RESUMO
Um homem de Barros chamado Manoel: o desaber na educação e a criação
na ponta do lápis do sociopoeta
Shara Jane Costa Holanda de Adad
Este artigo discute a relação entre corpo, pesquisa e educação no viés inspirador da
poesia de Manoel de Barros. Pretendo com isso, evidenciar a importância da
Sociopoética – método de produção coletiva do conhecimento com o corpo todo e
com o uso da poética, da imaginação, dos sentidos, da intuição, da emoção, como
fonte inesgotável para a construção de novos saberes e não-saberes. A construção
de saberes e não-saberes é possível porque a Sociopoética prioriza técnicas
artísticas que proporcionam ao corpo dos pesquisadores o estranhamento de um
tema gerador, a partir do desformar de saberes instituídos e naturalizados sobre
ele. Desse modo, Sociopoética e Manoel de Barros convidam a todos os
educadores a apalpar as intimidades do mundo, a valorizar os trastes, o minúsculo,
e com isso evidenciar a importância da desestruturação da linguagem como forma
de estranhar as palavras e as coisas, e, desconhecendo o mundo, produzir o novo.
PALAVRAS-CHAVE: Sociopoética – Manoel de Barros – produção de sentido
RESUMEN
Un hombre de Barros llamado Manoel: el no saber en la educación y la creación en
la punta del lápis del sociopoeta
Este artículo discute la relación entre cuerpo, investigación y educación,
inspirandose en la poesia del brasileño Manoel de Barros. De esa forma pretendo
poner em evidencia la importância de la sociopoética, método de producción
colectiva del conocimiento a través de todo el cuerpo, de la poética, de la
imaginación, de los sentidos, de la intuición y de la emoción como fuente inagotable
para la construcción de nuevos saberes e no-saberes. La construcción de saberes y
no-saberes es posible porque la Sociopoética da prioridad a las técnicas artísticas
que proporcionan al cuerpo de los investigagores la estrañeza de um tema
generador, al deformar los saberes instituídos y naturalizados sobre dicho asunto.
De este modo, Manoel de Barros y la sociopoética invitan a todos los educadores a
palpar las intimidades del mundo, a valorar los trastes, lo minúsculo y así mostrar
la importância de la desestructuración del lenguaje como forma de estrañar las
palabras y las cosas, y, desconcociendo al mundo, producir lo nuevo.
PALABRAS-CLAVE: Sociopoetica – Manuel de Barros – producción de
sentido
RÉSUMÉ
Um homme dénommé Manuel de Barros: le non savoir dans l´éducation et la
création au bout du crayon produite par le sociopoète
Cet article discute le rapport entre corps, recherche et éducation à partir de
l´inspiration que suscite la poésie du brésilien Manoel de Barros. De ce fait je
prétends mettre en évidence l´importance de la Sociopoétique comme méthode de
production collective de la connaissance par le recours au corps entier, à la
poétique, à l´imagination, au cinq sens, à l´intuition et à l´emotion, en tant que
sources inépuisables de construction de nouveaux savoirs et non savoirs. La
production de savoirs et non savoirs est rendue possible par la Sociopoétique parce
qu´elle priorise des techniques artistiques qui fournissent au corps des chercheurs
l´étrangeté d´un thème générateur, en déformant les savoirs institués et
naturalisés á son propos. Ainsi Manoel de Barros et la sociopoétique invitent tous
les pédagogues à palper les intimités du monde, à valoriser les vieilleries, les
choses minuscules et de ce fait montrer l´importance de la destructuration du
langage comme manière de rendre étranges les mots et les choses et, grâce à la
méconnaissance du monde, produire du neuf.
MOTS-CLÉ: Sociopoétique – Manuel de Barros – production de sens
Entrelugares: Revista de Sociopoética e Abordagens Afins
VOLUME 1 ∙ Nº1 ∙ SETEMBRO 2008/FEVEREIRO 2009