Planejamento e Gestão das disciplinas na
modalidade a distância em Cursos de
Graduação Presencial: Conteúdo, Aprendizagem
e Construção do Conhecimento
16º. CIEAD
Márcia Figueiredo
Centro Universitário Barão de Mauá
Rita Borges
Faculdades São José
Introdução

O objetivo é apresentar a experiência vivenciada
na gestão de programas de Educação a DistânciaEaD em Instituições de Ensino Superior – IES na
implantação dos 20% na modalidade de EaD em
Cursos de Graduação Presencial.
A
introdução de Novas Tecnologias de
Informação e Comunicação - NTICs na
educação, principalmente associadas ao uso
do computador, provoca mudanças no
paradigma educacional, ou seja, o foco está
deixando de ser o ensino e passa a centrarse no aluno e na sua aprendizagem.
Legislação

Portaria Nº 4.059, de 10 de Dezembro de 2004

Resolução Nº 2, de 18 de Junho de 2007.

Resolução Nº 3, de 2 de Julho de 2007.
PORTARIA Nº 4.059, DE 10 DE
DEZEMBRO DE 2004

Regulamenta o oferecimento da carga horária de 20% em disciplinas ou cursos na
modalidade SEMIPRESENCIAL.
O
Art. 1º As instituições de ensino superior poderão introduzir, na
organização pedagógica e curricular de seus cursos superiores
reconhecidos, a oferta de disciplinas integrantes do currículo que
utilizem modalidade semi-presencial, com base no art. 81 da Lei n.
9.394, de 1.996, e no disposto nesta Portaria. (MEC, PORTARIA
4.059).

As instituições de Ensino Superior podem oferecer as disciplinas parcial ou
integramente a distância, no Art. 1º, Parágrafo 2º, desde que a oferta não ultrapasse
20%.
§
2o. Poderão ser ofertadas as disciplinas referidas no caput,
integral ou parcialmente, desde que esta oferta não
ultrapasse 20 % (vinte por cento) da carga horária total do
curso. (MEC, PORTARIA 4.059).
RESOLUÇÃO Nº 2, DE 18 DE JUNHO DE
2007
Art. 2º As Instituições de Educação Superior, para o atendimento do art. 1º, deverão fixar os tempos mínimos e máximos de integralização
curricular por curso, bem como sua duração, tomando por base as seguintes orientações:
I – a carga horária total dos cursos, ofertados sob regime seriado, por sistema de crédito ou por módulos acadêmicos, atendidos os tempos
letivos fixados na Lei nº 9.394/96, deverá ser dimensionada em, no mínimo, 200 (duzentos) dias de trabalho acadêmico efetivo;
II – a duração dos cursos deve ser estabelecida por carga horária total curricular, contabilizada em horas, passando a constar do respectivo
Projeto Pedagógico;
III – os limites de integralização dos cursos devem ser fixados com base na carga horária total, computada nos respectivos Projetos
Pedagógicos do curso, observados os limites estabelecidos nos exercícios e cenários apresentados no Parecer CNE/CES nº 8/2007, da
seguinte forma:
a) Grupo de Carga Horária Mínima de 2.400h:
Limites mínimos para integralização de 3 (três) ou 4 (quatro) anos.
b) Grupo de Carga Horária Mínima de 2.700h:
Limites mínimos para integralização de 3,5 (três e meio) ou 4 (quatro) anos.
c) Grupo de Carga Horária Mínima entre 3.000h e 3.200h:
Limite mínimo para integralização de 4 (quatro) anos.
d) Grupo de Carga Horária Mínima entre 3.600 e 4.000h:
Limite mínimo para integralização de 5 (cinco) anos.
e) Grupo de Carga Horária Mínima de 7.200h:
Limite mínimo para integralização de 6 (seis) anos. (MEC, RESOLUCAÇÃO Nº 2/2007)
RESOLUÇÃO Nº 3, DE 2 DE JULHO DE
2007
Dispõe sobre procedimentos a serem adotados quanto ao
conceito de hora-aula.
Art. 3º A carga horária mínima dos cursos
superiores é mensurada em horas (60
minutos), de atividades acadêmicas e de
trabalho discente efetivo. (MEC, RESOLUÇÃO
Nº 3/2007).
Planejamento 20% em EAD
Carga Horária Mínima
20% Semipresencial
2400
480
2700
540
3000
600
3200
640
3600
720
4000
800
7200
1440
Planejamento das Disciplinas
para Educação a Distância
O
Planejamento deve ser entendido como estratégias
que podem ser construídas para se obter um
desempenho
superior
à
média,
criando
e
desenvolvendo uma posição exclusiva e sustentável
nos processos de Gestão da EaD.
Modelo: Curso de Pedagogia
Construção do Material Didático
Linguagem
Gestão
Material
Didático
Objetivos
Educacionais
Tecnologia
Convencional
Moderna
10
O Moodle é um ambiente virtual de
aprendizagem (AVA) se destaca por
dispor de um conjunto de interfaces
que podem ser selecionadas pelo
professor de acordo com seus
objetivos pedagógicos.
AVA – Mediação Pedagógica

Para iniciar a organização de suas estratégias pedagógicas traçadas no
planejamento de sua disciplina, no que tange às atividades e a
disponibilização de conteúdos, você deverá clicar no botão
<Ativar edição>

O Moodle permite a inserção de atividades e recursos utilizando as
interfaces digitais, dispositivos estes que permitem produzir, disponibilizar
e compartilhar conteúdos em diversos formatos (textos, áudios e imagens)
denominados “recursos”; e por interfaces de comunicação, utilizadas para a
interatividade entre os participantes, como por exemplo, chat e fórum,
denominadas de “atividades”.
Recursos
Página Web
Link a um arquivo ou site
Rótulo
Atividades
Chat
Fórum
Tarefa
“RECURSOS” e “ATIVIDADES”
Ferramentas Administrativas

O Moodle possui alguns blocos administrativos que ajudam a manter
um bom funcionamento dentro do ambiente da disciplina, no qual
possui ferramentas que permite: criar grupos, realizar backup, emitir
relatórios de acompanhamento das atividades dentro da disciplina,
visualizar os participantes, entre outras.
Biblioteca Virtual Universitária 2.0


A Biblioteca Virtual Universitária 2.0, o primeiro e único
acervo eletrônico de livros-texto, com obras totalmente em
Português e leitura total disponível pela Internet.
http://aulaaberta.bvirtual.com.br/login
A Biblioteca Virtual disponibiliza o acesso a 1170 títulos das
editoras Artmed, Contexto, IBPEX, Manole e Pearson e pode
contar com ferramentas que enriquecem e agilizam sua
pesquisa e/ou estudo.
Consideração Final
 Considera-se,
assim, que tal qual no
ensino presencial, na modalidade de EaD,
constrói-se uma identidade relacional
com os alunos e o curso, identificando-se
com novos papéis e funções sociais
significativas
na
construção
dos
conhecimentos advindos das disciplinas
ofertadas.
Obrigada!!
Márcia Figueiredo
[email protected]
Rita Borges
[email protected]