UPE Campus Petrolina
PROGRAMA DA DISCIPLINA
Curso: Graduação em Pedagogia - Licenciatura
Disciplina: Movimentos Sociais
Carga Horária: 45
Teóricas: 45
Prática:
Semestre: 2013.2
Obrigatória: (x)
Professor: Otacílio de Souza Lima
Eletiva: ( )
EMENTA
Contexto sócio-histórico dos movimentos sociais contemporâneos. Processos
pedagógicos nos movimentos sociais organizados. Movimentos comunitários e suas
implicações. Formação de professores e luta de classes.
OBJETIVOS
Geral: Refletir sobre o caráter educativo dos movimentos sociais, suas causas e
consequências.
Específicos:
- Analisar os movimentos sociais no Brasil no âmbito social, político e ideológico.
- Conhecer as práticas pedagógicas dos movimentos sociais, a formação do professor
e dos alunos.
- Reconhecer a importância dos movimentos geracionais para a conjuntura social.
- Estudar os movimentos comunitários e suas contribuições.
Unidade Item
T
CONTEUDOS PROGRAMÁTICOS
I

História dos Movimentos Sociais
- Breves considerações sobre os
movimentos sociais.
8
P
- A crise do sistema colonial.
- As rebeliões no Brasil colonial.
- A conjuração Mineira
- A revolução Baiana
- Revolução Pernambucana
- Revolução Praieira
- Revoltas Messiânicas
- Canudos
II

Ditadura Militar
- O caráter educativo dos movimentos
sociais
- Movimentos sociais na Universidade
- O contexto da problematizarão dos saberes
- A universidade e o foco no saber cientifico
- Educação popular, prática e saberes
populares.
- Educação popular e a Universidade: a
troca de saberes
6
6
15

Movimentos Sociais, Políticas Públicas e
Educação.
- A participação e o protagonismo dos
movimentos sociais no Brasil: crises e novos
rumos
- Mapeamento dos movimentos na atualidade
- Movimentos sociais na área de educação
- Os conselhos e fóruns de gestão e a
construção da democracia deliberativa
- Conclusões e desafios
- Movimento Estudantil
Associações
Sindicatos
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
Aulas expositivas e interativas
Leituras compartilhadas
Estudo, interpretação e análise de textos variados.
Seminários
Produção textual
Exibição de filmes e documentários.
AVALIAÇÃO
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Teórica e Prática: Contínua sistemática, participativa, testes objetivos, apresentações
individuais e em grupo, produção de trabalhos orais e escritos e atividades organizadas
pelos grupos.
RECURSOS DIDÁTICOS
Livros, textos, documentos, filmes, documentários, slides, data show e computador.
REFERÊNCIAS
ALMEIDA, Maria de Loudes Pinto de; Jezine, Edineide (Orgs.) Educação e
Moviemntos Sociais: Nossos Olhares. Campinas, São Paulo:. Editora Alínea, 2007.
BRAICK, Patricia Ramos. História das Cavernas ao terceiro Milênio. 2. ed. São
Paulo: Moderna, 2010.
CALDART, Roseli Salete. Pedagogia do Movimento sem terra. 3. ed. São Paulo.
Expressão Popular, 2004.
COTRIM, Giberto. História do Brasil: olhar crítico. 7. ed. Saraiva, 1999.
GOHN, Maria da Glória M.. Trabalhadores em Movimento: Desafios e Perspectivas.
São Paulo: Global, Ação Educativa, Pesquisa e informação, 2003 (Coleção e Aprender).
______. Movimentos Sociais e Educação. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2011 (Coleção
Questões da nossa Época).
ORSÓ, Paulino José; GONÇALVES, Sebastião Rodrigues; MATOS, Valdi Maria (Orgs.)
Educação e Lutas de Classes.1. ed. São Paulo: Expressão Popular. 2008.
PINTO, Candido. Revista UEP – 65 anos. Edição Chefe de Redação. Wellew Reis.
União dos Estudantes de Pernambuco.
WORISSWA, Witsue. A história de luta pela terra e MST. São Paulo: Expressão
Popular, 2001