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Iniciação Científica
PUCRS
A BUSCA DOS SENTIDOS NAS HISTÓRIAS DE VIDA E
NA FORMAÇÃO DE
EDUCADORES POPULARES DE PORTO ALEGRE
Maria Aparecida Silva de Lima1, Gilda Medeiros de Magalhães da Silva 2, Marília Amaral da
Rocha, Ângela Aparecida do Nascimento, Daniel de Souza Santos, Eduarda da Silva Moreira,
Jaqueline Bragé, Luiza Mara Vasconcelos, Maria Aparecida Alexandrino Passarela, Maria Elisabete
Machado, Vera Lúcia da Rosa Rodrigues Torres, Rosaura de Souza Pontes e Ms. Jussara Margareth
de Paula Loch 1 (orientador).
1
Faculdade de Educação, PUCRS, 2
Introdução
O presente trabalho de pesquisa nasceu dos anseios pessoais e coletivos de doze
alunos do Curso de Pedagogia com Ênfase em Educação Popular, que busca transformar suas
histórias de vida em instrumento de pesquisa e aprofundamento, com vistas a sua formação e
permanente reflexão sobre a ação docente. A investigação tem possibilitado aos participantes
(pesquisadores e pesquisados) a fundamentação das vivências, pois compreendem que o ser
humano é um ser de relações e sua atuação é fruto da trajetória de vida que ultrapassa os
limites do tempo e do espaço, a partir da construção identitária de cada componente, do
diálogo entre eles e da reflexão sobre a sua formação.
Metodologia
A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, utiliza uma abordagem autobiográfica,
aliada a procedimentos dialógicos. Pretendem analisar as trajetórias de vida dos acadêmicos
que permitam caminhos para a transformação; identificar possibilidades formativas;
relacionar as experiências de vida com a educação popular; avaliar as realidades vividas,
processos, limitações e potencialidades. A sistematização, a análise e dialogicidade do
trabalho ocorrem pela escrita-leitura e reescrita das suas histórias de vida. Os encontros
semanais, realizados na universidade, com a presença de todos integrantes e da orientadora
permitem o debate, a discussão destes relatos, assim como, análise do material teórico-prático
e encaminhamentos inerentes ao processo vivido.
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Resultados e Discussão
Os resultados apresentados são de ordem parcial, tendo em vista que a pesquisa ainda
encontra-se em andamento. Os relatos, a escrita-leitura e reescrita foram realizados por todos
os componentes e discutidas em grupo. O estudo está na fase de análise, transversaliza-se os
dados das diferentes categorias elaboradas. Nesta análise pode-se observar fatores comuns,
tais como similaridades da situação socioeconômica, pois todos são oriundos da classe
popular, participaram em grupos jovens, eventos comunitários e sociais, iniciaram a relação
com o trabalho já na adolescência e juventude, sendo que alguns na infância. A questão de
gênero é marcante, pois o grupo é constituído por onze mulheres e um homem, assim como, a
questão étnica, predominante de afrodescendentes.
Identificam-se também situações de
intervenção institucional num âmbito estatal ou familiar devido às situações de
desestabilidade ou rompimento familiar onde por longo ou curto período de tempo os sujeitos
foram acolhidos e observados em nome da segurança e saúde infantil. Nesse sentido os
pesquisadores envolvidos revivem o momento, manifestam emocionalmente, as rupturas de
ausência do pertencimento familiar e pela falta de compreensão na referida fase de vida,
geralmente a infância. Devido a diversos fatores, tais como econômico e familiar, tiveram
interrupções na formação continuada escolar e profissional estendendo o tempo de conclusão
da formação. Embora o amadurecimento precoce e conflituoso o desejo de superar as
situações adversas, ou situações-limites foi preponderante em todos, já que mesmo dentro ou
fora da fase escolar não se acomodaram ao contexto de exclusão, estando acompanhados de
orientações religiosas que motivaram a fé, a dedicação, o otimismo e luta para superação na
busca de seus ideais, ou na construção de inéditos-viáveis. Após a constante busca por
formação profissional na área da educação, obtiveram o ingresso no Curso de Pedagogia com
Ênfase em Educação Popular. Encontram-se no 7º semestre numa fase de produção e
ampliação do conhecimento e de si mesmo.
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