EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
PLANTANDO CULTURA,
CIDADANIA e SAÚDE
O QUE É EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR?
É o componente curricular da educação básica
caracterizada pelo ensino de conceitos, princípios, valores,
atitudes e conhecimentos sobre o movimento humano na sua
complexidade, nas dimensões biodinâmicas comportamental
e sócio-cultural.
QUAIS OS PRINCÍPIOS DA
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?
Os princípios e valores que devem fundamentar a Educação Física
Escolar são:
UNIVERSALIZAÇÃO
INCLUSÃO
DIVERSIDADE
INDIVIDUALIDADE
CIDADANIA
QUAL OBJETIVO DA EDUCAÇÃO
FÍSICA ESCOLAR?
• Contribuir na formação geral dos
estudantes, através do desenvolvimento
de cultura das capacidades motoras,
cognitivas, afetivas e sociais, visando à
aquisição do hábito da prática regular de
atividades físicas como componente
fundamental da educação para uma vida
saudável.
A EDUCAÇÃO FÍSICA É
OBRIGATÓRIA?
Sim. A Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB) em seu artigo 26, parágrafo 3º, dispõe que ‘A
Educação Física, integrada à proposta pedagógica da
escola, é componente obrigatório da Educação Básica,
ajustando-se às faixas etárias e às condições da
população escolar”.
Quais os conteúdos de Ensino
da Educação física Escolar?
Eixos temáticos dos Conteúdos:
Conhecimentos sobre o corpo
Esportes, Lutas e Ginástica
Atividades Rítmicas e Expressivas
Conhecimentos sobre o Corpo
•
•
•
•
•
Corpo Biológico : psicobiológico;
Humanístico;
Sensorial;
Somatognosia;
Inteligências Múltiplas;
• Que vai se dar pelas vivências ao longo
de sua Vida!!!!!!! Através.....
O ESPORTE É CONTEÚDO DE
ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR?
Sim. O esporte deve ser oferecido no sistema
de ensino como atividade inerente ao
componente curricular Educação Física
inserido no Projeto Pedagógico da Escola
Esportes, Lutas e Ginástica
Atividades Rítmicas e
Expressivas
• Objetivos
• Dimensões do Conteúdo
• Metodologias de ensino
A- Conhecer a origem cultural e a histórica de cada
modalidade esportiva, cultural e artística;
B- Identificar, reconhecer e respeitar uma atividade
enquanto memória e preservação de uma cultura
C. Identificar, reconhecer e diferenciar as várias
dimensões das práticas esportivas
D-Aprender as regras, os mecanismos de organização e
administração de cada atividade
E-Identificar, descrever, experimentar e demonstrar
suas variadas manifestações
F. Reconhecer e compreender a relação que a
sociedade faz entre gênero e práticas esportivas;
G. Discutir as implicações sociais e culturais do
fenômeno esportivo;
H. Discutir as implicações sociais e culturais do
fenômeno esportivo;
I. Discutir as implicações sociais e culturais do
fenômeno esportivo;
J. Discutir as implicações sobre questões de
segurança e riscos da modalidade esportiva;
Qual o número de aulas
recomendado para a Educação
física Escolar?
Educação Infantil
Ensino Fundamental
Ensino Médio
O Estado tem responsabilidade
no fomento da Educação Física
Escolar?
•Estratégias de intervenções decorrentes de políticas
públicas no campo da educação
•Realização de programas de campanhas efetivas, da
promoção das atividades físicas em todas as idades.
•Adaptações necessárias à legislação educacional
vigente, para que a infância e a juventude sejam
beneficiadas com uma Educação Física ministrada
por profissionais da área.
•Valorização da atuação docente
•Educação continuada.
QUAL A BASE LEGAL DA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CNE – RESOLUÇÕES
CNE/CP Nº1/2002
CNE/CP Nº2/2 002
CURSO DE LICENCIATURA, DE GRADUAÇÃO
PLENA
COMO PROPORCIONAR UMA
EDUCAÇÃO FÍSICA DE
QUALIDADE?