INFORMATION ABOUT OUR SCHOOL
Dear Barbieri families,
March 14, 2014
This week, I would like to share with you the progress we have made on the third goal of our School Improvement Plan.
The plan in its entirety can be found on our web-site.
To increase the student achievement in the area of number sense (including the domains of Counting and Cardinality,
Number and Operations in Base 10, and Number and Operations – Fractions) and the application of these concepts in
context. Therefore, we will increase our MCAS Mathematics CPI from 72.4 to the 2014 target of 77.5 .
1. The Math Committee has created rubrics for the teachers to use in evaluating the quality of student work in math
open response. They are now working on putting the language of the rubrics into student friendly language so that
students can evaluate their own work too.
2. By May, we plan to have each grade level, 1 – 5 pilot one CEPA (Curriculum Embedded Performance
Assessment). The CEPAs have been developed by the State Department of Education. Third and fifth grades
have piloted them already.
3. Kindergarten will use the new evaluation instrument called TS Gold ( Teaching Strategies – Gold) which is
required by the state.
4. In the area of computational fluency, we are evaluating the students three times during the year, with the
exception of kindergarten which is using TS Gold. Students who need additional support according to the
evaluations, are selected to receive support from Mr. Neenan, our math interventionist or the classroom teacher.
In addition, certain grades are including computational fluency practice in homework assignments and are
including 5 – 10 minutes of practice at least three times a week.
5. The Math Committee is working on developing a common set of problem solving steps to be used throughout the
school.
6. In October, Mrs. Coleman, our math coach and Ms. Rosser, fifth grade teacher, attended a workshop on teaching
fractions. They have shared the information with their fifth grade colleagues.
I would also like to remind families that if your address or phone number has changed, it is very important you contact
Liannys Alvarez in our office to make the official changes. You cannot automatically assume transportation will be
arranged if you have an address change. Thank you!
Important dates:
February 28 - March 30 – Student art exhibition at the Framingham Public Library
March 12 – 21 – Spring book fair
March 20 – Spelling Bee and Book BINGO
Sincerely,
Susan J. McGilvray-Rivet
INFORMACIÓN SOBRE NUESTRA ESCUELA
Estimados padres y familias de Barbieri,
14 de marzo, 2014
Esta semana, quiero compartir nuestro progreso con respeto a la tercera meta de nuestro Plan de Mejoramiento de la
escuela. El plan completo se encuentra en el sitio internet de Barbieri en inglés.
La tercera meta del plan es: Aumentar el nivel de aprovechamiento de nuestros estudiantes en el área de sentido de
números (incluyendo Conteo y Cardinalidad, Números y Operaciones de Base 10, Números y Operaciones – Fracciones)
y la aplicación de estos conceptos en contexto. Por lo tanto, aumentaremos nuestro CPI de matemáticas de 72.4 a la
meta para el 2014 de 77.5.
De las seis actividades que hemos propuesto para esta meta, hemos cumplido con algunas partes de ellas.
1. El Comité de Matemáticas ha creado rúbricas que pueden usar los maestros para evaluar la calidad de las
respuestas de los estudiantes en problemas de respuesta abierta. Ahora, están escribiendo las rúbricas con un
lenguaje que pueden entender los estudiantes. Por ahora, son los maestros que los están usando. Queremos
que los estudiantes empiecen a entender los que es un trabajo de calidad en esta área.
2. Ya para mayo, queríamos que los maestros de cada grado trabajen como actividad piloto con las CEPAs
(evaluaciones de las matemática que son problemas reales que resuelven durante la instrucción regular)
desarrolladas a nivel estatal. Los grados tercero y quinto ya las han probado, pero faltan los otros grados.
3. En cuanto al kindergarten, las maestras están usando una evaluación nueva del estado que se llama TS Gold
(Estrategias de Enseñanza – Dorado).
4. En el campo de fluidez de computación (con la excepción de kínder que está usando TS Gold), estamos
evaluando los estudiantes tres veces durante el año. Los estudiantes que más necesitan ayuda y apoyo los
estamos recomendando trabajar con Sr. Neenan, nuestro intervencionista de matemáticas o con la maestra del
salón con práctica adicional. También, en ciertos grados, los maestros les darán práctica de computación como
tarea e integrarán tiempo de práctica por lo menos tres veces por semana.
5. El Comité de Matemáticas está trabajando en una lista de pasos para resolver problemas que usarán todos los
grados.
6. En octubre, Sra. Coleman, nuestra especialista de matemáticas y Sra. Rosser, maestra de quinto grado,
asistieron a un taller sobre cómo mejorar la enseñanza de fracciones en el quinto grado. Ya han compartido la
información con las otras maestras de quinto.
También, me gustaría recordar a las familias que hayan cambiado de dirección o de número de teléfono, que es muy
importante ponerse en contacto con Liannys Alvarez en nuestra oficina. No se puede asumir como un hecho que
automáticamente se les dará transportación. ¡Gracias!
Fechas importantes:
28 de febrero – 30 de marzo – exhibición de arte en la biblioteca pública de Framingham
12 de marzo – 21 de marzo – feria de libros
20 de marzo – concurso de deletreo y BINGO de libros
Atentamente,
Susan J. McGilvray-Rivet
INFORMAÇÕES SOBRE NOSSA ESCOLA
Caras famílias da Barbieri,
14 de março de 2014
Esta semana, gostaria de compartilhar o progresso que fizemos na terceira meta de nosso Plano de Melhoria da Escola.
O plano completo pode ser encontrado em nosso website.
A terceira meta é: Aumentar as conquistas dos estudantes na área de numerais (incluindo Contar e Cardinalidade,
Números e Operações na Base 10, e Números e Operações – Frações) e a aplicação desses conceitos em um contexto.
Portanto, iremos aumentar nosso CPI de matemática no MCAS de 72.4 para a meta de 77.5 em 2014 .
1. O Comitê de Matemática criou uma rubrica para os professores avaliarem a qualidade das respostas dos alunos
nos problemas de respostas abertas. Agora, eles estão escrevendo esta mesma rubrica em uma linguagem que
os alunos possam entender para que eles também possam avaliar seus trabalhos.
2. Até maio, queremos que os professores de todas as séries façam um trabalho piloto para um CEPA (avaliações
de problemas reais resolvidos no período de instrução regular). Os CEPAs foram criados pelo Departamento
Estadual de Educação. As 3as. e 5as. séries já fizeram este trabalho, mas as outras séries ainda não.
3. O Kindergarten usará um novo instrumento de avaliação exigido pelo estado, chamado TS Gold (Estratégias de
Ensino em português, ou Teaching Strategies – Gold).
4. Na área de prática na computação, estamos avaliando os estudantes três vezes durante o ano, com a exceção
do kindergarten, que está usando o TS Gold. Os alunos que precisam de ajuda extra para as avaliações irão
receber apoio do Mr. Neenan, nosso especialista em matemática, ou do professor da sala de aula. Além disso,
algumas séries estão incluindo prática no computador no dever de casa e de 5-10 minutos de prática pelo menos
três vezes por semana.
5. O Comitê de Matemática está criando uma lista de passos para resolver um problema que será usada por todas
séries.
6. Em outubro, Mrs. Coleman, nossa especialista de matemática e Ms. Rosser, professora da quinta série,
participaram de um workshop sobre como ensinar frações. Elas já compartilharam as informações com seus
colegas da quinta série.
Gostaria de lembrar às famílias que se houver alguma mudança no seu telefone ou endereço, você deve entrar em
contato com nossa secretária Liannys Alvarez para atualizar essa informação. Por favor, lembre-se que o transporte não
muda automaticamente quando você muda seu endereço. Obrigada!
Datas importantes:
28 de fevereiro – 30 de março – Exibição de arte na Biblioteca Pública de Framingham
12 – 21 de março – Feira de livros da primavera
20 de março – Spelling Bee (Soletrando) e BINGO de livros
Atenciosamente,
Susan J. McGilvray-Rivet