APRESENTAÇÃO VIVÊNCIAS
Uma educação de qualidade - que tem na ciência o complemento e os
fundamentos essenciais para a obtenção de êxito e sucesso pelo cidadão
comum e pelo país – requer cada vez mais a incorporação de tecnologias
inovadoras; e, em uma perspectiva sistemática dentro de um ciclo virtuoso, o
setor tecnológico impõe e requer um nível mais elevado de qualidade
educacional.
É nesse contexto que se insere a URI, como Universidade responsável:
a) pela garantia da qualidade do ensino, pesquisa e extensão; b) pelo
aprimoramento permanente do padrão de excelência acadêmica dos cursos de
graduação e pós-graduação; c) pela promoção da capacitação de recursos
humanos de alto nível, visando a formação de docentes, pesquisadores e de
profissionais qualificados para atuar com êxito nos diversos setores da
sociedade em todos os níveis da educação.
Tendo presente o compromisso de incentivar e difundir resultados
positivos dos projetos de extensão desenvolvidos na instituição e receber
contribuições dos parceiros de outras IES, este número de Vivência traz dez
(10) artigos que comprovam o papel social da URI e de outras instituições
colaboradoras que comungam dos mesmos princípios e compromissos
decorrentes da nossa responsabilidade social.
Na área temática Educação – Ensino, o artigo “Dificuldades de
Aprendizagem e ludicidade: brincando eu aprendo”, objetiva refletir sobre a
ludicidade como um elemento facilitador no processo educativo, bem como a
importância das atividades lúdicas pedagógicas para o aprender de crianças
com dificuldades no processo de ensino. No artigo “Iniciação Científica em
Astronomia na Educação Básica” busca-se introduzir um caráter
multidisciplinar, como sendo a Astronomia uma ferramenta motivadora que
pode ser utilizada na introdução de conceitos de diferentes ramos das Ciências,
como a Física, Matemática e Biologia. Numa ótica construtivista, a motivação
para a aprendizagem é essencial. Uma discussão sobre as “Mídias Sociais e
Educação Popular” com o objetivo de relacionar a atuação das mídias sociais e
o processo educativo (popular), apresentando a extraordinária evolução
humana sob a ótica da tecnologia. Também é discutido o tema “O Pedagogo
no Contexto Contemporâneo: Desafios e Responsabilidades”, com o objetivo
de compreender a pedagogia como um campo de conhecimento que estuda a
sistemática da teoria e das práticas educativas nos contextos escolares e nãoescolares. No artigo “Refletindo a Prática Pedagógica da Língua Portuguesa no
Ensino fundamental”, tenciona abordar tópicos relacionados ao ensino da
Língua Portuguesa no Ensino Fundamental, visando refletir quanto ao desgaste
da prática tradicional desta disciplina.
Na área da Saúde, são abordados temas como “O Cuidado de
Enfermagem aos Usuários com Estomia – Relato de Experiência”, um relato de
experiência de prática assistencial desenvolvida na disciplina de Trabalho de
Conclusão de Curso. Também é feita uma abordagem temática sobre “Rodas
de Educação em Saúde em Serviços de Atenção Primária” apresenta as
percepções dos usuários acerca das ações educativas, desenvolvidas na
atenção primária à saúde durante o Projeto de Extensão Saúde em Movimento.
Na Psicologia faz-se um reflexão sobre “A Paranóia”, dentro de uma
abordagem psicanalítica, aborda-se um caso clínico atendido durante um
estágio de formação do Curso de Psicologia, no intuito de compreender o
funcionamento da paranóia, relacionando-a à teoria psicanalítica e a outros
conceitos subjacentes.
Na área de Ciências Exatas, estuda-se a modelagem matemática, da
simulação computacional e da validação experimental de um sistema mecânico
do tipo Pêndulo Simples, no artigo “Oscilação e velocidade do Pêndulo Simples
na Modelagem Matemática”.
Na área de Direitos Humanos, apresenta-se um relato do Projeto de
Extensão “Direitos Humanos e a Construção da Cidadania”, desenvolvido junto
ao curso de Direito de uma instituição de ensino superior.
A URI e a Direção da Revista Vivências agradecem a todos os seus
colaboradores que enviaram seus trabalhos e relatos; ao avaliadores
permanentes e ad hoc que, com seu trabalho sério e competente, qualificaram
e referendaram os textos e, aos leitores, que através do acesso à edição
eletrônica deste periódico, fazem com que ele seja mais conhecido e
qualificado. Esperamos que vocês, caros leitores, encontrem, neste volume,
informações que os estimulem a desenvolver atividades extensionistas ou de
pesquisas e que os textos contribuam para uma reflexão sobre o papel social
da universidade e que é no trabalho permanente de todos que pode ser
construído e compreendido o significado e sentido de uma universidade plena.