescente, está
(A) correta; dessa forma as outras crianças não ousarão ter
os mesmos comportamentos que Beto.
45. Cada vez mais os profissionais envolvidos no complexo desafio do combate ao trabalho infantil percebem que o problema
não pode ser superado apenas por leis e incentivos financeiros, como o Bolsa-Família do Ministério do Desenvolvimento
Social, que remunera as famílias que mantêm suas crianças
na escola. Para vencer a perversa realidade que afasta precocemente da escola 5,1 milhões de crianças e adolescentes
– segundo dados da Síntese dos Indicadores Sociais 2004
do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) – é
preciso investir na construção de novos valores, no cumprimento da legislação de proteção à infância, na formação
dos profissionais envolvidos direta ou indiretamente com a
questão e na parceria entre diferentes setores da sociedade.
(B) incoerente; essa situação transformará Beto num líder
negativo, impulsionando a turma a ter o mesmo tipo de
comportamento.
(C) incorreta; dessa maneira a criança está sendo exposta a
uma situação vexatória e constrangedora.
(D) certa; esse é um jeito de fazer a criança se sentir humilhada, ficar triste e pensar no que fez.
(E) equivocada; dessa forma o comportamento negativo será
cada vez mais reforçado.
48. João chega atrasado à creche todos os dias. Com isso, além
de atrapalhar a turma, também se atrapalha, pois acaba não
conseguindo se integrar nas atividades que já começaram a
ser desenvolvidas. A monitora Iracema informou a Direção
da instituição sobre esse problema e solicitou providências a
fim de evitar maiores prejuízos ao andamento da rotina.
(Márcia Stein, Agência de Notícias dos Direitos da Infância. 2006)
Em relação ao direito à profissionalização e à proteção ao
trabalho, é correto afirmar que
(A) ao adolescente até doze anos de idade é assegurada bolsa
de aprendizagem.
A Direção da creche, nesse caso, deve
(B) salvo na condição de aprendiz, é proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade.
(A) punir João, proibindo sua entrada na instituição toda vez
que se atrasar.
(C) ao adolescente trabalhador, menor de quatorze anos de
idade, são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários.
(B) orientar os pais e mostrar a eles que João está perdendo
as primeiras atividades do dia.
(C) permitir a entrada da criança na instituição, mas não em
sua sala, para não desconcentrar a turma.
(D) ao adolescente portador de deficiência é vedado qualquer
tipo de trabalho, por questões de segurança.
(D) advertir os pais e, em caso de reincidência, mudar o
horário de entrada da criança na instituição.
(E) ao adolescente maior de doze anos de idade é permitido o
trabalho em regime familiar, desde que seja considerado
arrimo de família.
(E) cercear o acesso da criança às atividades de sua turma,
mantendo-a na área administrativa, como forma de intimidação.
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49. Júlia faz um desenho em uma folha e mostra à monitora
Iracema. Ela coloca o desenho de lado, pega outra folha e
mostra a Júlia como e o que deve desenhar. Júlia continua
desenhando do seu jeito. Iracema tira a folha de Júlia e pede
que vá brincar com outra coisa.
A monitora
(A) agiu corretamente, ensinando a utilização correta dos
materiais.
(B) errou em orientar como Júlia deveria fazer. Nessa fase,
o correto é pegar na mão da criança para que tenha mais
firmeza em seus traços.
(C) não respeitou a liberdade de expressão da criança, procurando direcionar Júlia segundo suas concepções.
(D) ajudou Júlia na execução da sua atividade e a encaminhou
no descobrimento de outras possibilidades.
(E) não colaborou com o processo de desenvolvimento da
criança, pois diante do fracasso na execução da atividade
não persistiu, ao contrário, incentivou Júlia a desistir.
50. A monitora Iracema convocou os pais para uma reunião que
trataria sobre o comportamento da sua turma. A mãe de Paula
não compareceu. A monitora, então, relatou sobre a rotina
do grupo, explicando minuciosamente para os pais o estágio
de desenvolvimento de cada criança e suas particularidades,
demonstrando conhecer profundamente sua turma. Os pais,
após essa exposição, questionaram o motivo pelo qual as
crianças freqüentemente voltavam para casa com hematomas,
mordidas e escoriações. A monitora, então, explicou que Paula
agredia com freqüência seus coleguinhas, e que ultimamente
estava mais agressiva, pois seus pais estavam em processo de
separação. A monitora, então, explicou aos pais os problemas
da família e os reflexos, dessas questões na vida de Paula.
Alguns pais concluíram que o melhor seria afastar Paula do
convívio de seus filhos, para evitar as agressões. Outros, solicitaram a atuação do Conselho Tutelar. Em razão do adiantado
da hora, a monitora agradeceu a presença de todos e agendou
uma nova reunião com a mesma pauta.
Essa situação demonstra
(A) a falta de atuação do Conselho Tutelar, que já devia ter
tirado o pátrio poder da mãe de Paula, já que não está
cumprindo com suas obrigações.
(B) o esforço da monitora em velar pela integridade física
de sua turma, apontando aos pais a responsável pelas
agressões.
(C) a participação dos pais no cotidiano da instituição, influenciando no processo e no progresso pedagógico da
turma.
(D) a violabilidade da integridade moral, abrangendo a
degradação da imagem da criança, quando a monitora
expõe aos presentes a vida de Paula.
(E) o respeito que a monitora tem com sua turma e com cada
criança, que conhece e expõe tão bem a particularidade
de cada indivíduo para a comunidade.
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