XII Salão de
Iniciação Científica
PUCRS
Sensibilização e capacitação de docentes para a Educação
Ambiental – Resultados Preliminares
Letícia Nascimento Oliveira1,2, Aline Fioravanso2, Audrey Menegaz Proença2, Eduarda Correa
Freitas2, Juliana Lopes Horstmann2, Lauren Martins Bertholdo2, Letícia Paranhos Menna de
Oliveira2, Lilian Alves Schmitt2, Núbia Galvez2, Thaís Presa Martins2, Elke Bromberg2
(orientador).
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Bolsista apresentador,
Faculdade de Biociências, PUCRS, Programa de Educação Tutorial (PET-Biologia) SESu/MEC.
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Resumo
Introdução
Somente entre 1960 e 1970, quando algumas pesquisas foram feitas sobre “poluição”,
o grande fenômeno da conscientização ambiental iniciou. A sociedade urbanizada descobriu
os efeitos colaterais da industrialização, tida, até então, como sinônimo de desenvolvimento
(Crespo, 2005). Dentro deste contexto, nota-se a importância da Educação Ambiental para o
progresso econômico, social e ambiental da sociedade atual. “Ela desenvolve, mediante uma
prática que vincula o educando com a comunidade, valores e atitudes que promovem um
comportamento dirigido a transformação superadora dessa realidade, tanto em seus aspectos
naturais como sociais, desenvolvendo no educando as habilidades e atitudes necessárias para
dita transformação." (Conferência de Educação Ambiental, 1976). Tendo em vista a
importância dos docentes na sociedade como multiplicadores de ideias, a capacitação e a
sensibilização dos mesmos para o tema da educação ambiental torna-se um meio importante
para mobilizar os alunos. Neste projeto, a capacitação em educação ambiental objetiva
motivar docentes de ensino fundamental a aprimorar sua formação, fomentando
consequentemente, melhorias para educação.
Objetivo
XII Salão de Iniciação Científica – PUCRS, 03 a 07 de outubro de 2011
Desenvolver um programa de capacitação e sensibilização que estimule os professores
de escolas públicas do Município de Caxias do Sul (RS, Brasil) a participarem de forma
efetiva em ações de educação ambiental a serem promovidas nas escolas onde atuam.
Metodologia
Foi realizada uma visita a área de estudo (localizada em Caxias do Sul), a fim de
explorar seus recursos naturais e obter informações para a futura criação de oficinas
pedagógicas. Posteriormente, realizou-se um levantamento bibliográfico acerca das
características da região: fauna; flora; relevo e clima. A partir desta pesquisa, diversas
atividades de sensibilização e de conscientização estão sendo construídas e discutidas em
grupo.
Resultados e Discussão
Os resultados preliminares deste projeto constituem-se em três oficinas que foram
elaboradas: (1) dinâmica de grupo com intuito de apresentar e de entrosar os professores; (2)
oficina de valores que busca integrar os profissionais da área da educação, discutir valores
importantes para formar cidadãos conscientes e atuantes e, trabalhar a relevância do
planejamento em equipe para a realização de uma atividade; (3) trilha ecológica que visa
integrar os professores com o meio, sensibilizando os docentes para a importância de abordar
a temática ambiental em todas as disciplinas escolares.
Conclusão
As oficinas desenvolvidas até o momento compõem o início de um processo que
deverá despertar nos professores o desejo pela realização de uma atividade conjunta
multidisciplinar) em Educação Ambiental em suas escolas, capacitando-os para promoverem
atividades que tenham potencial para formar cidadãos conscientes da importância de seu
papel no desenvolvimento sustentável.
“Nas próximas décadas, a sobrevivência da Humanidade dependerá da nossa
alfabetização ecológica – nossa capacidade de compreender os princípios básicos da ecologia
e viver de acordo com eles.” (Capra, 2005).
XII Salão de Iniciação Científica – PUCRS, 03 a 07 de outubro de 2011
Referências
CRESPO, S. Meio Ambiente no Século 21 – 21 especialistas falam da questão ambiental nas suas áreas de
conhecimento / Coordenação: André Trigueiro. Opinião Pública – Uma Visão Sobre a Evolução da Consciência
Ambiental no Brasil nos Anos 1990. 4ª Ed. – Campinas, SP: Armazém do Ipê, 2005.
CAPRA, F. Meio Ambiente no Século 21 – 21 especialistas falam da questão ambiental nas suas áreas de
conhecimento / Coordenação: André Trigueiro. Educação – Alfabetização Ecológica: o desafio para a educação
do século 21. 4ª Ed. – Campinas, SP: Armazém do Ipê, 2005.
Conferência Sub-regional de Educação Ambiental para a Educação Secundária Chosica/Peru, 1976.
XII Salão de Iniciação Científica – PUCRS, 03 a 07 de outubro de 2011