Programa de alfabetização
pela televisão,Sim ,eu posso
 Método
para a aprendizagem da
leitura e da escrita,
 Sistema de aprendizagem,
 Metodologia geral para a
implementação e desenvolvimento
do programa.
Método para a aprendizagem
da leitura e da escrita
Método composto global com utilização
dos números para facilitar o processo
de aprendizagem, parte do conhecido
(os números) para chegar ao desconhecido (as letras).
Quanto ao conteúdo:
• Porque, para a aprendizagem da leitura
e da escrita, parte de uma ideia ou
frase para motivar o debate e a
reflexão;
• Tem como objectivo social de
referência a inserção activa dos
participantes na comunidade.
Quanto as suas funções
Não se limita só à aprendizagem da leitura e
da escrita, vai muito mais longe. persegue
uma alfabetização mais concientizadora e
transformadora, além de escolarizante,
tem como objectivo social de referência a
inserção activa dos participantes na vida
económica, social e política na comunidade
e no país .
Quanto a seu enfoque integrador
• Integra ao processo de aprendizagem da leitura e da escrita
componentes de tipo educativo,
social, cultural e político.
Por que é um
método composto?
Porque emprega de forma combinada métodos analíticos e sintéticos utilizados para a aprendizagem da leitura e da escrita.
Método composto ou global.
Enfatiza o aspecto significativo da
linguagem. Parte do sentido da
ideia, frase ou oração-chave que
facilita o debate e a reflexão.
Realiza-se a análise dos seus
elementos e logo se reconstroem
no processo de síntese para formar
novas palavras, frases ou orações.
Principios pedagógicos
O método é socializador e contribui à
formação integral do homem;
 Vincula-se com a vida e o meio sóciocultural;
 Centra sua atenção na aprendizagem
da leitura da escrita e do cálculo.

Sistema de aprendizagem
A VÍDEO-AULA
Participantes
A cartilha
O facilitador
Estrutura interna da vídeo-aula.
A aula tem um carácter global e no
desenvolvimento passa por três momentos:
Introdução
Aprendizagem da
leitura ,escrita e do cálculo
Exercitação e
Consolidação
seu
Utilização dos números como recurso mnemotécnico para facilitar o
processo de aprendizagem.
1 a A
casa
1 1
Uma casa moçambicana
1 1 1
1
1 1
EXEMPLO:
Atividade
que
desenvolve
televisivo. (Estudo do l)
o
professor
Frase: U m a f a m í l i a moçambicana.
5
1 1
3 6 3 1
4 1 3 1 1
f a mí l i a
1
363 1
f a - m í- l i a
6
l
6
la le li lo lu
al el il ol
ul
Etapas de aprendizagem da
leitura, escrita e do cálculo.
1-treinamento (controlo
muscular e números)
2- Aprendizagem da leitura ,da
escrita o do cálculo .
3- Consolidação.
Etapas de aprendizagem da Leitura e da Escrita.
3 ETAPAS
1. Treinamento
2. Ensino da leitura e
da escrita
3. Consolidação da leitura e da escrita
10 aulas.
42 aulas.
Desenvol- Exercitação
Estudo de
vimento da de traços.
Estudo novas letras.
Expressão
das
oral.
vogais.
• Familiarização.
23
•Habilidades psicomotoras.
•Números
0-30
Dificultades
do idioma.
Dígrafos e
cálculo. Uma
consolidação
cada 5 aulas.
19
13 aulas.
Consolidação
Redacção.
11
Sessão de trabalho
-Tele aula Nº 1……………..
30 mtos.
-Trabalho com o facilitador 30 mtos.
-Tele aula Nº 2……………. .. 30 mtos.
-Trabalho com o facilitador.. 30 mtos.
Total…………………. 2 horas.
Durante o desenvolvimento das
sessões de trabalho se deve:
 Propiciar as condições para que os
participantes
sejam
ativos
no
processo de estudo;
 Promover a reflexão e intercâmbio
de experiências e debate entre os
participantes.

•Continuar a exercitação do aprendido
utilizando os mesmos tipos de exercícios e
atividades que se realizam na tele-aula;
•Atender às diferenças individuais dos
participantes oferecendo uma ajuda individualizada àqueles que apresentam maiores
dificuldades.
Vantagens do Programa
• Pode
abranger ao mesmo tempo a um maior
número de pessoas iletradas;
• Não
requer de uma grande quantidade de
profissional nem de alfabetizadores;
•A
sua organização metodológica propícia o
desenvolvimento das potencialidades
do
alfabetizando;
• Não
precisam da existência de instituições
escolares para a sua execução;
•Acrescenta-se
nas
aulas
a autoestima do iletrado pois
estimula-se
constantemente
o
trabalho deles;
•A
cooperação familiar se faz mais flexível
possibilitando
a
aplicação
de
variantes
organizavas;
•Os alfabetizandos perdem o medo de falar em
reuniões, o que permite sua participação
mais aberta na comunidade ao expressar o
que sintam, o que pensam, ou seja, começam
a dar opiniões o que denota uma melhor
expressão
oral,
isto
incorporação á sociedade.
garante
a
sua