ATIVIDADE DE DESENHO GEOMÉTRICO
PROFESSOR: Jean Nahas
2ª Unidade Letiva 2015
VALOR: 2,0 pontos DATA: ___/___/15
NOME DO ALUNO:
Nº
7º A N O
NOTA:
TURMA: 7J
DATA: ____/____/____ Ciente:
Assinatura do responsável
 Todas as construções deverão ser deixadas na AT, exercícios mesmo que corretos e sem
construções serão considerados errados.
 As perguntas sem construções deverão ter as repostas completas e com letra legível.
 Atividades entregues fora do prazo:
 Deverão ser entregues no máximo até uma aula de atraso e serão descontados 1,0
ponto por A.T..
 A atividade deverá ser entregue apenas nas mãos do professor (está proibido à
entrega na secretaria) e durante a aula de D.G. da sala em questão.
 Após uma aula de atrasado a AT será automaticamente zerada.
Classificação de triângulos
Os triângulos podem ser classificados em relação à medida dos ângulos e em
relação à medida dos lados.
 Classificação dos triângulos em relação à medida dos ângulos.
Podemos classificar os triângulos em relação aos ângulos em retângulo,
acutângulo e obtusângulo.
Triângulo retângulo: é o triângulo que tem um ângulo reto (ângulo reto = 90º).
Triângulo obtusângulo: é o triângulo que tem um ângulo maior que 90º.
Triângulo acutângulo: é o triângulo que tem os três ângulos menores que 90º.
 Classificação dos triângulos em relação à medida dos lados.
Podemos classificar os triângulos em relação aos lados em equilátero, isósceles e
escaleno.
Triângulo Equilátero: têm os três lados iguais (consequentemente tem os três
ângulos iguais).
Triângulo Isósceles: têm dois lados iguais e um diferente (consequentemente tem
dois ângulos iguais e um diferente).
PROPRIEDADE: nos triângulos isósceles os ângulos que são iguais são os da
base e o ângulo diferente é chamado de ângulo do vértice.
Triângulo Escaleno: têm os três lados diferentes (consequentemente tem os três
ângulos diferentes)
1) (0,04) Qual é a condição de existência de um triângulo?
.
.
.
.
.
2) (0,04) Construa o triângulo ABC, com  = 120º, AB = 5 cm e BC = 6 cm,
(observação o ângulo deve ser construído utilizando o compasso).Caso
não seja possível a construção, justifique. E ainda classifique o triângulo em
relação aos lados e em relação aos ângulos.
3) (0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 45º, B = 45º e AB = 8 cm,
(observação os ângulos devem ser construídos utilizando o compasso)
Caso não seja possível justifique. . E ainda classifique o triângulo em relação
aos lados e em relação aos ângulos.
4) (0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 90º, B = 60º e AB = 6 cm,
(observação os ângulos devem ser construídos utilizando o compasso)
Caso não seja possível justifique. E ainda classifique o triângulo em relação
aos lados e em relação aos ângulos.
5) (0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 60º, B = 60º, AB = 7 cm,
BC = 7 cm e CA= 7 cm (observação os ângulos devem ser construídos
utilizando o compasso) Caso não seja possível justifique. E ainda
classifique o triângulo em relação aos lados e em relação aos ângulos.
6) (0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 90º, AB = 4 cm, BC = 5 cm
(observação o ângulo deve ser construído utilizando o compasso) Caso
não seja possível justifique. E ainda classifique o triângulo em relação aos
lados e em relação aos ângulos.
7) (0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 30º, B = 45º, AB = 7 cm
(observação os ângulos devem ser construídos utilizando o compasso)
Caso não seja possível justifique. E ainda classifique o triângulo em relação
aos lados e em relação aos ângulos.
8) (0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 15º, B = 30º, AB = 6 cm
(observação os ângulos devem ser construídos utilizando o compasso)
Caso não seja possível justifique. E ainda classifique o triângulo em relação
aos lados e em relação aos ângulos.
9) (0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 15º, B = 60º, AB = 4 cm
(observação os ângulos devem ser construídos utilizando o compasso)
Caso não seja possível justifique. E ainda classifique o triângulo em relação
aos lados e em relação aos ângulos.
10)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 135º, AB = 4 cm, BC = 8 cm.
Caso não seja possível à construção justifique. E ainda classifique o triângulo
em relação aos lados e em relação aos ângulos.
11)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 95º, B = 55º, AB = 7 cm
(observação os ângulos devem ser construídos utilizando o
transferidor )Caso não seja possível à construção justifique. E ainda
classifique o triângulo em relação aos lados e em relação aos ângulos.
12)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com AC = 1 cm, AB = 2 cm, BC = 6
cm.Caso não seja possível à construção justifique. . E ainda classifique o
triângulo em relação aos lados e em relação aos ângulos.
13)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com AC = 1 cm, AB = 4 cm, BC = 5
cm .Caso não seja possível à construção justifique. . E ainda classifique o
triângulo em relação aos lados e em relação aos ângulos.
14)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com AC = 1 cm, AB = 4 cm, BC = 3
cm. Caso não seja possível à construção justifique. E ainda classifique o
triângulo em relação aos lados e em relação aos ângulos.
15)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com AC = 1 cm, AB = 2 cm, BC = 5
cm Caso não seja possível à construção justifique. . E ainda classifique o
triângulo em relação aos lados e em relação aos ângulos.
16)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com AC = 1 cm, AB = 5 cm, BC = 3
cm. Caso não seja possível a construção justifique. E ainda classifique o
triângulo em relação aos lados e em relação aos ângulos.
17)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com AC = 3 cm, AB = 2 cm, BC = 2
cm Caso não seja possível à construção justifique. E ainda classifique o
triângulo em relação aos lados e em relação aos ângulos.
18)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com  = 60º, AB = 5 cm e BC = 6 cm,
(observação o ângulo deve ser construído utilizando o compasso) E
ainda classifique o triângulo em relação aos lados e em relação aos ângulos.
19)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 15º, B = 60º e AB = 6 cm,
(observação os ângulos devem ser construídos utilizando o compasso)
E ainda classifique o triângulo em relação aos lados e em relação aos
ângulos.
20)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 60º, B = 60º, AB = 7 cm, BC
= 7 cm e CA= 7 cm (observação os ângulos devem ser construídos
utilizando o compasso) E ainda classifique o triângulo em relação aos lados
e em relação aos ângulos.
21)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 90º, AB = 4 cm, BC = 5 cm
(observação o ângulo deve ser construído utilizando o compasso). E
ainda classifique o triângulo em relação aos lados e em relação aos ângulos.
22)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 75º, B = 45º, AB = 8 cm
(observação os ângulos devem ser construídos utilizando o transferidor)
E ainda classifique o triângulo em relação aos lados e em relação aos
ângulos.
23)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 65º, AB = 6 cm, BC = 5 cm
(observação o ângulo deve ser construído utilizando o transferidor) E
ainda classifique o triângulo em relação aos lados e em relação aos ângulos.
24)
(0,04) Construa o triângulo ABC, com A = 135º, AB = 4 cm, BC = 8 cm
(observação o ângulo deve ser construído utilizando o compasso). E
ainda classifique o triângulo em relação aos lados e em relação aos ângulos.
25)
(0,08) Construa o triângulo ABC, com A = 95º, B = 85º, AB = 7 cm
(observação os ângulos devem ser construídos utilizando o transferidor)
E ainda classifique o triângulo em relação aos lados e em relação aos
ângulos.