SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO
PARANÁ
DIRETORIA DE POLÍTICAS E TECNOLOGIAS
EDUCACIONAIS
COORDENAÇÃO DE APOIO À GESTÃO ESCOLAR
Em 2013, a
CAGE solicitou
aos NRE
diagnóstico do
trabalho da
Rede de
Proteção, com
os seguintes
itens:
• Ações realizadas em
2013.
• Avanços do trabalho
em Rede.
• Fragilidades do
trabalho em Rede.
O diagnóstico foi enviado aos Técnicos
Pedagógicos que respondem pela
demanda
de
Enfrentamento
às
Violências na Escola, dos 32 NRE.
Responderam ao instrumento 56% dos
NRE.
2%
5%
FUNCIONAMENTO E
EFETIVAÇÃO DA REDE
DE PROTEÇÃO
4%
9%
FORMAÇÃO
CONTINUADA
47%
PROGRAMAS
14%
POLÍTICAS PÚBLICAS
19%
ENCAMINHAMENTOS
• Mapeamento da Rede: serviços existentes na região;
pessoas de referência; contatos.
• Sistematização do trabalho em Rede: definir no NRE
pessoa de referência;
definir local para reuniões
mensais; diagnóstico das situações de violações de
direitos detectados nas escolas da região; definir
instituições governamentais e não governamentais que
integram a Rede; agenda de trabalho com ações
prioritárias conforme realidade local.
ENCAMINHAMENTOS
• NRE definir junto às escolas, profissional que terá
representatividade nas reuniões da Rede de Proteção.
• Fortalecer as ações da Rede de Proteção junto às escolas
– formação continuada (fóruns de discussão, reuniões
técnicas sobre as temáticas demandadas pelas escolas,
formação em ação); fortalecimento das instâncias
colegiadas e do princípio de gestão democrática;
integrar escola e Rede de Proteção com envolvimento do
Conselho Tutelar, Ministério Público, CMDCAS e outras
instituições que integram a Rede.
ENCAMINHAMENTOS
• Articular ações junto às famílias que objetivem a
prevenção das situações de violações de direitos de
crianças e adolescentes – reuniões com temáticas sobre
violências, uso de álcool e outras drogas, abandono
escolar, segurança, diversidade de gênero , sexual e
étnico-racial dentre outras questões demandas pela
comunidade escolar.
• Definir junto aos outros parceiros da Rede de Proteção, a
elaboração e criação de instrumentos que auxiliem nos
encaminhamentos das violações de direitos de crianças e
adolescentes – fluxogramas, manuais, protocolos.
ENCAMINHAMENTOS
• Articulação com os programas já existentes, a fim de
otimizar o trabalho da Rede de Proteção.
• Articular com fóruns, comissões, conselhos, comitês já
existentes, objetivando a organização das ações,
evitando, assim, sobreposição de ações.
• Monitorar e avaliar as ações da Rede de Proteção, a fim
de definir estratégias para a sua efetividade.
“Mire e veja: o mais importante e bonito, do mundo, é isto: que as
pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas mas que elas vão sempre mudando."
João Guimarães Rosa
Fonte: Livro II do Curso Gestão do Cuidado para uma Escola que Protege, 2010
“Mire e veja: o mais importante e bonito, do mundo, é isto: que as
pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas - mas
que elas vão sempre mudando."
João Guimarães Rosa
COORDENAÇÃO DE APOIO À GESTÃO ESCOLAR
Juara Arthury de Almeida Ferreira
ENFRENTAMENTO ÀS VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
CONTATOS:
ANA PAULA PACHECO
LIA BURIGO
MARINEIVA DE MELO
E-MAIL: [email protected]
[email protected]
Fone: 41-3340-1651
BIBLIOGRAFIA
BRASIL. Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe
sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, e dá outras
providências.
Cartilha Construindo Redes de Atenção à Mulher em Situação de
Risco Social e Violência. Secretaria Municipal de Saúde da
Prefeitura de Goiânia. Goiânia, 2005.
FALEIROS, V.P. Construção de rede de proteção com a pessoa
idosa. In:CONFERÊNCIA NACIONAL DA PESSOA IDOSA. Brasília,
2010.
MOTTI, A.J.A. SANTOS, J.V. Redes de Proteção social à criança e
ao adolescente: limites e possibilidades. Goiás, 2011.