O Trabalho com o gênero textual “Artigo de Opinião”
REDEFOR-LP/IEL-UNICAMP
Autor(a): Eliana de Paula Batista
Agência Financiadora: SEE-SP
Palavras- Chave: Esfera Jornalística - Gênero “Artigo de Opinião” – Sequência Didática – Ensino Fundamental
INTRODUÇÃO
O objetivo deste Trabalho de Conclusão de Curso é mostrar a
importância da realização de atividades com os diversos gêneros
textuais em sala de aula e o objeto de estudo é o gênero textual “artigo
de opinião”, pertencente à esfera jornalística.
REFERENCIAL TEÓRICO
O trabalho escolar com os gêneros textuais que circulam na sociedade
é essencial na formação cidadã do estudante, pois é a partir disso que o
mesmo irá conseguir apropriar-se do conhecimento das características
dos diversos gêneros textuais e, assim desenvolver a capacidade de
crítica em relação a tudo o que faz parte do cotidiano em que vive.
Para que a produção escrita se dê de forma criativa, para que os
alunos possam se tornar cidadãos capazes de utilizar a linguagem a seu
favor, é necessário que estes tomem conhecimento da língua como ação
desempenhada na sociedade, por ela e para ela. (BARROS, 2008 apud
BÁCCARO, 2008 p. 3)
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Imagem do Pensador
Fonte: (http://thessmils.blogspot.com/2010/11/pensador.html)
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Imagem do livro
Fonte:(http://joaninhaplatinada.blogspot.com/2011/06/estudantesbrasileiros-leem-mais-e.html)
O objetivo proposto para a sequência didática em análise neste
trabalho é que o discente do ensino fundamental possa compreender quais
são as características do gênero textual em questão, ou seja, o artigo de
opinião, a sua importância enquanto instrumento para a formação cidadã e
crítica a tudo o que o cerca no seu cotidiano. Através desse conhecimento,
espera-se que o aluno possa aperfeiçoar cada vez mais, tanto a
competência leitora como a escritora e, assim estimular uma reflexão crítica
a partir de um determinado acontecimento.
O aluno deverá ler e analisar os artigos de opinião propostos na
sequência didática; identificar as características do “artigo de opinião”,
escutar e falar, respeitando o tempo do outro na roda de conversa; coletar,
relacionar e anotar informações; refletir e propor soluções para o tema em
questão, ou seja, o “aborto” e produzir um artigo de opinião.
A sequência didática analisada neste Trabalho de Conclusão de
Curso tem como objetivo principal motivar o aluno a compreender o
quanto é importante dominar os diversos gêneros textuais que circulam
na sociedade devido à importância de uma reflexão crítica ao que
acontece em diversas áreas, por exemplo, econômica, educação, saúde,
política entre outras.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁCCARO, Liége. Um gênero jornalístico no letramento escolar.
Disponível em: <http://www.uel.br/eventos/sepech/arqtxt/resumos
anais/LiegeBaccaro.pdf>. Acesso em: 7 set. 2011.
SCHNEUWLY, Bernard.; DOLZ, Joaquim. et al. Gêneros orais e
escritos na escola. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2004.Tradução
e organização de R. H. R. Rojo e G. S. Cordeiro.