Formação Pedagógica
Inicial de Formadores
O Formador face aos sistemas
e contextos da formação
Centro de Formação Profissional de Faro
Andrea Antunes
O Formador face aos sistemas e
conceitos da Formação
OBJECTIVOS:
 Caracterizar os sistemas de formação
 Compreender como a formação profissional está
inserida nos sistemas de formação : Educação;
Formação; Trabalho
 Entender a Legislação de Enquadramento da
formação profissional
 Definir o Perfil do Formador: Capacidades e
Competências
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Formação Profissional
EVOLUÇÃO DE UM CONCEITO:
VIMOS DE:
UM CONCEITO DE
FORMAÇÃO PROFISSIONAL
entendida em sentido estrito/
quase exclusivamente operativo
Realizada num contexto de
desenvolvimento industrial e
de «pleno emprego»
Anos 60, 70, 80
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VAMOS PARA:
UM CONCEITO DE FORMAÇÃO
PROFISSIONAL
entendida em sentido em sentido lato
transição para a vida adulta e de
trabalho;
Realizada num contexto de
desindustrialização e de
«desemprego estrutural»
Anos 80, 90, 2000
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Caracterização dos Sistemas de
Formação

Sistema de formação:
1- A Organização que solicita a formação
Definição de problemas objectivos
Solicitação / Encomenda da Formação
2 – A Organização que fornece a formação
Detecção de Necessidades de Formação
Resposta Formativa
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Caracterização dos Sistemas de Formação
Sistema de Formação:
Detecção de Necessidades de Formação
Resposta Formativa
Planificação das Acções de Formação
Execução das Acções de Formação
FORMADOR
Avaliação das Acções de Formação
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Caracterização dos Sistemas de Formação

Os componentes da formação:
1 – Formandos
2 – Formador
3 – Tempo
4 – Espaço
5 – Tema / Conteúdos / Programa
6 - Métodos Pedagógicos
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Caracterização dos Sistemas de Formação
Os componentes da formação: importância e articulação
1 – Formandos
São os principais intervenientes da acção de formação, dado que
são eles que a justificam.
É em função dos formandos que o formador deve mobilizar
todos os seus conhecimentos.
2 – O Formador
Compete a este a gestão e articulação de todas as componentes da
situação formativa em função do objectivo geral da acção, por
forma a garantir a concretização da aprendizagem.
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Caracterização dos Sistemas de Formação
Os componentes da formação: importância e articulação
3 – O Tempo
Na preparação, planificação e no decorrer da acção, bem como de
toda a formação, em que a sua duração está pré-determinada.
4 – O Espaço
O local da formação e as suas características envolventes
(transportes, apoios técnicos e logísticos da sala, a luminosidade e o
ruído, etc.)
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Caracterização dos Sistemas de Formação
Os componentes da formação: importância e articulação
5 – O Tema / Conteúdos / Programa
6 - Os Métodos Pedagógicos
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Formação Profissional Inserida nos
diversos Sistemas



NA EDUCAÇÃO
Diferenças entre os métodos de trabalho, nos conteúdos
programáticos, na organização do espaço, etc.
NA FORMAÇÃO
As variáveis que influenciam o processo de formação,
aquisição de novas competências, tipos de formação, etc.
NO TRABALHO
Formação profissional inicial, aperfeiçoamento profissional,
especialização ou reconversão profissional, etc.
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Formação Profissional Inserida nos
diversos Sistemas

Formação profissional e educação.
A formação profissional distingue-se do ensino
pelos métodos de trabalho (centrado nos
formandos), e pela especificidade das matérias
tratadas, contrariando a forma de trabalho realizada
no ensino regular, marcada pela sua rigidez e pelo
seu carácter generalista.
 Métodos pedagógicos directivos, centrados no
professor

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Formação Profissional Inserida nos
diversos Sistemas

Formação profissional e trabalho
A formação centra-se nos formandos e não no
cumprimento rígido e rigoroso dos programas.
 A formação no trabalho visa dotar os envolvidos de
conhecimentos específicos essenciais à prossecução
de uma profissão.
 Métodos pedagógicos activos, centrados no binómio
formador/formando

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Formação Profissional Inserida nos
diversos Sistemas

Factores de diferenciação entre formação e aula
Espaço (disposição em U / tipo anfiteatro)
 Tempo (mais curto e concentrado em função dos
conteúdos)
 Terminologia (aula/sessão; matéria/conteúdos;
professor/formador; etc.)
 Pessoal e profissional (enquanto no ensino os alunos
estão num processo de socialização, em formação o
historial profissional tem grande importância).

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Exercício
ENUMERAR AS DIFERENÇAS
ENTRE FORMAÇÃO PROFISSIONAL
E FORMAÇÃO ACADÉMICA, TENDO
EM CONTA TUDO O QUE
REFERIMOS ATÉ AO PRESENTE
MOMENTO, DIFERENCIANDO-A
QUANTO AOS MÉTODOS, MEIOS,
OBJECTIVOS, ORGANIZAÇÃO DO
ESPAÇO, AVALIAÇÃO, INICIATIVA,
ETC.
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FORMAÇÃO
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FORMAÇÃO
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