Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
PARÂMETROS CURRICULARES
NACIONAIS
ENSINO MÉDIO
CNT
Profa. Ms. Nicole Glock Maceno
Questionamento:
Quais são os objetivos da Educação Química?
Porque aulas experimentais?
Quais os objetivos das aulas experimentais?
Quando o é?
“(...) produzir um conhecimento efetivo, de significado
próprio, não somente propedêutico. De certa forma,
também organizam o aprendizado de suas disciplinas, ao
manifestarem
a
busca
de
interdisciplinaridade
e
contextualização e ao detalharem, entre os objetivos
educacionais amplos desse nível de ensino, uma série de
competências humanas relacionadas a conhecimentos
matemáticos e científico-tecnológicos” (PCNEM, p.4).
Quais os objetivos do ensino de química?
“O aprendizado de Química pelos alunos de Ensino Médio
implica que eles compreendam as transformações químicas
que ocorrem no mundo físico de forma abrangente e
integrada e assim possam julgar com fundamentos as
informações advindas da tradição cultural, da mídia e da
própria escola e tomar decisões autonomamente, enquanto
indivíduos e cidadãos” (PCNEM, 1998, p.31).
“Esse aprendizado deve possibilitar ao aluno a compreensão
tanto dos processos químicos em si quanto da construção de
um conhecimento científico em estreita relação com as
aplicações tecnológicas e suas implicações ambientais,
sociais, políticas e econômicas” (PCNEM, 1998, p.31).
Competências e Habilidades: O que são?
Competência: Capacidade de mobilizar um conjunto de
recursos
cognitivos
(ponderação,
apreciação,
avaliação,
saberes, capacidades, informações, etc.) para decidir e tomar
decisões a fim de solucionar uma problemática.
Habilidades: Referem-se a tudo aquilo que o estudante deve
aprender a fazer para desenvolver as suas capacidades
intelectuais, afetivas, psíquicas e motoras.
Ex: Interpretar, desenvolver, analisar, formular, identificar, utilizar, (...)
Competências Gerais
Representação e Comunicação
Investigação e Compreensão
Contextualização Sócio-histórica
Pode-se conceber que cada competência
compreende uma articulação coerente de
habilidades.
Tipos de Habilidades:
• Habilidades gerenciais e administrativas: capacidade de mobilização,
autonomia, iniciativa, visão estratégica, administrar recursos, capacidade de
articulação e visão sistêmica;
• Habilidades pessoais e interpessoais: responsabilidade, capacidade de autoaprendizado, enfrentar problemas (saber buscar soluções), sociabilidade e
capacidade de trabalho em equipe, capacidade de expressão oral e escrita,
uso da língua estrangeira e liderança, capacidade de avaliar seu próprio
trabalho e trabalho dos outros, capacidade de organizar seu próprio estudo,
etc.;
• Habilidades técnicas: leitura e expressão por meios gráficos, capacidade de
utilizar novas tecnologias visando com criatividade novas aplicações,
capacidade de obtenção, avaliação e uso de informações, visão crítica de
ordens de grandeza, aplicação de conhecimentos teóricos multidisciplinares a
questões práticas, equacionamento e modelagem de problemas, capacidade
de realizar uma pesquisa, de formular uma hipótese, domínio e utilização de seus
movimentos e de sua ação motora, etc.
QUESTIONAMENTOS
1) Em resumo, qual seria a proposta dos PCNEM para o ensino
médio?
2) De que forma a experimentação pode contribuir para
“preparar para a vida”?