EDITORIAL
OLIMPÍADAS DE CONHECIMENTO
INCENTIVANDO E REVELANDO TALENTOS
Neuza Maria Scattolini
Mantenedora e Diretora
EXPEDIENTE
PARA QUEM LEVA A EDUCAÇÃO A SÉRIO E FAZ DA VIDA UM ETERNO APRENDIZADO
MONTESSORI
Profª Neuza Maria Scattolini
“Um brasileiro no topo do mundo”... esse é o título de uma reportagem da revista Veja do
dia 20/09/14. Essa reportagem trata da conquista do carioca Artur Ávila ao prêmio máximo da
Matemática, a Medalha Fields, que é comparada ao “Nobel”, por sua produção portentosa e
constante de soluções para enigmas que há décadas desafiam seus pares.
Sabemos que Artur é brilhante na área de Matemática, mas não temos dúvida de que o
incentivo dado pelos seus mestres na sua vida escolar contou muito para o seu sucesso.
Estímulos como competições, Olimpíadas etc, fazem com que cada indivíduo exponha seus
talentos e habilidades.
As Olimpíadas de Conhecimento, também conhecidas como “Olimpíadas Científicas”, são
competições intelectuais entre estudantes, normalmente de ensino fundamental ou médio, ou
ainda de cursos universitários de graduação, que consistem na realização de provas ou trabalhos.
Sabemos que todos desenvolvem, no decorrer de suas vidas, habilidades e competências
necessárias para a execução e/ou compreensão de determinadas tarefas. Cada indivíduo se
sobressai, mais ou menos, em alguma área do conhecimento.
A teoria das Inteligências Múltiplas desenvolvida a partir da década de 1980, por uma equipe
de investigadores da Universidade de Harvard e liderada pelo psicólogo Howard Gardner, busca
analisar e descrever melhor o conceito de inteligência.
A pesquisa identificou e descreveu vários tipos de inteligências nos seres humanos, e obteve
grande eco no campo da educação.
Temos as inteligências: Lógico-matemática; Linguística; Espacial; Musical; Cinestésica;
Naturalística; Pictográfica; Interpessoal e Intrapessoal.
Quando entendemos que, de acordo com a teoria acima, o cérebro humano possui vários
tipos de inteligências, mas que a maioria das pessoas possui uma ou duas inteligências mais
desenvolvidas, temos que respeitar e dar oportunidade para que o indivíduo mostre o seu
talento. Isto explica porque um indivíduo é muito bom com cálculos matemáticos, porém não
tem muita habilidade com expressão artística.
É interessante que se promova competições em todas as áreas do conhecimento e que se leve
em conta as inteligências múltiplas, pois assim o indivíduo poderá se sobressair naquilo que ele
tem de melhor, não privilegiando somente alguns favorecidos.
Os Colégios Domus Sapientiae e Montessori Santa Terezinha implementam competições
internas de Matemática (inteligência lógico-matemática), Língua Portuguesa (inteligência
linguística), Arte (inteligência pictográfica), Educação Física (inteligência cinestésica) e Música
(inteligência musical), sempre atentos às inteligências interpessoal (capacidade de se relacionar
bem com as pessoas) e intrapessoal (habilidade de estar bem consigo mesmo).
Incentivamos também nossos alunos a participarem de diversas olimpíadas externas, tais
como a OBM (Olimpíadas Brasileira de Matemática), OBF (de Física) e OBA (de Astronomia).
É papel do colégio incentivar e estimular os alunos para que possam desenvolver e revelar
seus talentos, pois é através desses estímulos que muitos descobrem suas habilidades e isso,
pode ser o divisor de águas em suas vidas, como foi o caso do nosso brasileiro Artur Ávila.
Informativo do Colégio Montessori Santa Terezinha
Coordenação Geral: Profª Neuza Maria Scattolini
Mantenedora e Diretora Geral
Projeto Gráfico: Silvio Oliveira da Matta (Designer)
Colaboração: Equipe Pedagógica e Educacional
Tiragem: 1500 exemplares
Av. Eng. Armando Arruda Pereira, 1.888 - (Metrô Jabaquara)
CEP 04312-120 - SP - Tel.: (11) 5018-1022
www.santaterezinha.com.br / www.facebook.com/santaterezinha
Como é o dia a dia de um
aluno da Smart High School?
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O papel dos professores
da Smart High School
O aluno recebe um login e senha para acessar o site e
entrar em sua conta pessoal, na qual pode acompanhar
e desenvolver suas atividades em qualquer horário e
onde quiser.
As aulas podem ser agendadas de acordo com a
conveniência do aluno.
Existem diversas formas nas quais ele pode entrar em
contato com os professores e tirar todas as dúvidas:
mensagem de texto, chat online ou Skype.
Ele pode, ainda, acompanhar diariamente o perfil
no Facebook, que é sempre atualizado com novas
atividades e informações importantes, além de servir
como um espaço no qual estudantes do mundo todo
podem interagir entre si.
O estudante participa, todos os meses, de uma
chamada telefônica entre os seus pais e os professores.
• Ministrar aulas, ao vivo, garantindo os meios para que
o aluno avance no curso.
• Acompanhar individualmente os alunos.
• Marcar as avaliações dos alunos dando orientação e o
apoio necessário.
• Fazer, responder e atender chamadas de estudantes.
• Realizar avaliação final para os alunos que tenham
concluído algum curso.
• Ministrar sessões online e em tempo real com os
estudantes.
• Realizar conferências telefônicas, todos os meses,
com os pais para dar o feedback do desempenho de
cada aluno.
Cursos
Somente as matérias que Uma escola 365 dias por
Investimento
não são contempladas
ano, 24 horas por dia!
no programa da escola A plataforma de ensino permite ao aluno Ser “Smart” significa obter o diploma
de High School na melhor plataforma
organizar seu próprio horário de estudos,
brasileira
A conclusão do programa nacional será
creditada no americano, isentando
o estudante de cursar as matérias em
duplicidade. Portanto, as matérias do
sistema brasileiro entrarão no histórico do
diploma de High School, juntamente com
os componentes americanos. Para tanto, a
escola do Brasil emitirá os documentos de
conclusão do curso, que será convalidado
pelos órgãos americanos.
Matérias obrigatórias
Colég
io
Dependendo do programa da
escola brasileira, o aluno deverá
cursar somente de 3 a 6 matérias
obrigatórias. Como o aluno pode
determinar o ritmo de seus estudos,
todo o programa poderá ser
cumprido em um período de apenas
2 semestres ou em até 4 anos.
SS
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pois a Smart High School está sempre
aberta à conveniência do estudante. Desta
forma, o adolescente pode gerenciar seu
tempo da melhor maneira possível. Por
exemplo, o jovem pode cursar as matérias
obrigatórias em apenas um ou dois
semestres, ou fazer os mesmos semestres
em até quatro anos.
• United States Government
• United States History
• Health Opportunities through
Physical Education (HOPE)
• High School English Prep I and II
• Economics
• World History
Variedade de cursos
Além das matérias obrigatórias para a
obtenção do diploma de High School, o
aluno poderá enriquecer seu currículo
de ensino dos Estados Unidos, sem ter
que fazer as matérias que já estão no
programa brasileiro, em menos tempo
e gastando muito menos que as outras
opções já existentes no Brasil.
com os cursos disponíveis em todas
as áreas, desde básicos, disciplinas
eletivas e preparatórias para a
faculdade – que podem melhorar o
currículo do aluno.
Para alunos do Colégio Montessori
serão obrigatórias somente 3
matérias, sendo 4 semestres: United
States Government (1 semestre),
United States History (2 semestres)
e Economics (1 semestre).
DUODIPLOMA
Ensino Médio + High School
Santa Terezinha
3
EDUCAÇÃO INFANTIL
Berçário A importância
e Nido de ouvir histórias
Atualmente, todos os educadores
concordam sobre a importância das histórias e contos para a formação
da criança, quer do ponto de vista afetivo e psicológico, quer ainda no
processo de socialização e conhecimento de mundo.
As narrativas fazem parte da vida da
criança desde bebê, através da voz amada,
dos acalantos e das canções de ninar, que
mais tarde vão dando lugar às cantigas de roda e as histórias curtas,
pelas quais os bebês já demonstram seu interesse, batendo palmas,
sorrindo, sentindo medo ou imitando alguns personagens.
Através das histórias que ouvem, os bebês aprendem a nomear
os objetos que os rodeiam, as plantas, os animais e tantos outros elementos da natureza e do mundo. As
histórias ajudam a compreender as relações humanas e através delas vão experimentando os diferentes
papéis, além de desenvolver noções de convivência, ampliar a linguagem e compreender o seu
“estar no mundo” e formas de agir sobre ele.
“É através de uma história que se pode descobrir outros lugares, outros tempos,
outros jeitos de agir e de ser, outras regras, outra ótica...”
(Abramovich,1997,p.17)
Passeio à
estação natureza
M aternal I
Os alunos do Maternal I fizeram seu primeiro
estudo de Meio com uma programação sobre o
tema “A Vida na Fazenda”, na Estação Natureza.
A proposta deste passeio foi oportunizar às
crianças um contato real com os bichos da fazenda,
podendo tocar, alimentar e perceber as
características de cada um deles.
Além de muito aprendizado, não faltou diversão.
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº47
EDUCAÇÃO INFANTIL
Visita à
Cidade Do Livro
M aternal II
Numa viagem inesquecível em uma livraria infantil, as crianças do Maternal II, embarcaram numa cidade cenográfica
por meio de uma coleção de livros gigantes, com personagens que interagiam e ensinavam a importância do livro, favorecendo
desde cedo, a formação do hábito da leitura.
exposição
J ardim GRIMM
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Pré AGRESTE
No início de outubro, as turmas do Jardim e Pré estiveram na
Exposição “Grimm Agreste”, no Sesc Interlagos.
Lá, por meio de instalações interativas, aproximaram-se das famosas
fábulas escritas por estes ilustres irmãos. Num ambiente que reproduzia
uma fantástica floresta avistaram seres misteriosos, a exemplo de um pássaro falante.
Como diz o Sesc: “Grimm Agreste” é o casamento danado de bom das culturas populares, alemã e brasileira. Colocar nossas
crianças em contato com as mais diversas formas de arte, além de enriquecer seu repertório, desperta sua capacidade criadora.
Os alunos da Educação Infantil tiveram no dia 30 de outubro, a nossa já esperada
Olimpíada. Com muito envolvimento e entusiasmo, participaram de atividades envolvendo
diversas habilidades trabalhadas durante o ano pelo professor de Educação Física, Erminio
Senese. No final, todos foram premiados por merecidas medalhas.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº47
5
INTEGRAL - ENGLISH WAY
Halloween
The
PANIC
House
Assim como existem as
comemorações típicas no Brasil, tal
como o Carnaval e as Festas Juninas,
é importante que exista, dentro do ensino de
línguas nas escolas, a divulgação e a troca cultural
entre as comemorações além dos eventos que
acontecem em outros países, tais como
Valentine’s Day, Thanksgiving Day, Halloween,
entre outros.
É no período Integral que estas datas são
comemoradas de forma lúdica e prazerosa.
“The Panic House” é sempre a grande
sensação do Halloween, quando a sala de vídeo
é transformada num ambiente escuro e cheio de
surpresas. Alunos do 6º ao 9º ano fizeram desse
ambiente, um lugar de arrepiar e divertiram todos os
alunos de 1º ao 5º ano.
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CHILDREN´S WEEK E
Várias atividades marcaram a semana dedicada às crianças do English Way.
Todas as turmas desde a Educação Infantil até o 9º ano do Ensino Fundamental
foram envolvidas e encontraram na escola um ambiente alegre e descontraído.
Games Day, Competition, Crazy Bingo, Music, Toys compuseram a
programação e animaram as crianças que iam embora para casa, cansadas de
tanto brincar.
6
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº47
ENSINO FUNDAMENTAL I
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PROJETO
F
os
os
ONVIVENDO COM O OUTRO Fundamental I - 1 Anos aos 5 Anos
A fim de concluirmos o projeto “Convivendo com o Outro” que também se propõe a
favorecer oportunidades de encontro pessoal para a descoberta e dignificação do ser humano o que
implica um olhar e um fazer mais responsável, respeitoso e comprometido consigo mesmo, com os outros e
com o mundo, propiciamos aos alunos momentos em que pudessem colocar em prática algumas das ações
solidárias que tanto discutimos nas rodas de conversa.
Viver e conviver com o outro passa pela pluralidade e diversidade de pessoas e culturas, e temos como intuito fazer prevalecer
o respeito e a tolerância recíproca, aprender a aceitar e valorizar as diferenças como construtoras do que é diverso e não
causadoras de inferioridade ou desigualdade.
Os 1os Anos receberam os alunos da Creche Bem-te-vi, e sob a
orientação dos professores realizaram atividades recreativas
para estabelecer mais vínculos de amizade e solidariedade.
os
Os alunos dos 3 Anos visitaram à Fundação Dorina Nowil
que fundamenta-se no reconhecimento da premissa de que
a pessoa cega ou com baixa visão pode ser bem sucedida se
lhe forem oferecidos os meios necessários para
desenvolvimento pleno e inclusão social.
1os Anos aos 5os Anos
Jog das cores
SEMANA DA CRIANÇA Festival de Xadrez
Durante a semana da criança, promovemos os Jogos das Cores. Usando as
cores da bandeira, as equipes participaram de diversas atividades recreativas e desportivas.
Oportunizamos o trabalho em equipe, a parceria e todos se envolveram com respeito e grande entusiasmo.
o
Também encerramos o Festival de Xadrez desenvolvido ao longo do 3º trimestre com os alunos de 1 ao
o
5 Ano. O festival apontou alguns campeões, mas contou com a participação de todos, pois em tempos tão competitivos,
buscamos formar indivíduos e cidadãos preparados para respeitar o outro e a si próprio. Todos puderam explorar seus talentos,
desenvolver relações humanas sadias, estudar e aprender por múltiplos e diversificados caminhos.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº47
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ENSINO FUNDAMENTAL I
1os Anos
ALFABETIZAÇÃO E ATUALIDADE
Ensino Fundamental I
Desde que nascemos, aprendemos a interpretar gestos, olhares, palavras e imagens.
Por meio da leitura e escrita, esse processo é potencializado durante a fase de
alfabetização. Nesta fase as crianças se apropriam das formas humanas de comunicação
e adquirem a habilidade da leitura e da escrita permitindo que elas ampliem sua
experiência cultural.
No 3º trimestre, recebemos vários
depoimentos de famílias dizendo que as crianças
já estão lendo tudo que observam nos diferentes
ambientes que frequentam. Essas leituras são
trazidas para nossas rodas de conversas em sala
os
de aula dos 1 Anos e um dos assuntos abordados
foi o momento pelo qual estamos passando, a
questão da falta de água. Outras leituras também
trouxeram esse tema, e a maioria dos alunos já
sabiam importantes dicas para economizarmos
essa fonte tão importante de vida.
“Sem água, não temos vida”
s
a
l
u
b
á e seus ensinamentos
os
2 Anos
F
Ensino Fundamental I
Os alunos dos 2os Anos ficaram muito envolvidos com a leitura
de Fábulas.
Por meio de diálogos entre animais, as fábulas reforçam a formação
de valores nas crianças, enfatizam as boas atitudes, trazendo à tona a
reflexão sobre a relação com o mundo e torna a leitura significativa e prazerosa.
Cada história tinha uma aventura diferente, despertando a curiosidade dos alunos.
Eles eram surpreendidos com o final que trazia sempre uma moral, ou seja, a
lição que aprendiam com a história.
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº47
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B
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Mostra Cultural
2014
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Colég
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H
MO
NT E
SSORI
Santa Terezinha
Uma vida, uma aventura,
um mar de histórias...
“Um livro tem asas longas e leves...
que de repente, levam a gente,
pra longe, longe...”
MONTEIRO LOBATO
Pensando na evolução humana, na
utilização dos registros impressos,
sejam os pictogramas rupestres,
símbolos literais dos fonemas, entre outros,
neste ano contamos em nossa Mostra Cultural a
evolução dos registros escritos até chegarmos a
LITERATURA propriamente dita, foco do nosso
trabalho durante o ano que valida a diversidade
comunicativa.
Os gêneros textuais estudados pelos alunos da
Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º
ano), bem como as experiências relatadas formaram
um mosaico de possibilidades de aprendizagem
apresentadas neste evento, por meio das diversas
formas de expressão.
Crônicas, Contos de Encantamento, Poesias,
Fábulas, Parlendas, Cordel, História em Quadrinhos,
foram contados e cantados de forma criativa e poética.
“Escrever é esquecer. A literatura é a maneira mais agradável de ignorar a vida... Um romance é uma
história do que nunca foi e um drama é um romance dado sem narrativa. Um poema é a expressão de
ideias ou de sentimentos em linguagem que ninguém emprega, pois que ninguém fala em verso”.
FERNANDO PESSOA
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10
Mostra Cultural
2014
Literatura
11
ENSINO FUNDAMENTAL I
3os Anos
Ensino Fundamental I
MATEMÁTICA
na
C,
TIC - T A
prática
TIC - TAC ,
TIC - TAC,
TIC - TAC, TIC - TAC, TIC - TAC...
No 3º trimestre uns dos objetivos da área de
Matemática, foi verificar os conhecimentos prévios
os
dos alunos 3 Anos sobre as medidas de tempo (horas
e minutos), bem como identificar se eles realizam a
leitura das horas em relógios de ponteiros.
Em uma divertida aventura produzida por
relógios gigantes e com a participação de ponteiros
humanos, os grupos aprenderam a ler as horas em
relógios com ponteiros.
Experimentar para Descobrir
os
4 Anos
Ensino Fundamental I
SISTEMA DIGESTÓRIO Através das aulas de Ciências,
os alunos dos 4os Anos identificaram os diferentes nutrientes presentes nos
alimentos e os avaliaram considerando-os saudáveis ou não.
Após esse trabalho, os alunos compreenderam o caminho que o
alimento faz no corpo humano, identificando com massa de modelar os
órgãos envolvidos na transformação dos alimentos, descobrindo a
importância do processo de digestão.
O resultado foi de muita diversão e aprendizado!
PROJETO
Leitor
escritor
O “Projeto Leitor-Escritor” que visa o desenvolvimento das habilidades como ler,
interpretar, inferir, identificar e compreender as diferentes linguagens a partir do
trabalho realizado com
gêneros literários, é uma proposta que tem como
característica fundamental a articulação destes
conhecimentos com a prática pedagógica, ou seja,
um verdadeiro fio condutor das atividades e,
consequentemente dos conteúdos.
No decorrer do ano, trabalhamos com vários
estilos literários e aprofundamos o conhecimento
em alguns gêneros textuais. Recebemos a visita de
Cesar Obeid, autor de diversas literaturas de Cordel
os
contempladas no trabalho desenvolvido com os 4
Anos. Foi um momento mágico em que os alunos conheceram de perto o processo de criação de um livro,
bem como tiveram a oportunidade de autografar a obra que tanto usaram no decorrer do ano.
12
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº47
ENSINO FUNDAMENTAL
Eleições e Democracia
2014
5os Anos
Ensino Fundamental I
É sempre bom ampliar as
discussões sobre cidadania e
democracia dentro e fora da escola.
Pensando nisso, após discussões e pesquisas,
os
os alunos dos 5 Anos, além de escolherem seus
candidatos, elaboraram suas propostas de
governo.
Nosso objetivo foi despertar o interesse pela
política e pelo voto. Além de eleitores do futuro,
as crianças são importantes multiplicadores,
levando o debate para dentro de casa.
Desejamos ainda proporcionar
oportunidades para que as alunos possam
questionar, criticar e opinar sobre as mudanças
em busca de um Brasil melhor.
ELEITOR CONSCIENTE
Fundamental I - 1os aos 5os Anos
Em ano de eleição, nada mais concreto
e motivador para a criança que poder
participar e entender esse processo como
se fosse gente grande. No mês de outubro,
promovemos uma eleição inter na
envolvendo todos os alunos dos 1os aos 5os
Anos.
Todos votaram nos reais candidatos à
Presidência da República por meio de
ur na eletrônica especialmente
preparada para simular as eleições.
Desta forma, sentiram o gostinho de
exercer a cidadania e de ser responsável pelo desenvolvimento de nosso país através do voto.
5º ANO já é aluno do “prédio”?
Os alunos do 5o Ano vivenciaram um pouco da dinâmica do 6o Ano.
Participaram de aulas experimentais com seus futuros professores das diversas áreas do conhecimento. Visitaram o espaço
físico de algumas dependências do prédio, conversaram com Branca (Orientadora Educacional) e Vera (Coordenadora
Pedagógica), enfim... dias especiais para uma turma especial, curiosa, cheia de expectativas.
Esperamos que, após essas dinâmicas, “nossos garotos” iniciem o próximo ano com a mesma curiosidade e com o mesmo
entusiasmo que demonstraram nesses dias!
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº47
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ENSINOS FUNDAMENTAL II E MÉDIO
ATIVIDADES EDUCATIVAS NÃO FICARAM RESTRITAS À SALA DE AULA
os
6 Anos
Ensino Fundamental II
PARANAPIACABA
A VILA INGLESA
A escolha desse destino
os
teve por intenção levar os 6 Anos a
comparar, em loco, as paisagens
naturais com as modificadas pelo
homem, conceitos trabalhados nas
aulas de Geografia.
7os Anos
Ensino Fundamental II
os
Os alunos dos 7 Anos
conheceram uma seleção de
mais de 120 obras de
mestres com diferentes
técnicas da arte da gravura,
na exposição Papéis
Brasileiros, em visita ao
Museu Assis Chateaubriand
(MASP), considerado o mais importante
museu de arte do Hemisfério Sul.
Foi uma tarde de cultura, observação,
reflexão e de estreitamento ainda maior de
relação entre as turmas.
os
8 Anos
TRILHA DAS ÁGUAS
Ensino Fundamental II
Os 8os Anos percorreram a Trilha das Águas,
em Bertioga. Observaram a hidrografia, os
fatores ambientais, a fauna e a flora em
uma área que apresenta dois
ambientes diferenciados: um deles,
onde o homem, com sua ação,
causou mudanças na paisagem e
outro, onde ainda é possível observar
o ecossistema em harmonia, isto é,
sem alterações no ambiente.
os
9 Anos
Ensino Fundamental II
FAZENDA DE CAFÉ
os
Os alunos dos 9
Anos visitaram a
Fazenda Nossa
Senhora da Conceição, em
Jundiaí, e resgataram, por
meio da observação, a rica e
valorosa história do ciclo do
café, da imigração e da
escravidão.
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº47
ENSINOS FUNDAMENTAL II E MÉDIO
Todo ano, ao concluir o Ensino Fundamental, os alunos de 9os Anos viajam em
grupo para Fortaleza numa celebração ao esforço e à amizade. Nada, nesses
momentos, atrapalha a alegria e o prazer da exploração de paisagens magníficas e da
convivência despreocupada. O sol e o mar das mais belas praias formam o cenário perfeito para o exercício do companheirismo nas
brincadeiras propostas, nas “pirâmides” nas piscinas e lagoas, nos passeios de bugue ou nas descidas das dunas.
Alunos dos Colégios Domus Sapientiae e do Montessori Santa Terezinha se fundiram numa equipe única e viveram na mais
perfeita harmonia durante uma semana, demonstrando parceria, cooperação e compreensão mútua em todas as ocasiões. As
Orientadoras de ambas as instituições, Angela da Encarnação e Branca Denigres Fausto, que, como em todos os anos,
acompanharam o grupo, sentiram-se orgulhosas com a postura e com a educação dos seus alunos em todas as circunstâncias, da
viagem, no avião, aos restaurantes que visitaram.
O período foi tão agradável que nem percebemos o passar do tempo. A semana voou levando nas suas asas a felicidade de
momentos inesquecíveis.
“Aqueles que passam por nós não vão sós.
Não nos deixam sós. Deixam um pouco de si,
levam um pouco de nós”
VIA
A
GEM A FORTALosEZ
9 Anos
ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY
1os Anos
Ensino Médio
estação biologia
Em visita ao Laboratório da Genética
na Estação Biologia da Universidade de
os
São Paulo - USP, os alunos dos 1 Anos
entenderam através de experimentos
como funciona a transmissão de caracteres
hereditários, percebendo porque ocorrem
coincidências físicas dentro de uma
mesma família.
os
2 Anos
Ensino Médio
Visita a PARATY
os
Os alunos dos 2 Anos
vivenciaram, num final
de semana, a bela cidade
colonial, considerada Patrimônio Histórico
Nacional, que preserva até hoje os seus inúmeros
encantos naturais e arquitetônicos.
Em Paraty, os alunos tiveram a experiência de
estudo em campo nas áreas de biologia, arte e
história, sem faltar, é claro, o lazer com passeio em
escuna e mergulho em alto mar.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº47
15
ENSINOS FUNDAMENTAL II E MÉDIO
AArte
em
os
8 Anos Os 8os Anos, após leitura do paradidático O Rei Artur e os Cavaleiros da Távola
Redonda, de Rosalind Kerven, fizeram releitura desse clássico nas aulas de Arte Cênica.
O teatro é uma atividade
artística transformadora que faz parte Os alunos refletiram e analisaram a riqueza cultural da época do domínio do cristianismo.
do diferenciado processo educacional
de nosso colégio.
os
6 Anos Os alunos dos 6os
Anos apresentaram a peça
“Escolhas que brilham”
os
para seus colegas dos 5
Anos. O texto tem como
foco a importância de
fazermos as escolhas certas
para evoluirmos e para
vivermos em harmonia.
Revivendo
Revivendo Contos de Fadas
os
9 Anos Os 9 Anos, sob a orientação das
professoras Rozângela (Arte), Cristina (Inglês)
e Silvana (Português), criaram novas versões
para os clássicos Contos de Fada.
Elaboraram os textos, empregando
divertidos diálogos em Português e Inglês,
ensaiaram bastante e com muito entusiasmo
realizaram dois divertidos espetáculos, tendo
os
os
como público pais e alunos dos 6 aos 8 Anos.
os
Uma apresentação inesquecível!
Em parceria com a CPTM, sob a direção da professora
Yara Tappis, a Cia de Emoção Independente ( Jograis Cobra
e Grito), apresentou-se na Estação Luz , em setembro.
O espetáculo, que recebeu o nome de “Primavera na
Luz”, contou com a participação de quarenta e dois
integrantes da CIA que interpretaram, juntamente
com músicos profissionais, um repertório especial,
para anunciar a chegada da primavera.
Os usuários dos trens e do metrô assistiram
encantados ao grupo. Foi uma experiência memorável
e um motivo de orgulho para todos os integrantes que se
dedicaram muito para esse evento.
Homenagem aos Avós
Alguém disse que o mais
importante na vida de cada
um é aprender a amar. Nossos
primeiros amores, sem dúvida,
são os nossos pais e avós.
Para fortalecer essa ligação tão especial, a
equipe do Colégio Montessori convidou os
avós a partilharem, num espaço diferenciado,
mais tempo com seus netos.
Foi uma tarde especial e
de muitas emoções...
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº47
ENSINOS FUNDAMENTAL II E MÉDIO
Projeto de Apoio aos Pais
DE PALESTRAS
PROGRAMA
SAÚDE na ESCOLA
O ritmo diário acelerado, o estilo de vida inadequado e os maus hábitos alimentares dos dias
atuais vêm expondo precocemente as crianças e os adolescentes a determinados fatores de
riscos à saúde que podem ser evitados por meio de exames periódicos muito simples.
Com o propósito de conscientização sobre o tema, o colégio convidou para uma palestra a
nutricionista Lara Nattacci, Diretora da Dietnet Assessoria Nutricional, Nutricionista do Programa
Meu Prato Saudável e autora de vários livros sobre o tema.
O evento despertou o interesse dos pais presentes, deixando claro o quanto é importante
orientar os que vivem sob nossos cuidados - nossos filhos!
nutricionista Lara Nattacci
Em 16 de outubro, recebemos uma equipe para dar continuidade a esse assunto tão importante.
Alunos, autorizados pelos pais, fizeram triagem de colesterol e glicose, avaliação de medidas corporais e participaram de uma
dinâmica sobre hábitos alimentares. Após esse trabalho, cada aluno receberá um relatório de orientação.
CURSO DE REVISÃO
3o Ano
Neste semestre, nosso
Ensino Médio
Colégio passou a oferecer,
gratuitamente, aos alunos do 3o Ano, um Programa Especial de
Estudos, no período da tarde, para reverem e aprofundarem os
conteúdos trabalhados em aulas e para discussão de temas
atuais.
A programação baseou-se nos conteúdos de Linguagens e
Códigos, Matemática e Atualidades exigidos nos vestibulares
mais concorridos do país.
A partir do dia 3 de novembro, alguns dos nossos alunos
frequentadores desse curso, receberam do Sistema Anglo de
Ensino, uma bolsa integral para frequentar o CURSO ANGLO DE
REVISÃO.
Uma postura louvável do Anglo a alunos responsáveis,
assíduos e participativos, portanto, merecedores dessa
gratuidade.
APRENDER SEMPRE - SIMULADOS SISTEMA ANGLO DE ENSINO
Neste semestre, intensificaram-se as atividades pedagógicas aos sábados e domingos. O Sistema
Anglo de Ensino preparou material baseado nos vestibulares mais conhecidos e no ENEM.
Nossos alunos participaram ativamente dessas simulações.
GARRA - CONFIANÇA - DETERMINAÇÃO
Parabéns aos alunos e também aos pais por incentivarem
a participação de seus filhos.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº47
Marcas
de quem é
FERA
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MONTE
XXXI OLIMPÍADA DE INTEGRAÇÃO
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espo
De 1 a 3 de outubro, os alunos
do Ensino Fundamental II participaram da XXXI Olimpíada de
Integração Montessori Santa Terezinha. Na cerimônia de
abertura, nossos jovens cantaram o Hino Nacional Brasileiro,
fizeram o juramento do atleta, conduziram a tocha olímpica
até a pira, que ficou acesa até o final das competições, e
participaram do tão esperado jogo entre professores e alunos.
Foram dias de muita alegria, determinação e vontade de
vencer, porém, sem deixar de lado o espírito de
solidariedade e respeito.
Futsal (A16) - 3º lugar da Liga de Esportes Escolares
e do Torneio Oliglória
Voleibol (A13) - Campeãs da Liga de Esportes Escolares
Resultados
Futsal (A13 - masculino) - Vice-Campeões do Torneio Oliarqui
3º lugar do Torneio Oliglória
Voleibol (sub 11 - feminino) - 3º lugar do Torneio Oliarqui
Voleibol (A14) - Campeões da Liga de Esportes Escolares
Parabenizamos as nossas equipes de futsal treinadas pelo
professor Adriano e de vôlei treinadas pela professora Silvia.
Mais importante que as vitórias conquistadas, foi o
comprometimento e a dedicação de nossos alunos.
PARA SE TER SUCESSO, DOIS ITENS SÃO MUITO IMPORTANTES: AMOR PELO QUE A GENTE FAZ E O TRABALHO EM EQUIPE.
Teatro
A Bruxinha que era Boa
1os aos 3os Anos (manhã)
A Caixa de Brinquedo
Os grupos Teatrais Escorpius e Feras,
dirigidos pela professora Rozangela,
encerraram as atividades deste ano
com muita garra e competência.
O Rapto das Cebolinhas
1os aos 5os Anos (tarde)
os
o
4 Anos A/B e 5 Ano A
Wicked
7os e 8os Anos
os
os
6 e 7 Anos
os
9 Anos e Ensino Médio
IX PRÊMIO JOVEM ESCRITOR
...uma homenagem a Clarice Lispector!
“Minha liberdade é escrever.
A palavra é o meu domínio sobre o mundo.”
CLARICE LISPECTOR
Ler e produzir textos, indiscutivelmente, abre janelas, transcende,
resgata a aprendizagem pela experiência.
O evento Jovem Escritor se alicerça no conhecimento e no emprego adequado dos diferentes
gêneros textuais, no domínio da leitura e no exercício da escrita clara, coesa e coerente. Nas aulas
de Redação, a produção de textos é estimulada e acompanhada pelos professores num processo
pela evolução da capacidade de cada aluno de se comunicar por meio da escrita.
Dentre os vários trabalhos propostos no decorrer do período letivo, os professores escolhem
os melhores de cada turma para compor um livro com a coletânea de textos do ano.
Além disso, para cada evento, um escritor nacional é pesquisado e homenageado pela sua
obra, pela sua cultura e pela sua forma de ler e interpretar o mundo trazendo para o público a sua
ótica sobre os fatos da vida. Neste ano, a literatura de Clarice Lispector deu o tom à noite com a
declamação de frases e encenação de contos de sua autoria.