MONTESSORI SANTA TEREZINHA
Releituras produzidas pelo Ensino Fundamental I
Boletim do Colégio Montessori Santa Terezinha - Ano 12 - Nº 40 - Maio-Agosto/2012
EDITORIAL
Este informativo serve como um canal de estreitamento de vínculos entre a escola e a comunidade e de
painel de apresentação do nosso projeto pedagógico na sua rotina diária, no segundo trimestre.
A proposta é divulgar para todos os leitores notícias, com diferentes abordagens, que têm em comum a
nossa maior preocupação: apresentar uma escola que faz a diferença extrapolando os Parâmetros
Curriculares e visando à construção integral da identidade dos nossos alunos, que são conhecidos em suas
individualidades e com as suas especificidades.
Ancorado nesses ideais, nosso colégio trabalha com propostas multiculturais e tecnologia de ponta que o tornam
vibrante, dinâmico, sempre acompanhando as mudanças que asseguram um ensino significativo, tão importante nesse
mundo globalizado.
Como demonstração da nossa proposta, vários eventos foram desenvolvidos neste trimestre dos quais destacamos:
Ÿ ENCONTRO CULTURAL: um momento de integração entre alunos e famílias da Educação Infantil ao Ensino
Médio inspirado na Semana de Arte Moderna, que representou uma verdadeira renovação de linguagem quanto à
experimentação, à liberdade criadora, à ruptura com o passado; deu início ao movimento modernista e à literatura
brasileira propriamente dita tendo como fio condutor a apreciação da arte sob todas as suas linguagens. Foram feitas várias
releituras de obras da Tarsila do Amaral, assim como de outros grandes personagens da nossa história, pelos alunos do
Ensino Fundamental II.
Ÿ FESTA JUNINA: mais uma oportunidade de convívio e de aprendizagem, pois, além das atividades folclóricas
específicas dessa festa, nossa comunidade explorou o centenário da vida e a obra de Luiz Gonzaga. Este tema foi
trabalhado com várias releituras de obras artísticas em todos os segmentos, do Infantil ao Ensino Médio, inclusive
utilizando as músicas desse compositor nas danças típicas.
Ÿ ESTUDOS DO MEIO: alunos de todos os segmentos vivenciaram, em lugares diferenciados, a prática da teoria
exposta em sala de aula. Dessa forma, o aprendizado tornou-se efetivo, agradável e mais rico.
Ÿ FÓRUM FAAP: concentração de alunos do Ensino Médio de todo o Brasil que simula conferências como as que
ocorrem na ONU. É importante frisar que nossos Colégios, Montessori e Domus, se destacaram entre os melhores do
Brasil com Menções Honrosas.
Ÿ CURSO DE FÉRIAS: ação pioneira do nosso colégio que oferece opções de passeios, recreação e diversão para os
alunos que permanecem na escola nos meses de janeiro e julho.
Nosso colégio vive em permanente movimento, assim como o mundo atual. Portanto, além dos eventos citados,
outros tantos foram apresentados: reuniões de passagem, que preparam famílias e alunos para o segmento subsequente;
aulas experimentais para alunos do 5° ano, que têm por objetivo inseri-los gradativamente na dinâmica do 6° ano; Dia das
Mães, dos Pais e dos Avós; Jornada das Profissões, ocorrida no colégio e na USP - encontro com profissionais de diversas
faculdades e universidades que esclarecem as dúvidas e orientam nossos jovens para a realidade do mercado de trabalho;
visitas às mais conceituadas universidades de São Paulo e ainda há muito por vir.
Não podemos deixar de comunicar a importante e feliz adoção do material do Sistema Anglo de Ensino para os alunos
dos 6os aos 9os anos. Com isso, obtiveram um excelente posicionamento no Ranking Brasil, conquistando as seguintes
porcentagens na média geral: 6 os anos: 72,8% - 7 os anos: 94,6% - 8 os anos: 95,1% - 9 os anos : 92,2% .
O Colégio Montessori Santa Terezinha orgulha-se de ser assim: braços abertos para acolher, e asas que estimulam a
autonomia e preparam nossos alunos para voos cada vez mais ousados conforme propõe nosso projeto pedagógico.
A cultura, sob todas as formas de arte, de amor e de pensamento,
através dos séculos, capacitou o homem a ser menos escravizado.
Informativo Montessori Santa Terezinha
é uma publicação do Colégio Montessori Santa Terezinha
EXPEDIENTE
Coordenação Geral: Profª Neuza Maria Scattolini
Mantenedora e Diretora-geral
Designer Gráfico: Silvio Oliveira da Matta
Colaboração: Equipe Pedagógica e Educacional
Tiragem: 1.500 exemplares
COLÉGIO MONTESSORI SANTA TEREZINHA
Av. Eng. Armando Arruda Pereira, 1.888 - (Metrô Jabaquara)
CEP 04312-120 - SP - Tel.: (11) 5018-1022
www.santaterezinha.com.br
EDUCAÇÃO INFANTIL
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“Gostaria de ser uma mosquinha para vêlo(a) na escola”. Eis um jargão antigo muito utilizado
pelas famílias dos nossos pequenos alunos. Então, ao final
de junho, entregamos o Relatório Individual de cada bebê, no
formato de um álbum de fotos com legendas, para saciar a curiosidade comum e saudável
dos pais que desejam ter conhecimento de cada etapa da evolução de seus filhos.
Identificado com a própria foto, cada aluno apresentou suas Berçaristas e um pouco de sua
rotina escolar... Contou como se alimenta, os momentos de higiene e onde dorme.
“Já seguro minha mamadeira
e gosto muito de suco.”
“Me alimento muito bem e a
minha sopa já contém grãos”
“Alimento-me muito bem
e já sei comer sozinho”
“Durmo sozinha e
meu sono é tranquilo”
No relato das berçaristas, cada bebê falou de suas conquistas tais como: sentar com apoio, engatinhar, dar os primeiros
passos, correr, subir em brinquedos, brincar na bola. Os primeiros balbucios, as histórias com fantoches e livros, as
cantigas favoritas, além das primeiras palavras: “Oi”, “mamã”, “papa”, “tia”...
E como deixar de fora a narrativa das brincadeiras e atividades? Arremessar
brinquedos, experimentá-los colocando-os na boca, passar por túneis, subir na gangorra,
banho lúdico, papel celofane, entre muitos outros...
Vemos nos bilhetes dos pais a alegria por
terem conhecimento desses momentos...
“Eu, Allison, e toda a família mineira da Lívia ficamos
emocionados com o relatório dela! Vocês realizaram
e realizam um excelente trabalho! Parabéns!”
“ A sobrevivência humana depende
do cuidado que os adultos dedicam
às crianças. É no presente da infância
que nasce a expressão do futuro”
Tânia Ramos Fortuna, 2004
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 40
EDUCAÇÃO INFANTIL
M aternal I
Em “ARTE POR TODA A PARTE”, o Maternal I esbanjou criatividade.
Receberam a visita de um ilustre tatu bola, recitaram sua parlenda,
embarcaram num trem e viajaram numa deliciosa poesia com João
Teimoso e a Maria Fumaça.
Piuí!!!!
M aternal II
Entre palitos de sorvete
ou rodeados por elementos
do fundo do mar, com muita
poesia e faz de conta, a turma
do Maternal II explorou
diversos “ESCONDERIJOS”.
Envolvidos pelo mundo
imaginário onde tudo é possível, desvendaram segredos e mistérios que
existem entre o esconder e o achar.
J ardim
Neste projeto, o Jardim se deparou com
diversas parlendas, curiosas lendas como a do
Curupira (que nos ajudou a ressaltar a importância da
natureza), ouviu histórias de cordel, conheceu o
Bumba Meu Boi (representado
pelas danças) e fez um grande baile
utilizando instrumentos musicais típicos da região nordeste,
como a zabumba.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 40
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EDUCAÇÃO INFANTIL
Pré PALAVRAS DE ANA MARIA MACHADO
Inebriados com a magia das “PALAVRAS DE ANA MARIA MACHADO”, o Pré já conheceu
algumas de suas histórias. Fascinados com “Doroteia, a centopeia”, os alunos reviveram com
emoção, o carinho, afeto e dedicação de uma verdadeira amizade. Assim como na história da
Dorotéia, as crianças brincaram de comprar e vender sapatos e, no final, discutiram sobre cada morador do jardim,
preocupando-se em escrever cartazes que orientassem os outros alunos do colégio
sobre a importância de cada bichinho que habita aquele espaço.
ESTUD
S Ao ler “Portinholas”, de Ana
Pré do
Maria Machado, os alunos do
Pré descobriram o estreito relacionamento desta famosa escritora com as
obras de Portinari.
Para ampliar o conhecimento sobre Portinari, levamos as turmas para
visitarem a exposição Guerra e Paz, na Fundação Memorial da América
Latina.
Esta foi a primeira vez que
os painéis “Guerra e Paz”
foram exibidos no Brasil.
Além de sermos elogiados
pelos organizadores do evento
pelas ricas colocações de
nossas crianças, pudemos
perceber sua emoção no
contato com uma obra tão
grandiosa.
oficinas do texto
EDUCAÇÃO INFANTIL
A questão do lixo é muito importante e deve ser trabalhada com as
crianças. Neste ano, as turmas do Maternal ao Jardim optaram por este
tema na Oficina do Texto. Com cenários e bonecos de massinha criados
pela artista plástica Luna, a oficina proporcionou uma discussão e
reflexão sobre questões sociais e ambientais. Os livros escritos pelos
alunos foram impressos em cores para que as famílias compartilhem dessa
leitura.
Já o Pré optou por “Uma aventura em retalhos”. Cenários e personagens de
sucata confeccionados manualmente pelo artista Daniel Cabral, serviram como pano
de fundo desta história com elementos como castelos, reis e princesas, dragões e
monstros tão próximos do imaginário dessa faixa etária.
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 40
INFANTIL E FUNDAMENTAL I
Homenagem simples e encantada!
EDUCAÇÃO INFANTIL E
ENSINO FUNDAMENTAL I
No dia 12 de maio, logo
pela manhã, cada turma
ocupou o seu espaço dentro
do colégio e, orientados por
suas professoras, realizaram
dinâmicas muito divertidas!
Logo após, os alunos demonstraram
o amor por suas mães por meio de canções,
acompanhados pelos professores de
música, que encheram os corações de
todos os presentes de alegria e
muita emoção.
“A festinha foi linda!
Fiquei muito
emocionada e feliz
com tanto carinho.
Muito Obrigada!”
Ana Claudia dos Santos Paulo,
mãe do Arthur (Pré A)
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1os aos 5os Anos - Fundamental
No último dia de um semestre de muito aprendizado e estudo
contínuo, os alunos comemoraram a boa convivência demonstrando
integração e amizade, fechando com chave de ouro o primeiro
período de aulas do ano.
A partilha do lanche coletivo e a interação de todos
permitiram uma manhã gostosa, quando também foi
perceptível o carinho e o empenho das mães pela
organização do lanche enviado.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 40
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ENSINO FUNDAMENTAL I
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1os Anos - Fundamental
Ao defender o respeito
às necessidades e aos interesses de cada
estudante, de acordo com os estágios de desenvolvimento
correspondentes às faixas etárias, Maria Montessori
argumentava que seu método não contrariava a natureza
humana e, por isso, era mais eficiente. Acreditava que os
pequenos conduziriam o próprio aprendizado e ao professor
caberia acompanhar o processo e detectar o modo particular de cada um
manifestar seu potencial.
A partir dessa visão, trabalhamos com os ditados
mudos, em que os fonemas são apresentados para
formar palavras e depois pequenos textos. Esse processo
procura respeitar o ritmo de cada um, pois todos
caminham de acordo com suas possibilidades. Além
disso, percebemos a necessidade de criarmos
contextos significativos, como os diversos
portadores de textos que desafiam as crianças
a lidarem com a diversidade de gêneros que
já conhecem e outros que ainda
vão conhecer.
As crianças são consideradas, desde o início, leitores que interagem
e pensam sobre a linguagem que escrevem.
2os Anos - Fundamental
“Receita” foi o gênero escolhido e
explorado pelos alunos no 2º trimestre.
Ao longo do ano temos por objetivo
refletir sobre os diferentes portadores de
textos, classificando-os em dois grandes
grupos: literários e não- literários.
Analisamos alguns textos nãoliterários sob o ponto de vista de suas
estruturas, escolhas linguísticas,
ocupação espacial e funções sociais, além
de aliá-lo às outras disciplinas como a
Matemática e a Ciência.
Além do estudo teórico, os alunos não puderam deixar de colocar a mão
na massa! Fomos à culinária e todos demonstraram muito prazer no que
estavam fazendo.
BRIOCHES COM GOIABADA
Ingredientes:
Preparo:
Ÿ 1 1/2 xícara de amido de milho; Ÿ Misture todos os ingredientes, menos a
Ÿ 1 1/2 xícara de farinha de trigo; goiabada e faça bolinhas.
Ÿ 5 colheres(de sopa) de açúcar; Ÿ Aperte o centro com auxilio do cabo de
Ÿ 1 xícara de margarina;
uma colher de pau.
Ÿ 2 gemas;
Ÿ Encha a cavidade com a goiabada e
Ÿ 1/2 xícara de leite;
coloque na forma untada.
Ÿ 200 g. de goiabada.
Ÿ Leve ao forno por 30 minutos.
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 40
ENSINO FUNDAMENTAL I
Um dos temas trabalhados em Ciências nos 2os Anos, 2os Anos - Fundamental
foi “Higiene bucal e escovação”. Os alunos aprenderam sobre a importância dos cuidados com a
boca e o que acontece com os dentes quando não os tratamos de forma adequada. Para acrescentar
informações ao conteúdo, contamos com a colaboração da dentista Roberta da Costa Borges Ferreira,
mãe da aluna Maria Eduarda Borges Ferreira (2º C).
Aproveitamos para agradecer a parceria e sua dedicação neste momento tão rico de informações.
EDUCAÇÃO MUSICAL
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1os e 2os Anos - Fundamental
Começamos nossa aula ouvindo um
som. Os alunos, curiosos, começaram a
perguntar: que som é esse? Cada um
tinha uma ideia: um violão? Um piano?
Uma corneta? Até que um deles disse em alto e bom som:
É uma sanfona. Sanfona? O que é uma sanfona?
Então começamos a nossa pesquisa sobre esse
instrumento, e descobrimos que ele tem 4 partes principais: o
teclado, as palhetas de saída do som, o fole e os botões do baixo.
A pessoa que segurava o instrumento na ilustração
apresentada era Luiz Gonzaga, um grande músico brasileiro que
aprendeu a tocar a sanfona com seu pai. Perguntaram onde ele
havia nascido e cada olhar curioso e ouvido atento
tornou nossa aula divertida. Cantamos a música Asa
Branca, composição de Luiz Gonzaga que ficou
muito famosa no mundo inteiro, pois falava da seca
na região do nordeste.
Depois de tantas descobertas fizemos a dobradura
da sanfona com papel colorido e formamos uma orquestra
de sanfonas na qual cada grupo “tocou” uma parte da
música proposta, com muita alegria e envolvimento.
3os Anos - Fundamental
Com muita empolgação, os alunos dos 3os
Anos vão para o laboratório de Ciências. Cada experiência que
participam e descoberta que fazem, geram um aprendizado que não
esquecerão, pois vivenciaram, experimentaram e criaram hipóteses.
A grande sensação deste trimestre foi
o Minhocário!
As crianças tiveram a oportunidade de mexer na
minhoca, observar como era seu corpo, conhecer o que elas
gostam de comer, montar o espaço em que elas iriam ficar e
observar seus hábitos. Aprenderam que mesmo tão pequenas,
têm uma grande função no solo.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 40
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ENSINO FUNDAMENTAL I
História do Brasil
4os Anos - Fundamental
EXPERIMENTAR PARA DESCOBRIR
Ao trabalharmos a história do Brasil, e
buscando vincular projetos com o conteúdo
abordado, adotamos o livro “Luana a menina
que viu o Brasil neném”, de Aroldo Macedo e
Oswaldo Faustino, que trouxe a possibilidade de
discussões sobre assuntos ligados às datas de
momentos históricos como a “descoberta de
nosso país” de forma mais lúdica.
Os alunos dos 4 os Anos
LUANA
perceberam efetivamente a importância da História,
entenderam que esse aprendizado diz respeito a
elementos do seu conhecimento de mundo,
bem como de seu cotidiano, o que é sem dúvida
de suma importância, pois oportuniza ao aluno
identificar-se como sujeito histórico e revela seu
papel enquanto agente histórico, propagador de
sua cultura.
5os Anos - Fundamental
A cada conteúdo explorado nos 5os
Anos, uma expectativa maior gira em
torno das Práticas de Laboratório que se seguirão.
O avental branco desperta grandes expectativas nos
nossos pequenos cientistas; mas quando vem
acompanhado de inúmeros vidros e recipientes então,
nem se fala!
Foi assim com nossa Prática de Laboratório sobre os
pigmentos naturais retirados de diferentes tipos de
vegetais. Eram muitos recipientes circulando pela sala e
pelo laboratório. Cada aluno queria mostrar o resultado
de seu experimento aos colegas, numa infinidade de
vidros coloridos.
Uma vez conseguidos os pigmentos, a alegria se
renovou na criação de diferentes obras de arte que foram
expostas com muito orgulho. Os resultados da utilização
das tintas naturais foram maravilhosos.
É muito bom viver o papel do cientista no cotidiano de
experiências e descobertas!
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PROJETO
Campanha do Agasalho do Estado de São Paulo 2012
A campanha do agasalho iniciada no mês de março, em parceria com
o Governo do Estado de São Paulo, contou com o apoio de nossos alunos
e familiares. Essa grande mobilização resultou no êxito das arrecadações que se encerraram em 15 de maio.
Agradecemos pela participação e generosidade dos nossos queridos alunos e familiares que dedicaram um
pouco de seu tempo para separar roupas, cobertores e outros, contribuindo com o sucesso da campanha e
reforçando a capacidade que as pessoas têm de ajudar a quem precisa. Essas ações reforçam a premissa do nosso projeto de
formação humana, no qual nossos alunos exercitam o papel de transformadores da sociedade. Com certeza a contribuição foi
de grande valia e colaborou com pessoas que embora não nos conheçam, foram aquecidas com o nosso carinho.
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 40
ENSINO FUNDAMENTAL I
Ficção, biografias, revistas, jornais...
1os aos 5os Anos - Fundamental
Quem já não passou horas extremamente agradáveis lendo?
Mas é verdade, também, que todos poderíamos ler um pouco mais, não é?
Por questões culturais, pela grande penetração da mídia eletrônica e, também, pela pouca ênfase na formação de
hábitos de leitura, o Brasil é um país de poucos leitores. Para complementar essa tendência e incentivar cada vez mais a
formação de leitores, desenvolvemos o Projeto Leitor Escritor.
Trata-se de um conjunto de iniciativas que envolvem professores e alunos. São atividades motivadoras e instigantes,
tais como entrevista com escritores, atividades de artes apresentadas numa linguagem completamente diferente das que
encontramos nos livros, feira de livros e a Biblioteca Volante, projeto em que os alunos selecionam uma obra de seu acervo
pessoal e a apresentam aos colegas com sua opinião sobre ela, aspectos da narrativa e características do gênero textual,
propiciando importantes trocas que motivam outros alunos à leitura.
Anos - Fundamental
IVAL DE XADREZ
FEST
2os aos 5os Anos - Fundamental
Em ano de eleição, nada
melhor que iniciar o exercício da
cidadania com os nossos alunos
que acompanham os noticiários e
as propagandas eleitorais.
No mês de maio, realizamos nossa
primeira eleição. Alunos dos 1os aos 5os Anos puderam
vivenciar esta prática votando no Mascotinho da Turma.
A proposta foi realizada em função das produções dos
5os Anos nas aulas de Robótica. Uma das
tarefas era criar uma mascote que
representasse sua turma, dando
nome a ele.
Após o mascotinho, os
alunos dos 5os Anos
deram continuidade
ao trabalho. Temos
problematizado suas
construções, trabalhando
com proporções e resoluções de
eventuais problemas. O resultado desse projeto em
breve poderá ser apreciado por todos.
Iniciamos em maio a primeira fase do
Festival de Xadrez, atividade em que todos
os alunos participam e são classificados
para um jogo final de acordo com os
pontos obtidos no decorrer do 2º
trimestre. O jogo de xadrez desenvolve o
raciocínio lógico, o respeito mútuo, a
autoestima, a competição saudável, o trabalho em
equipe, a resolução de situações problema, além de
muitos outros valores, por isso está inserido no currículo
escolar dos alunos do Ensino Fundamental I.
Diante disso, reconhecemos a necessidade de
oferecer aos alunos
dos 2os aos 5os Anos
a oportunidade de
vivenciar as emoções
de um Festival de
Xadrez, colocando
em prática o que
aprenderam.
A conclusão desse trabalho será realizada em
outubro, nas Olimpíadas Internas.
1os
aos
5os
Inglês
1os aos 5os Anos - Fundamental
TECNOLOGIA EM AÇÃO
Que tal experimentar uma forma diferente de aprender?
É o que acontece quando os alunos vão à Lousa
Digital.
Com o material Super Surprise! Itools utilizamos a tecnologia a
serviço do ensino da língua inglesa. São recursos digitais que
envolvem os alunos na apresentação e prática de músicas e
histórias, do vocabulário e da gramática.
Através de jogos e atividades diferenciadas cria-se um
ambiente de colaboração e uso simultâneo dos alunos em sala
de aula.
Digital room
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 40
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ENSINO FUNDAMENTAL I
Biblioteca
Infantojuvenil
1os Anos
Monteiro
Lobato
A Biblioteca Monteiro Lobato foi o cenário de
uma nova vivência ao mundo “letrado”.
Os alunos dos 1 os Anos interagiram, brincaram e
aprenderam num espaço com lindo visual e vários
ambientes preparados para se trabalhar temas
atuais e o resgate de valores e virtudes
indispensáveis à formação das crianças.
ZOOLÓGICO DE SÃO PAULO
Supervisionada pela equipe de Educação Ambiental
2os Anos da Fundação Parque Zoológico de São Paulo, a visita a
esse espaço encantador
complementou os estudos
dos alunos de 2os Anos, na
área de Ciências Naturais,
cujo enfoque foram os seres vivos e não vivos
(características, habitat, alimentação,
reprodução, vacinação etc).
Quantas descobertas!!!
3os Anos
Diversos tipos de nutrientes que compõem os alimentos bem
como o estímulo e a conscientização sobre a importância
de uma boa alimentação e uma dieta equilibrada foram
os assuntos priorizados na visita feita à fábrica Di
Cunto.
Os alunos dos 3os Anos participaram de uma
oficina de alimentos, teatro de fantoches e
conheceram todas as etapas do armazenamento,
conservação e produção dos alimentos.
4os Anos
Para complementar o conteúdo desenvolvido
na área de Ciências sobre o meio ambiente, com o
objetivo de sensibilizar e conscientizar os alunos dos 4os Anos a
respeito dos cuidados que devemos ter com os recursos naturais do
nosso planeta, realizamos uma visita à SEMASA (Estação Histórica
de Tratamento de Águas), onde todos conheceram os tanques com
chicanas e decantação além de um laboratório de controle e de todas
as etapas pelas quais passa a água, da captação à distribuição.
semasa
14
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 40
Parque
CIENTEC
5os Anos
Parque Cientec (Parque de
Ciência e Tecnologia) foi o
estudo do meio realizado pelos
5os Anos. Lá aprenderam sobre
o Sistema Solar, Big Bang e
Movimentos da Terra.
Por meio de diferentes
demonstrações e experiências,
a ciência e a tecnologia ficaram
muito mais próximas dos
alunos que aprenderam
enquanto se divertiam nesse
privilegiado espaço circundado
pela Mata Atlântica.
ESPORTE E FUNDAMENTAL II
No dia 30 de junho, atletas do KaratêDô Tradicional de São Paulo puderam
demonstrar garra e determinação no
Exame de faixa [mudança de Kyu] estilo
Shotokan ( JKA), na quadra poliesportiva
do Colégio Montessori.
O COLÉGIO MONTESSORI
SEMPRE APOIANDO O ESPORTE
EXPLORANDO O MUNDO FORA DA ESCOLA
Todas as atividades extraclasse servem como fio condutor na construção de
conhecimentos. Nossos alunos, no 1º semestre, tiveram a oportunidade de participar
das seguintes propostas:
6os Anos - Fundamental
SALESÓPOLIS
Nascente do Tietê
Um dos assuntos mais
explorados pelos meios de
comunicação tem sido a preservação do
meio ambiente e o estímulo ao uso sustentável
dos recursos naturais numa tentativa de, coletivamente, garantirmos às
gerações que estão por vir um mundo melhor.
Os 6 os Anos, visitaram a nascente do rio Tietê, em Salesópolis, com o
objetivo de: perceber a importância da preservação dos parques e ambientes naturais para a manutenção do equilíbrio do
meio; analisar as implicações ambientais relacionadas à sua poluição; constatar o resultado da modificação do meio
ambiente pela ação do homem e conscientizar-se de que cada um de nós é corresponsável pelo futuro do mundo.
Roteiro dos Bandeirantes
7os Anos - Fundamental
Estudos do meio são atividades desenvolvidas fora do
ambiente escolar que possibilitam estabelecer uma clara
relação entre os conteúdos trabalhados em sala de aula e
a realidade da vida prática.
Os alunos dos 7 os Anos tiveram a oportunidade de
conhecer o percurso do rio Tietê, da região
metropolitana até Porto Feliz, com a finalidade de
analisar as implicações ambientais relacionadas aos
diferentes lugares por onde ele passa e as consequências
da ação do homem no meio ambiente.
8os e 9os Anos - Fundamental
Os alunos de 8 os e 9 os Anos assistiram ao Show de Física que faz parte do
Departamento de Física Experimental do Instituto da Universidade de São
Paulo - projetado no IFUSP.
Esta experiência articulou diversas demonstrações na busca da
transposição do ensino em sala de aula para um novo cenário fortemente
interativo. Os principais elementos presentes no espetáculo foram: o
inesperado, o imprevisível, o curioso, o desafio a ser vencido, o
artístico/estético, o inacreditável, o mágico/lúdico, o previsível, dentre outros.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 40
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II ENCONTRO
CULTURAL
Nosso II Encontro Cultural sempre teve como meta estimular a participação
da família, promovendo a troca de experiências humanas e artísticas. Neste ano, se
inspirou na Semana da Arte Moderna, movimento que gerou uma verdadeira renovação
de linguagem quanto à experimentação, à liberdade criadora, à ruptura com o passado;
deu início ao movimento modernista e à literatura brasileira propriamente dita.
As atividades foram elaboradas pelos professores de Música (André Fábio
Magalhães), de Arte (José Antonio Lima, Rozangela L. Rodrigues e Selva Arza
Giannattasio) e de Língua Portuguesa (Mailu Alcântara e Silvana da Matta Vívolo).
6os e 7os Anos
Os alunos elaboraram frases significativas sobre
a importância do movimento que transformou
nossa literatura e nossa arte e as reescreveram
em cartazes imitando camisetas. Criaram assim,
o Varal de Pensamentos a fim de que as palavras
ditas e pensadas fossem carregadas com o
vento, enriquecendo e libertando as novas
gerações. Os visitantes tiveram a oportunidade
de participar desse momento tão criativo, isto é,
“vestiram a camiseta da arte”.
Feira do Livro - Além da riqueza e variedade do material
que encantou visitantes do Maternal ao Ensino Médio,
tivemos oficinas de arte e contador de história.
8os e 9os Anos
Analisaram e fizeram a releitura de obras, baseandose na recriação do espírito do movimento
modernista, em sua diversidade e suas contradições.
8os Anos
16
Os alunos produziram haicais (poesia de origem
japonesa que tem como principal característica a
simplicidade, a concisão, a informalidade) e telas a
partir da observação e reflexão sobre a necessidade
das relações afetivas. Como exemplo citamos A Família
e Segunda Classe, de Tarsila do Amaral.
9os Anos
MONTE
Show
A partir da análise da
obra Abaporu, criaram
personagens fantásticos
e poemas sobre a
pluralidade cultural na
formação do Brasil.
2012
Mais uma vez, nossos talentosos alunos
brilharam nas apresentações criativas.
Ensino Médio
Os alunos do Ensino Médio
analisaram poemas de Murilo
Mendes, Millôr Fernandes e Manuel
Bandeira. Além disso, interpretaram e
fizeram performances de Trem de
Ferro, de Manuel Bandeira e Carnaval
Carioca, de Mário de Andrade.
Homenageamos artistas que muito contribuíram pelo enriquecimento
e pela divulgação da arte no Brasil. Dentre eles elencamos:
Millôr Fernandes (1923-2012) - desenhista, humorista, dramaturgo e escritor.
Chico Anysio (1931-2012) - humorista, ator, escritor, compositor e pintor.
Carlos Drummond de Andrade (1902-1987) - poeta, contista e cronista.
Jorge Amado (1912-2001) - escritor
Luiz Gonzaga “O Rei do Baião” (1912-1989) - cantor e compositor.
Amácio Mazzaropi (1912-1981) - ator, comediante e cineasta.
O encerramento do evento foi com o Jogral Cia de Emoções
Independente composto pelos alunos dos colégios Montessori e
Domus que tem a direção da professora Yara Tappis.
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Com o propósito de consolidar a amizade construída no decorrer da escolaridade,
os alunos dos 9 os Anos viajaram acompanhados pelas orientadoras Branca Denigres
Fausto e Ângela Encarnação, no período de 24/06 a 01/07, para Fortaleza junto com os
colegas do Colégio Domus Sapientiae.
Nossos jovens orientados sob os mesmos princípios e guiados segundo a mesma
linha de conduta deram demonstrações admiráveis de postura social, de respeito
humano e de vida saudável em grupo, aproveitando cada oportunidade com alegria,
disposição e descontração.
Os dias de sol, as praias maravilhosas e a convivência diária com os amigos serviram
de pano de fundo para atividades desenvolvidas pelo grupo: passeios de bugue, banhos
em lagoas, de mar e de piscina, descidas de prancha dunas abaixo, luau, balada....
O PETAR
TAMBÉM É ESCOLA
O Petar - Parque Estadual Turístico do Alto Ribeiro/SP, bastante
conhecido por abrigar a maior concentração de cavernas do país (mais de
300 já catalogadas) recebeu nossos de alunos do 1° ano do Ensino Médio.
Na chegada ao Petar, todos se deslumbraram com o azul do céu, os rios, o
verde das matas, o cantar dos pássaros... Tudo muito diferente da rotina da
vida urbana.
Os dias de estadia no local foram preenchidos com atividades
estimulantes: adentraram as cavernas Ouro Grosso, Santana e Água Suja;
tomaram banho em cachoeira; conheceram diversas espeleotemas em um
mundo de total escuridão; observaram e aprenderam que alguns animais e
plantas podem adaptar-se a um solo pouco ventilado e constantemente
úmido como o das cavernas.
Como despedida do estudo-passeio foi realizado um boia-cross (descida
por boias) no rio Betari.
O professor de Geografia Marco Aurélio Bulhões afirmou: “A expectativa
de aprendizado do aluno fora da sala de aula é maior, porque sabem que
vão vivenciar algo novo. O mundo dos adolescentes é muito tecnológico.
Eles não têm contato com outras culturas e ambientes”.
“Escolhemos o Petar para que obtenham conhecimento da vida e
coloquem em prática o companheirismo, durante as ações realizadas”,
explicou Ivete Segabinazzi, Orientadora Educacional do grupo.
O Colégio Montessori aposta no estudo do meio como aprendizado
para a vida educacional e social dos adolescentes.
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INTEGRAL BILÍNGUE
EnglishWay
EDUCAÇÃO INFANTIL
INFANTIL
EDUCAÇÃO
ENSINO FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL
EE ENSINO
Mudar a rotina e optar por espaços que a própria escola possui, é uma excelente
opção para tornar interessante, as férias das crianças.
Férias é tempo de brincar, descansar e curtir uma pausa de todos aqueles compromissos
exigidos durante o período letivo.
Pioneiro no desenvolvimento dessa atividade, o Colégio Montessori Santa Terezinha prepara
todos os anos uma programação com atividades voltadas para crianças do Berçário ao 9º ano do
Ensino Fundamental.
Passeios, recreação, oficina, atividade aquática, música, dança, xadrez, jogos, culinária,
entre outras, são praticadas em Português e Inglês. As turmas são assistidas por
monitores especializados e educadores da própria escola, que têm como objetivo
principal, tornar os dias divertidos e cheios de desafios.
Nesse clima de alegria, o mês de julho passou rápido, mas deixou excelentes
recordações na vida de cada aluno.
VIII FÓRUM FAAP DE DISCUSSÃO ESTUDANTIL
Construindo soluções, ultrapassando fronteiras
ESCOLAS INTEGRADAS
O Fórum FAAP (Fundação Armando Álvares Penteado) de Discussão Estudantil teve sua oitava edição em 2012. O evento, destinado a
alunos do Ensino Médio, congrega estudantes de diversos estados do Brasil e propõe aos participantes a formação de delegações que
representem diferentes países em simulações de conferências como as que ocorrem na ONU. Realizado entre os dias 02 a 08 de junho, o
Fórum é considerado pela equipe dos Colégios Montessori e Domus uma oportunidade didática muito bem aproveitada e enriquecedora.
As delegações do Colégio Montessori representaram Itália e Cuba, e as do Colégio Domus, Estados Unidos e
Hungria. Três alunas foram laureadas com menções honrosas: Marina Lípere Rodrigues (Montessori)
pela Itália no Comitê UNODC; e Chiara Bataglia Tonin (Domus) representando os Estados
Unidos e Ingrid Machado Jacques (Montessori) por Cuba, ambas pelo desempenho na OMC.
Gostaríamos de parabenizar a todos os alunos que participaram, pois o empenho,
empolgação, criatividade e, principalmente, envolvimento foram visíveis e reafirmaram
nossa certeza de que estamos no caminho certo.
DEPOIMENTO DA ALUNA INGRID
Eu entrei na sala do meu comitê, sentei-me no lugar correspondente à Cuba e
comecei a tremer. Eu só conseguia pensar em "o que eu estou fazendo aqui no meu
feriado?". Passaram-se quatro dias de sapatos apertados, dormindo tarde e
acordando cedo, discutindo o comércio mundial e no fim, foi uma das melhores
experiências da minha vida. Eu não apenas estudei e estudei, e sim fiz amigos
maravilhosos, me diverti, me emocionei e aprendi muito sobre como tratar as
pessoas. É fácil dizer que o Fórum foi maravilhoso, mas a sensação de ouvir o diretor
da mesa dizer "A primeira menção honrosa vai para a Ministra de Cuba" é impossível
de se explicar. Não tem como dizer qualquer coisa sobre o fórum sem ter presenciado a
emoção de estar lá, é uma oportunidade única que não deve ser deixada de lado.
No fim de toda essa minha tentativa de explicar, tenho um agradecimento especial pra
fazer à minha amiga Nádia Abou Mahmoud que, desde a dúvida de ir ou não pro fórum até o
abraço de parabéns ao fim dos quatro dias, foi indispensável, assim como é em todos os dias
para mim. É isso, e VIVA LA REVOLUCIÓN!
Vamos continuar sonhando e participando de simulações.