CULTURA, EDUCAÇÃO FÍSICA E
ESPORTE: O PAPEL DA INDUSTRIA
CULTURAL
Profa. Ms. Rita de Cassia Fernandes
Academia de Ensino Superior
Sorocaba/ 2007
O ESPORTE-ESPETÁCULO
(BETTTI,1998)
•Depende predominantemente da
mídia.
•Profusão de línguas, raças e
nacionalidades = esporte sem
fronteiras...
•É aquele que vende tudo.
Mídia e esporte
(BETTTI,1998)
• A falação e suas funções: informa,
atualiza, cria expectativas, promete,
critica, cria polêmicas e rivalidades.
• Dinheiro, violência e doping são temas
relevantes (geram polêmica e ibope).
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O ESPORTE-ESPETÁCULO
• Cenas do cotidiano:
o esporte está em toda parte.
• A inserção do esporte no
cotidiano mostra que ele é
um conhecimento
“socialmente partilhado”
(p. 72)
O ESPORTE ESPETÁCULO
• A criação de mitos
no esporte.
• A televisão
transforma tudo em
espetáculo.
Segundo Durand (1985), o mito é um relato que coloca
em cena personagens, situações, cenários,
segmentável em reduzidas unidades semânticas
(mitemas) nas quais, está investida uma crença.
O MITO NO ESPORTE
• O mito Pelé: alguém de
origem simples que
recebeu o “dom”
especial para dar
alegrias a seu povo.
• Os mitos no esporte são
de natureza heróica
(campo ou quadra como
campos de batalha).
EDUCAÇÃO FÍSICA E INDUSTRIA
CULTURAL
• Adorno chama de indústria cultural ao
que anteriormente concebia-se como
"cultura de massas".
• A indústria cultural é uma produção
dirigida para o consumo das massas
seja qual for a área para a qual essa
produção se dirija.
EDUCAÇÃO FÍSICA E INDUSTRIA
CULTURAL
• Na Indústria Cultural, tudo se torna negócio,
pois seus fins comerciais são realizados por
meio de sistemática e programada exploração
de bens considerados culturais.
• Um exemplo disso é o cinema que antes era um
mecanismo de lazer, ou seja, uma arte,
tornando-se um meio eficaz de manipulação.