A sustentabilidade na Extensão Universitária
O que vem a ser EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA?
As 3 fases da EXTENSÃO:
- Transmissão de Conhecimentos / ”Devolução”
- Comunicação e troca
- Reflexão da Universidade (Extensão = Postura)
O papel do “outro” frente à Academia
“Numa sociedade cuja quantidade e qualidade de vida
assenta em configurações cada vez mais complexas de
saberes, a legitimidade da universidade só será
cumprida quando as atividades, hoje ditas de extensão,
se aprofundarem tanto que desapareçam enquanto tais
e passem a ser parte integrante das atividades de
investigação e ensino”
BOAVENTURA S.SANTOS
O que significa ambientalizar a Universidade?
Não é “esverdear” a Universidade, ou
seja, não é simplesmente introduzir a
temática ecológica no currículo e nas
diversas atividades acadêmicas
• É trazer uma dimensão COMPLEXA (integradora
das dimensões sociais, biótica e física)
• É trazer uma dimensão POLÍTICA (visões e
posturas de mundo, discussão sobre Exclusão e
sobre Desigualdade)
• É trazer uma dimensão COLETIVA/DIALÓGICA
Espera-se uma formação mais COMPROMETIDA e uma
produção de conhecimento mais DIALOGADA e, portanto,
mais APROPRIÁVEL por todo o conjunto da Sociedade.
Como incorporar a dimensão ambiental na Extensão?
- Trazendo para dentro das atividades as discussões
inerentes à área Socioambiental:
- Propor temáticas integradoras de diferentes áreas de
conhecimento;
- Valorizar uma vivência pela qual emerjam os valores
que subjazem nossas ações
- Propor debates que valorizem diferentes pontos de vista
- Valorizar os diferentes saberes, expostos pelos seus
próprios autores
Os principais desafios são os que farão
frente aos processos de invisibilização do
“outro” nas atividades acadêmicas
(Sociologia das Ausências BOAVENTURA)
Quais as estratégias para ambientalizar a Extensão?
Alguns projetos: “Nós”, “Beija Flor”,
“Busca Sorrisos” e COEDUCA
Opções Metodológicas:
- A participação da comunidade desde a proposta
inicial
- O uso de filmes que permitam a apropriação de
todos das temáticas
- As trocas de visitas…
- Realização de debates reduzindo a participação
de especialistas
Quais os resultados mais significativos?
Os resultados precisam ser sentidos
dentro e fora da Universidade
- Maior envolvimento de acadêmicos em instâncias
coletivas (dentro e fora da Universidade)
- Maior envolvimento da comunidade nas próprias
decisões regionais (Conselhos, …)
- Mais facilidade de aparecerem posicionamentos
(pessoais e coletivos) claros (Visão de mundo)
- Uma visão mais complexa e articuladas das
temáticas trazidas em aulas/pesquisas
- Estudantes mais críticos (mais “problemáticos”)
Que Políticas Públicas e institucionais ...?
Inicialmente: VALORIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES DE EXTENSÃO, seja pelas IES,
seja, e PRINCIPALMENTE, pela CAPES.
Editais para ATIVIDADES COMUNITÁRIAS
(envolvendo docentes, técnicos e
estudantes) que integrassem diversas áreas
dos conhecimentos acadêmicos e dos
saberes tradicionais, exigindo a participação
da comunidade nas propostas e estimulando
a divulgação dos processos e resultados
para todos os interessados.
De que forma a Plataforma pode subsidiar este processo?
Trocas de Experiências
Disponibilização de Informações (apropriáveis)
Disponibilização de ferramentas para produção Coletiva
Fóruns de discussão
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