Lista de exercícios para fixação do conteúdo. Professora Kelly Cristina 7ºs anos
1)Use todas as preposições deste quadro para ligar as palavras das frases abaixo:
até
desde
após
a
sobre
a) Fomos __________ várias lojas.
b) Saímos __________ as 10 horas.
c) Comprei um lenço __________ você.
d) Estou gripada __________sábado.
sem
perante
para
e) Corremos __________ a esquina.
f) Conversamos __________ o assunto.
g) Todos são iguais ____________ a lei.
h) Prefiro chá __________ açúcar.
2) Sublinhe a preposição e localize, no quadro abaixo, a relação que ela estabelece.
a) Chorava de dor.
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b) O técnico não viajou com a equipe.
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c) Fiquei ouvindo o disco de Pedrinho.
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d) Vou ficar dois dias em Manaus.
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e) O touro investiu contra a multidão.
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f) A menina falava com grande desembaraço.
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POSSE – MODO – CAUSA – COMPANHIA – LUGAR – OPOSIÇÃO
3) Completar com as preposições adequadas:
A Maria está ansiosa ___________________ saber os resultados. Está
___________________ brasas.
Durante o segundo período não estava ___________________ estudar muito. Por
fim,teve___________________ estudar horas seguidas ___________________
descanso. Agora está
___________________ tudo. Mas afinal foi aprovada ___________________ louvor.
Não cabe___________________ si___________________ tão contente!
4)Completar as frases com as preposições ou locuções prepositivas indicadas:
até, com, de, após, por, sem, ante, contra,
acima de, além de, a favor de, atrás de, devido a,
em virtude de
a)Chorou_______________ dor.
b)_______________ ti quem vem mais?
c)Estou _______________ dinheiro.
d)Despistou-se_______________ óleo na estrada.
e)Sou_______________ uma maior reflexão.
f)Correu_______________ quem o atacou.
g)Obteve um resultado _______________ qualquer expectativa.
h)Os operários manifestaram-se _______________ a perspectiva de demissão.
l)Ficaram indignadas _______________ semelhante espetáculo.
j) Cambaleou_______________ cair.
k)Almocei _______________ a minha colega.
l)_______________ falta de água a escola encerrou.
m) Foi castigado _______________ mau comportamento.
5) Identifique o sentido – denotativo ou conotativo – de cada uma das seguintes
frases,utilizando para tal a numeração abaixo proposta:
D E N O T A T I V O
( 1 ) ou C O N O T A T I V O
( 2 ):
(___) O meu pai é meu espelho.
(___) Quebrei o espelho do banheiro.
(___) Essa menina tem um coração de ouro.
(___) A Praça da Sé fica no coração de São Paulo.
(___) Ele fez um transplante de coração
(
) A m i n h a m e l h o r a m i g a c o m p l e t o u v i n t e primaveras.
(___) Na primavera os campos florescem.
(___) O leão é um animal feroz.
(___) Aquele homem é um leão
(___) Estava tudo em pé de guerra
(___) Ela estava com os pés inchados.
(___) O alpinista conseguiu escalar a montanha.
(___) Ela disse uma montanha de absurdos
(___) O meu relógio de ouro foi roubado
(___) Pedro nadava em ouro
(___) Não gosto nada de sapos
(___) Engolir sapos não é nada fácil.
(___) Você é mesmo mau: tem um coração de gelo.
(___) Tomo sempre suco com gelo.
EXERCÍCIOS SOBRE PONTUAÇÃO - Redação
6) Assinale a opção em que a supressão das vírgulas alteraria o sentido do anunciado:
a) os países menos desenvolvidos vêm buscando, ultimamente, soluções para seus
problemas no acervo cultural dos mais avançados;
b) alguns pesquisadores,que se encontram comprometidos com as culturas dos países
avançados, acabam se tornando menos criativos;
c) torna-se, portanto, imperativa uma revisão modelo presente do processo de
desenvolvimento tecnológico;
d) a atividade científica, nos países desenvolvidos, é tão natural quanto qualquer outra
atividade econômica;
e) por duas razões diferentes podem surgir, da interação de uma comunidade com outra,
mecanismos de dependência.
7) Assinale a opção em que está corretamente indicada a ordem dos sinais de pontuação
que devem preencher as lacunas da frase abaixo:
“Quando se trata de trabalho científico ___ duas coisas devem ser consideradas ____
uma é a contribuição teórica que o trabalho oferece ___ a outra é o valor prático que
possa ter.
a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula
b) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula;
c) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
d) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
e) ponto e vírgula, vírgula, vírgula.
8) Assinale o exemplo em que há emprego incorreto da vírgula:
a) como está chovendo, transferi o passeio;
b) não sabia, por que todos lhe viravam o rosto;
c) ele, caso queira, poderá vir hoje;
d) não sabia, por que não estudou;
e) o livro, comprei-o por conselho do professor.
9) Toda história apresenta uma introdução, que se relaciona ao “início” da narrativa, na qual o
autor apresenta a ideia principal, as personagens e o cenário; um desenvolvimento, que pode ser
entendido também como o “meio” da narrativa, no qual o autor detalha a ideia principal. Há dois
momentos distintos no desenvolvimento: a complicação (início dos conflitos entre as personagens)
e o clímax (ponto culminante da história).No desfecho, reconhecido também como o “fim” da
história, a narrativa é concluída.
Leia a tirinha abaixo para identificar alguns elementos da narrativa:
a)Personagem principal do texto
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b) Local em que ocorre a ação:
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c) Personagem secundária:
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d) Conflito vivido pelas personagens:
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e) Desfecho:
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Bom trabalho!!!