PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
AUTOR: Adriana de Souza Alves Rabelo
Orientador(es) Profª Kátia Cristina e Clecy
Julho/2010

CONTEXTO INVESTIGADO
ESTADUAL PADRE CÉSARE LELLI –
PALMEIRAS DO TOCANTINS - TO
 PROJETO DE INTERVENÇÃO EXECUTADO
DE NOVEMBRO DE 2009 A ABRIL DE 2010.
 ESCOLA


PROBLEMÁTICA
Como fazer para que a família participe do
realinhamento do PPP, da tomada de decisões e
também da execução de suas ações?
 OBJETIVO GERAL: Sensibilizar as famílias quanto a
importância que tem sua participação nas decisões e
nas ações dos projetos da escola e na educação de seus
filhos.





OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Desenvolver atividades junto à comunidade escolar com a finalidade de
estabelecer relações de parceira, que apresentem caminhos capazes
de produzir atitudes voltadas para a construção de uma cidadania
consciente, propiciando um aprendizado de acordo com as aspirações
das famílias dos alunos;
Integrar o aluno no âmbito educativo, fazendo-o aperceber-se como
sujeito transformador e indispensável deste processo;
Assegurar a participação de pais, alunos, membros da Associação de
Apoio e comunidade escolar nas decisões colegiadas;
Reunir os pais bimestralmente para repasse dos resultados alcançados
pelos alunos e das ações desenvolvidas pela Escola;
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
TIPO DE PESQUISA: pesquisa-ação
 INSTRUMENTOS UTILIZADOS

 Questionários
para os pais e alunos;
 Seminário;
 Reuniões
com os pais e alunos.
RESULTADOS E CONCLUSÕES







Nenhuma escola, como também nenhuma família consegue educar um
cidadão sozinho;
Escola e Família devem ajudar o cidadão na sua formação, a primeira com
seus conhecimentos curriculares, com sua gestão democrática e
participativa e a segunda com seu apoio e alicerce;
Aluno inserido no processo de parceira e participação: formação de um
sujeito autônomo e transformador de sua própria realidade;
Sensibilização de pais na participação da vida escolar dos filhos e nas
ações do Projeto Político Pedagógico da Escola;
Contribuição dos pais e alunos no realinhamento das Ações do PPP da
Escola;
Gestão escolar fortalecida com a participação da comunidade;
Projeto Político Pedagógico com ações de inclusão da família na escola.
REFERÊNCIAS










BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9394/96, de 20 de Dezembro de 1996.
________, Parâmentros Curriculares Nacionais 1º e 4º série/ MEC/SEF. 3ª ed. Brasília – DF.
________, MEC/SEF (2002). Educar é uma tarefa de todos nós. Um guia para a família participar, no dia-adia, da educação de nossas crianças. Brasília: Secretaria de Ensino Fundamental, Assessoria Nacional do
Programa Parâmetros em Ação.
________. Constituição Federal de 1998.
________, Estatuto da criança e do adolescente – ECA. Brasília, Distrito Federal: Senado, 1990.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 11.ed. Rio de Janeiro: Paz
e Terra, 1999.
PARO, Vitor Henrique. Qualidade do ensino: a contribuição dos pais. São Paulo: Xamã, 2000.
PRAIS, Maria de Louredes Melo. Administração Colegiada da Escola Pública. 3ª edição. Campinas: Papirus,
1994.
PROGESTÃO: Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar?,
módulo II/ Luiz Fernandes Dourado, Marisa Ribeiro Teixeira Duarte; coordenação geral Maria Aglaê de
Medeiros Machado. Brasília: Consed – Conselho Nacional de Secretários de Educação, 2001.
VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org). Projeto Político Pedagógico da escola: uma construção possível.
Campinas: Papirus, 1995.