Amadeus
Sistema de gestão de aprendizagem
Agenda
 Apresentação
 Funcionalidades e aspectos pedagógicos
 Visão de futuro
 Ação em Rede
Amadeus
Sistema de Gestão de Aprendizagem
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www.ufpe.br
CCTE-Cin-UFPE
Alex Sandro
Almir Moura
Altair Aquino
Ana Queiroz
Apuena Gomes
Aurione Alves
Bruno Leonardo
Bruno Monteiro
Cibele Christ
Cristian Rusu, Chile
Cynthia Belleza
Daniel Julião
Danilo Torres
Danilo Veras
Dante Aurélio
Eliaquim Lima
Enoque Calvino
Erick Pinheiro
Fábio Caparica
Fernando Fonseca
Fernando Souza
Fernando Trinta
Filipe Levi
Flávia Veloso
Floriano Melchiades
Frederico Freitas
Gilberto Nunes
Gleibson Rodrigo
Guilherme Carvalho
Hector Paulo
Heiner Stuckenschmidt,
Alemanha
Henrique Seabra
Hugo Calazans
Icamaan Viegas
Isaac Silva
Isledna Rodrigues
J-C. Regnier, França
João Bosco
João Coutinho
Jocélio Passos
Jorge Ramos
José Santos
Joseane Ribeiro
Júlio Markovitch
Laís Neves
Leonardo Medeiros
Leonardo Nunes
Luanna Lopes Lobato
Luís Fernando
Maiely Janys
Marcelo Queiroz
Maria Cláudia Costa
Maurício Braga
Milton Burgos
Natanael Silva
Nelson Rosa
Parnésio Damasceno
Raoni Franco
Rebeka Gomes
Ricardo Câmara
Rodrigo Lumack
Rodrigo Santos
Rodrigo Siqueira
Rogério Nibon
Samyr Santos
Sávio Domingos
Sávio Lima
SENAI, RN
Sérgio Mendonça
Socorro Vânia
Stephania Padovani
Taciana Pontual
Tássio Virgínio
Thiago Moreira
Tiago Buarque
Tiago Remígio
Vinícius Pádua
VH Consultores
Vítor Costa
Viviane Aureliano
Walkíria Branco
Yasmine Mota
Yuri César
Inspiração
 Agentes Micromundos e
Análise do Desenvolvimento
no Uso de Instrumentos
 Jean Piaget
 Amadeus (Mozart) !?
 Verdadeira Inspiração:
 Villa Lobos…
 ... e o povo brasileiro
História
 2001-2004
 Projeto Protem-CC
 2003
 Criação do grupo CCTE
 2005-2007
 Projeto: CNPq, MEC,
FINEP, FACEPE
 2008: alfa
 Primeira versão no II ESLPE
(0.1 unstable)
 Convite para integrar o
softwarepublico.gov.br
 Cooperação nacional e
Internacional
 2009-2010: versão beta 0.6
a 0.9
 Versão estável e em
produção
Características
 Interfaces simples e consistentes
 Elementos da Web 2.0
 Percepção social e visualização de dados
 Arquitetura Distribuída e Multimídia
 Servidor de jogos multiusuários
 Servidor de objetos de aprendizagem multiusuários
 Servidor multimídia
 Suporte a diversas estratégicas didáticas de ensino
 Construtivista e sociohistórica
 Multiplataforma
 Internet, Sistema Brasileiro de TV Digital, Desktop
 Mobile learning
vídeo
Diversidade
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Tutoring
Local
Internet
Celular
TV
Amadeus
Funcionalidades e aspectos pedagógicos
Problemas abordados
 Complexidade do trabalho
docente
 Visualização de grandes massas
de dados: colaboração
 Avaliação em EaD
 Mediação de práticas de
aprendizado informal
 Gestão de conteúdo em
ambientes de ensino
 Percepção social em interface
web e ambientes síncronos
 Aspectos da web 2.0 (ajax)
 Extensão da experiência em
plataformas móveis e TVDi
 E-learning e aprendizagem
organizacional
 Complexidade da tutoria
 Aprendizagem informal em redes
sociais
 Percepção e privacidade na
atividade de formação
 Gestão do conhecimento e elearning
Problemas abordados
 Dificuldades de integração de
jogos
 Uso ineficaz de vídeos on line
 Cultura recente da Educação a
Distância
 Isolamento dos alunos
 Acesso a equipamentos de
medida
 Uso off line de simuladores
 Aprendizado informal
 Resultados: disponíveis em
 http://www.cin.ufpe.br/~ccte
1º Momento:
Usabilidade da
Interface Web
2º Momento:
Extensão da
Experiência
Resolução de
problemas
Construção colaborativa de
representações
Interação local e remota
e manipulação de dados
em tempo real
Refletir sobre a prática e
refletindo sobre
comportamento próprios
ou de terceiros...
Imersão em contextos lúdicos e de
simulação
Mobile Learning
Mobile Learning
CCTE-Cin-UFPE
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Novos Cenários
Integração com o Sistema
Brasileiro de TV Digital
Best Master Degree Award @ SBC’
SBIE 2007 2009
Research excellence @ ABED 2007
Amadeus
Visão de futuro
Temas de pesquisa
 User experience
 Mobile learning
 Semantic Visualization
 Engagement
 Social awareness
 Games
 Collaborations
 Accessibility
Percepção
_Manda para o Twitter!
Acessibilidade
Distância transacional
 Possibilitar ao aluno saber
quando o tutor está on-line
ou quando visitou o
ambiente virtual
Ruídos na comunicação
Realidade aumentada
Visualização da participação
IMS
 Reutilização de cursos
 Planejamento flexível
 Flexibilidade didática
 Integrar visualização de dados, percepção com
avaliação
 Interpretação de dados de colaboração
Webservice
 Dar acesso a uma ampla gama de dispositivos e
aplicações
 Relação entre experiência dos usuários e
arquitetura
Ação em Rede
Colaboração e sustentabilidade
Como colaborar
 Usando
 Avaliando
 Criticando
 Na comunidade
 Sugerindo
 Divulgando
 Programando
http://amadeus.cin.ufpe.br
Realização
Financiamento
Cooperação Científica
Interaction Design Center
Partner Gold
Partner Platinum
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