AS
TECNOLOGIAS
DE
INFORMAÇÃO
E
COMUNICAÇÃO
NO
PROCESSO
DE
APRENDIZAGE: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Aluno: BIANCA BATISTA PEREIRA
Colaboradores: LEONICE NASCIMENTO DE CASTRO SANTOS E THIAGO SANTOS PEREIRA
Orientador: MARIA DE FATIMA NASCIMENTO DO AMARAL
Curso / Instituição de Ensino Superior: ENFERMAGEM/UNIGRANRIO
Introdução / Objetivos / Material e Métodos / Conclusões / Resultados / Referências Bibliográficas
INTRODUÇÃO: Durante a graduação os autores tiveram a oportunidade de vivenciar a utilização das Tecnologias de
Informação e Comunicação- TIC no processo de aprendizagem em diversas disciplinas ora para apresentação de
trabalhos acadêmicos, ora para construção de material para estudo. A facilidade de acesso à internet e dispositivos
digitais proporcionam o uso de ferramentas disponíveis na Web 2.0.
OBJETIVO: Relatar a experiência da utilização das TIC durante o processo de formação acadêmica.
MATERIAL E MÉTODOS: Consistiu-se em um relato de experiência que descreve aspectos vivenciados pelos autores
na utilização das tecnologias de informação e comunicação no processo de aprendizagem com abordagem qualitativa.
RESULTADOS: Para a apreensão de conceitos utilizamos ferramentas para a construção de mapas mentais, como o
Prezi, PowerPoint, Visio e MindMaster, e para o mapa conceitual Viseo e Examtime. Na construção de apresentações
de trabalhos acadêmicos, o Prezi e o PowerPoint. Além desse o WhatsApp tem sido um aliado da comunicação entre
integrante de grupo de trabalho
CONCLUSÃO: A utilização das TIC facilita a aprendizagem, contribui para o desenvolvimento de competências
informacionais e a criatividade, além de dar dinamicidade no desenvolvimento de atividades propostas pelo professor.
A medida que novas TIC são apresentadas aumentam a curiosidade e o interesse por conhecer todo o potencial destas
para o desenvolvimento pessoal e profissional tendo em vista a oferta de cursos e eventos científicos online que
facilitam a participação.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAS: CARDOSO, Jefferson Paixão et al. Construção de uma práxis educativa em
informática na saúde para ensino de graduação. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 13, n. 1, p. 283-288, Feb.
2008.
Disponível
em:
<http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141381232008000100031&lng=en&nrm=iso>.
CRUZ, Nathalia Santos da et al . A competência técnica em informática de alunos de enfermagem. Rev. esc. enferm.
USP,
São Paulo ,
v. 45, n. spe, p. 1595-1599, Dec.
2011 .
Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342011000700009&lng=en&nrm=iso>.
PRADO, Cláudia et al . Ambiente virtual de aprendizagem no ensino de Enfermagem: relato de experiência. Rev. bras.
enferm.,
Brasília ,
v. 65, n. 5, p. 862-866, Oct.
2012 .
Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672012000500022&lng=en&nrm=iso>.
Bolsa de Iniciação Científica (IC):
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PROPEP 2015