Uma abordagem interacionista e não transparente (do
funcionamento) da linguagem.
Prof. Ms. Jefferson Barbosa-de-Souza (SEESP/UFMS)
Subi a porta e fechei a escada.
Tirei minhas orações e recitei meus
sapatos.
Desliguei a cama e deitei-me na luz
Tudo porque
Ele me deu um beijo de boa noite...
(autor anônimo)
MITOS E CRENÇAS SOBRE A
PRODUÇÃO DE TEXTOS:
1) Só os gênios escrevem bons textos;
2) Os textos devem possuir elementos coesivos na superfície
textual para funcionar;
3) A repetição é uma coisa típica da fala.
O QUE É ESCREVER?
É uma atividade social; sempre que escrevemos socialmente escrevemos
textos (Cf. Antunes 2005, p. 28-39):
1. “Escrever é, como falar, uma atividade de interação, de intercâmbio
verbal”: o que se busca através da escrita é interagir com o outro, trocar
uma informação com alguém, dizer algo a alguém, sob algum pretexto.
2. “Escrever, na perspectiva da interação, só pode ser uma atividade
cooperativa”: é uma atividade em que dois sujeitos (autor e leitor)
cooperam a fim de interpretar o sentido (o que está sendo dito). Daí a
dificuldade encontrada por muitos estudantes quando não sabem ao
certo para quem eles estão escrevendo.
3. “Escrever, a outros e de forma interativa, é, pois, uma atividade
contextualizada”: com propósitos e fins específicos, visando atingir um
objetivo (o interlocutor).
O QUE É ESCREVER?
4. “Tal como falar, escrever é uma atividade necessariamente textual”: seja por
textos falados (orais) ou escritos, ninguém se comunica através de frases
soltas ou justapostas, desconectadas, soltas, sem unidade.
5. “ Escrever é uma atividade tematicamente orientada: isto é, em um texto
sempre há uma ideia central, tópico ou tema global que se objetiva
desenvolver, como também, um ponto de chegada para o qual cada segmento
vai se orientando. “Não importa se estamos dissertando, contando uma
história, fazendo um relatório, uma carta ou a descrição de um aparelho. Não
importa. Há sempre um ponto em vista” (Antunes 2005, p. 32). Perdê-lo
significa romper com a unidade temática e comprometer o processo de
interação.
6. “Escrever é uma atividade intencionalmente definida”: ora, escreve-se para
atingir um determinado fim, para cumprir um objetivo. Todo dizer está orientado
para um fazer, agir, atuar (Searle, 1981).
O QUE É ESCREVER?
7. “Escrever é uma atividade que envolve, além de especificidades
linguísticas, outras, pragmáticas”: significa dizer que se trata de uma atividade
nterativa, contextualmente situada e funcionalmente definida; tem a ver com a
situação e a intenção dos sujeitos na interação.
8. “Escrever é uma atividade que se manifesta em gêneros particulares de
texto”: dito em outras palavras, cada texto possui uma peculiaridade tanto
ao modo de iniciá-lo quanto fechá-lo. Existem diversos e diferentes
modelos de texto. Há esquemas típicos para cada um desses textos; uns
mais flexíveis e outros mais rígidos.
9. “Escrever é uma atividade que retoma outros textos”: remonta a outros
dizeres. Nunca somos inteiramente originais, em nossa escrita há a
presença de outras vozes, outros textos anteriores.
O QUE É ESCREVER?
10. “A escrita é uma atividade em relação de interdependência com a
leitura”: ler é a contraparte do ato de escrever que, como tal, se
complementam. “O que lemos foi escrito por alguém, e escrevemos para
que outro leia. Não existe solidão nesses processos. Na verdade, só
aparentemente estamos sós, quando escrevemos ou lemos. Há sempre
alguém do outro lado. (Antunes 2005, p. 36)”
Eis a questão...