Adolescentes na
periferia do mundo digital
Dra. Lesley S. J. Farmer
Universidade do Estado da Califórnia, Long Beach
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Introdução
Rápido! Imagine um adolescente fera
em tecnologia!
A Exclusão Digital
O papel da biblioteca
Fomentando a inclusão digital
Começando com os adolescentes
Questões da tecnologia: acesso e uso
Mãos à obra
Os adolescentes de hoje
Turma de faculdade em 2010:
Sempre assistiram a guerras e revoluções ao
vivo na televisão.
Noriega sempre esteve preso nos EUA.
O que é um toca-discos, uma máquina de
escrever, uma fita de 8 trilhas, um vídeo
Beta?
Atletas profissionais sempre competiram nas
Olimpíadas.
Sempre houve exame de Aids.
As fronteiras na vida
dos adolescentes
Família e escola
Família e colegas (cultura, linguagem)
Estrutura escolar que atrapalha o
aprendizado
Emoções que desviam a atenção do
aprendizado
Diferenças de expectativas entre
meninos e meninas
Visão do mundo sobre a sexualidade
Grupos na periferia
do mundo digital
Sem-teto: sexo inseguro e abuso de drogas
Adolescentes negros: questões de saúde,
educação, transitoriedade, normas diferentes
Imigrantes: questões de raça, gerações
Estudantes do idioma nacional
População rural e isolada / Migrantes
Membros de gangues / encarcerados / alunos que
abandonaram a escola: urbanos, pobres,
estressados, alienados
Pais adolescentes
Meninas: cultura masculina, estereótipos
Adolescentes com deficiências físicas e mentais:
menor probabilidade de ter empregos, sair de
casa, desenvolver relações
Falta de informação
Acham que não podem se ajudar
Apresentam comportamento esquivo para
proteger as informações que têm
Não se arriscam socialmente
Acham que as pessoas de fora de sua
classe não vão compartilhar informações
com eles
Podem se dar bem na sua própria cultura
A tecnologia pode capacitá-los e ajudálos a se ligar com outros grupos
Acesso físico à tecnologia
Acesso: hardware, software;
conectividade
Acesso a bibliotecas: distância, o ano
todo, horários, programação,
regularidade, duração de tempo, acesso
remoto
Internet gratuita vs. internet invisível
Acesso técnico à tecnologia
O que há para aprender?
mecânica, avaliação
Como os adolescentes aprendem a
tecnologia? fuçando, amigos, na prática
Questões relativas à instrução:
motivação, expectativas, interatividade,
opção, variedade, ritmo/etapas,
flexibilidade
Onde aprender: biblioteca, comunidade,
colaboração das empresas
Acesso intelectual à tecnologia
O mundo da tecnologia
Competência informacional
Alfabetização midiática
Questões: linguagem, alfabetização
textual, contexto, propósito
significativo
Conteúdo digital
para adolescentes
Conteúdo relevante
Informações locais
Educação
Questões de linguagem: tradução,
sites em línguas diferentes do
inglês, dicas visuais,
conteúdo/contexto significativo
Criação de conteúdo
Uso da tecnologia
pelos adolescentes
Desenvolvimento do uso da tecnologia:
interesse próprio>>interação>>criação
Obstáculos: mecânica, tecnologia instável,
sem e-mail/bate-papo, $$, tempo…
Uso independente: e-mail, mensagens
instantâneas, compras, entretenimento,
educação
Nas escolas
Nas bibliotecas
Nas comunidades
Fatores que promovem
o uso pelo adolescente
Espaço do adolescente
Conectividade à Internet (velocidade!)
Softwares úteis
Tolerância a barulhos, aspectos
sociais
Regras (e custos) razoáveis de
impressão, e-mail/bate-papo,
download, tempo nas máquinas
Oportunidades de voluntariado
Tecnologia e vida depois da escola
Empregos
Competência informacional e
tecnologia da informação
Tecnologia da comunicação
Programas para carreiras e
tecnologia
Faculdade / ensino superior
Cidadania / política
Assentando as bases
Interagindo com adolescentes
Interagindo com comunidades
Plano de ação:
Identifique o público e os motivadores.
Envolva os interessados.
Desenvolva e apresente uma visão e uma
mensagem convincentes.
Garanta recursos e apoio suficientes
Acompanhe e avalie.
E, quando em dúvida….
Tente conhecer os
adolescentes
Inclua-os
Apóie-os
…e DEFENDA-os!