Resumo registrado no evento sob nº 89
ISSN 1807-3441
Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO
17 a 20 de outubro de 2006
REPRESENTAÇÕES DA INFÂNCIA NA TRANSIÇÃO PARA A MODERNIDADE
ADNILSON JOSÉ DA SILVA
[email protected]
DENISE SIKORA
Orientador Prof. ADNILSON JOSE DA SILVA
Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
Palavras-chave: INFÂNCIA, HISTÓRIA, EDUCAÇÃO
Grande Área: Ciências Humanas
Área: Educação
A literatura mais recente apresenta um rompimento com idéias tradicionais de educação
infantil que geralmente apresentam como centro de formação os contextos educacionais
escolares. Percebe-se que a história da infância assume um caráter significativo na
perspectiva de alargamento dos horizontes quando se analisa a pesquisa realizada sobre a
história da educação infantil. A infância é um conceito variável que se configurou ao
longo do tempo de acordo com as diferentes tendências culturais, políticas e sociais que
se
alternaram
objetivo
nos
apresentar
diferentes
um
estudo
períodos
sobre
da
as
história
mudanças
ocidental.
verificadas
Este
nas
ensaio
tem
como
representações
de
infância nos séculos que marcaram o fim da Idade Média e a consolidação da Idade Moderna.
Através
de
análises
conceituais
a
partir
de pesquisa
bibliográfica, este trabalho dá
destaque às relações entre a infância e outras categorias sociais como família, Estado,
trabalho e escola procurando contribuir para as discussões acerca das relações entre
infância e educação. São utilizadas contribuições de autores como Philippe Arriès e Neil
Postman para a abordagem sucinta de aspectos das representações de infância na Idade
Média, no Brasil Colônia e na Idade Contemporânea.