Coordenação de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão
Programa de Pós-graduação em Odontologia / PPgO
SELEÇÃO DE CANDIDATOS
Escolhendo com
acerto
Prof. Dr. Urbino da Rocha Tunes
[email protected]
O que é Seleção?
É a escolha do candidato mais adequado para
uma atividade, dentre todos os inscritos, por
meio
de
vários
instrumentos
de
análise,
avaliação e comparação de dados.
Fornece os talentos necessários para o sucesso
do empreendimento.
Fleury,2002; Chiavenato,2004
Ponto de partida do Processo Seletivo
Perfil do aluno para a Pg
características desejáveis
Pós-graduação stricto-sensu
deve propiciar:
• Formação humanística e didático-pedagógica
• filosofia, história do conhecimento humano, relações sociais,
metodologia de ensino e didática, documentação
• Plenitude no uso e aplicação da literatura científica
• acesso, capacidade de manipular e interpretar criticamente
• Domínio dos princípios básicos da metodologia científica
• visando à produção científica e sua divulgação
Consolaro,2005
Para Mestrado Profissional:
• Formação para exercício crítico e reflexivo de atividade
(especialidade) profissional.
• o papel do educador
ensino-serviço-investigação
CARACTERÍSTICAS
•
•
•
•
Docente não titulado
Especialista
Fez IC
Domínio língua inglesa e informática
PSICO-SOCIAIS
• Autoconfiança
• Objetividade
• Curiosidade / Espírito Crítico
• Espírito de Corpo (equipe)
• Estabilidade emocional
• Desprendimento
• Organização
Principais Técnicas de Seleção
 Entrevistas
 Provas de Conhecimento
 Análise curricular
 Testes Psicológicos
IES
Prova Escrita
Inglês
Histórico
Entrevista
Sim
-
Sim
-
-
Defesa
-
+ Oral
Eliminatória
Sim
-
-
-
-
Específica
-
Sim
-
Sim
-
-
USP / SP
Sim
-
Sim
-
Sim
-
-
UNICAMP
Geral
Sim
Sim
-
Sim
-
Redação
Sim
Sim
Sim
-
Sim
-
Espanhol
UNESP ARAR/SP
Específica
-
Sim
-
Sim
-
Carta rec
UEPG / PR
Específica
Sim
Sim
-
Sim
-
-
UFSC*
Espec (7,0)
Sim
Eliminat
Eliminat
Sim
-
-
-
Sim
Sim
-
Sim
-
-
Elimin (7,0)
Elimin (Prof)
Classif
Classif
Classif
Argüição
-
Peso 3
Peso 1
Peso 2
-
Peso 4
-
-
Elimin (7,0)
Sim
Sim
-
Sim
-
-
-
Sim (7,0)
Sim
-
Sim
-
-
Sim
Sim
Eliminat
Eliminat
Sim
-
-
Geral-Peso 3
Peso 1
Peso 6
-
Sim
-
-
Específica
Sim
Sim
-
Sim
-
-
Peso 2
-
Peso 3
Peso 2
Peso 3
-
-
Sim
-
Sim
-
Sim
-
-
-
-
-
-
-
-
Inscrição
Pg taxa
UFBA
UFRJ / RJ
ULBRA / RS
UFRGS
IPEN / SP*
UNIFOR/CE *
PUC / MG*
UNESA / RJ*
UVA / RJ*
UNIGRANRIO*
USC / SP*
UNISA / SP*
UNIARARAS/SP*
UNICID / SP*
SLMANDIC / SP*
* Mestrado Profissional
Fonte: site IES (18/09/07)
Currículo
Projeto
Outros
Etapas
Prova Escrita
Inglês
Análise Curricular
Histórico Escolar
Entrevista
Projeto
Outros
Relação
17/20
13/20
19/20
04/20
17/20
02/20
03/20
Entrevista
Chiavenato,2004
 É o instrumento mais importante;
 Deve ser conduzida por profissional capaz de
identificar fatores de ordem pessoal que
possam interferir no processo (antipatia,
atração, rejeição).
 O entrevistador deve lembrar-se sempre das
expectativas da área.
 Deve ser conduzida por meio de questões
semi-estruturadas.
 Recomenda-se que mais de um entrevistador
avalie o candidato.
Tópicos essenciais da entrevista
 Formação Acadêmica e demais cursos
 Experiência Profissional
 Ambiente Familiar e Social
 Lazer, interesses pessoais, hobbies
 Perspectivas futuras, planos
A importância da linguagem corporal
Gestos, posturas que indicam o estado
emocional, o grau de interesse do candidato.
A Entrevista em 4 estágios
1. ABERTURA
 Quebra-gelo, aquecimento, rapport, que minimiza
as tensões do candidato e melhora as condições
do diálogo.
 O entrevistador deve se apresentar e expor a
proposta da entrevista.
2. PESQUISA
 Obtenção
das
informações
necessárias
avaliação do perfil pessoal e profissional.
à
A Entrevista em 4 estágios
3. TROCA
 Momento para as perguntas do candidato,
suas dúvidas, ansiedades.
4. FECHAMENTO
 O entrevistador deve dar um breve feedback
da entrevista e informar sobre as etapas
futuras do processo seletivo.
O que não podemos fazer?
 Preconceitos, estereótipos;
 Julgamento discriminatório ou precipitado;
 Projeção dos conteúdos do entrevistador;
 Antecipar ou
candidato;
prever
 Expressão
de
aprovação, ofensa)
uma
emoções
atitude
do
(espanto,
 Desconhecimento da atividade proposta
E o que sempre devemos fazer?
Ter postura ética e atitude
profissional sem relação de
autoridade para com o entrevistado.
Formular boas perguntas. Isso
requer técnica, intuição e
treinamento.
E, acima de tudo, ouvir o candidato!
Coordenação de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão
Programa de Pós-graduação em Odontologia / PPgO
COMO FAZEMOS
Prova Teórica :
peso 2
Assuntos referentes às linhas de pesquisa
Modelo Enade
Inglês :
peso 1
Análise curricular : peso 3
Entrevista :
peso 2
Análise projeto : peso 1,5
Informática :
peso 0,5
Avaliação Psicológica
Coordenação de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão
Programa de Pós-graduação em Odontologia / PPgO
Avaliação Psicológica
• Identificação do perfil psicológico
• Escolha de pessoas com comportamentos e
atitudes mais adequados aos objetivos do
Programa
• Integração da turma
PSICO-SOCIAIS
• Autoconfiança
• Objetividade
• Curiosidade / Espírito Crítico
• Espírito de Corpo (equipe)
• Estabilidade emocional
• Desprendimento
• Organização
BAREMA PARA SELEÇÃO
QUALIFICAÇÃO DO CANDIDATO
PONTOS
OBTIDOS
Produção técnico-científica
50
1. Artigo internacional completo
10
2. Livro
10
3. Artigo nacional completo
6
4. Capitulo de livro
6
5. Resumos (até 10)
5.1 Anais Internacionais
2
5.2 Anais Nacionais
1
5.3 Periódicos
1
5.4 Eventos
1
5.5 Jornais e Revistas Multimídia
0,5
6. Apresentação Oral
6.1 Cursos
0.5
6.2 Conferências
0.5
6.3 temas livres, Fórum, Painel
0.5
7. Premiação
1
Titulação
30
1. Mestrado
30
2. Especialização
20
3. Iniciação cientifica
5
4. Aperfeiçoamento / Atualização
3
5. Estágio no país
2
6. Estágio no exterior
3
7. Monitoria com bolsa
2
8. Monitoria sem bolsa
0.5
9. Idiomas e Certificados de proficiência 2 por cada
Atuação Profissional
20
1. Docente Efetivo
15
2. Docente temporário
5
3. Ministrador
5
4. Concurso público na área profissional 3
5. Cargos Administrativos
2
TOTAL GERAL
100
“...aspirar por uma educação mais adequada,
por um sistema educacional em que possa
haver igualdade de expressão e, em que, as
diferenças não sejam destruídas mas, ao
contrário, integradas”.
Edgar Morin
Referências
CHIAVENATO, I. Planejamento, Recrutamento e Seleção de Pessoal.
São Paulo: Gente, 2004.
CONSOLARO, A. O “ser”professor. Maringá/PR, Dental Press, 2005.
FLEURY, M. T. L. As Pessoas na Organização.São Paulo: Gente, 2002.
MEC/Capes. Plano Nacional de Pós-graduação 2005-2010. Brasília,
2004.
Sites de IES (acesso: 18/09/2007)
A Ética no Processo Seletivo
As informações sobre as etapas do processo
devem ser esclarecidas previamente para os
candidatos
e
os
resultados
devem
ser
comunicados;
Os resultados das várias etapas devem ser
confidenciais, restritos aos examinadores e ao
próprio candidato;
Condução do processo com base nas diferenças
humanas e no respeito às capacidades e
habilidades do homem.