Resumo registrado no evento sob nº 1592
ISSN 1807-3441
Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO
17 a 20 de outubro de 2006
MOTIVAÇÃO PARA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA
PAULA FRANCINE DE LIMA PONZONI
[email protected]
Orientadora Profª. LIDIA STUTZ
Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
Palavras-chave: LEITURA, MOTIVAÇÃO, LINGUA INGLESA
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes
Área: Lingüística
Considerando a importância da leitura em Língua Inglesa e também a sua estreita relação
com o fator motivacional, este artigo visa mostrar os diferentes tipos de motivação que
possam auxiliar no processo de leitura para apropriação de significados. Para tanto esta
pesquisa
tem
como
suporte
teórico
os
autores:
Wigfield
(2004),
Guthrie
(2004),
Perencevich (2004), Reed et al. (2004). De acordo com Wigfield (2004), a motivação para
leitura
pode
competência
e
ser
caracterizada
eficácia
e
a
em:
Motivação
motivação
social.
intrínseca
Alguns
e
destes
extrínseca,
aspectos
crenças
da
na
motivação
proporcionam maiores condições de aprendizado do que outros, como é o caso de motivação
intrínseca em que os alunos acreditam na competência positiva e estão comprometidos com a
leitura dos textos. Assim, podemos concluir que a leitura em Língua Inglesa deve incitar
no leitor a motivação e curiosidade e abrindo possibilidades de conhecimento.