Avaliação e o Portefólio
Turma D - Luís Bárcia e Lígia Azevedo
Raiz da palavra e a sua origem
A raiz da palavra portefólio vem das palavras italianas
“portare”, que significa “levar”, e “foglio”, que significa
“papel” ou “folha” (KEMP e TOPEROFF,1998).
Portefólio (do inglês) é uma modalidade de avaliação
retirada do campo das artes.
Variada terminologia: porta-fólios, processo-fólios, diários
de bordo, dossiê.
Portefólio Tradicional versus Digital
A única diferença conceptual entre o portefólio
tradicional (de papel) e o portefólio digital é o recipiente.
Em vez de colocar os artefactos em pastas, o aluno reúneos e organiza-os, utilizando as tecnologias.
Com o seu banco de dados, o aluno pode organizar e
reorganizar o conteúdo, criando diferentes portefólios
para diferentes audiências.
Tipos de Portefólios
BARRET e KNEZEK (2003) definem apresentação,
avaliação e aprendizagem como os propósitos principais
dos portefólios.
.
portefólio de apresentação: simplesmente um lugar onde o aluno pode expor os
seus melhores trabalhos;
. portefólio de avaliação: conjunto de trabalhos que possibilita avaliar as
competências de um aluno ao longo e ao final de um ciclo escolar, visando a uma
avaliação sumativa;
. portefólio de aprendizagem: inclui colocar amostras ou artefactos de trabalho,
reflectir sobre os artefactos e o progresso, e seleccionar artefactos que são mais
representativos do progresso e das metas do aluno, omitindo-se os outros.
Portefólios de Aprendizagem
O portefólio de aprendizagem pode ser avaliado quanto:
.ao critério de riqueza dos conteúdos;
.grau de reflexão demonstrado;
.melhoria da capacidade técnica;
.realização das metas;
.resposta a feedback interno e externo;
.desenvolvimento de temas e outros.
O mais importante é que os alunos estejam conscientes
de como seus trabalhos serão avaliados, pois assim eles
serão capazes de completar a tarefa com sucesso e de se
auto-avaliar.
Papel do Professor
O papel do professor neste processo:
.dar feedback;
.aconselhamento e apoio;
.fazer a avaliação baseada em rubricas que asseguram a
coerência e estimulem a confiança.
Avaliação e o Portefólio
Avaliação através de portefólio é centrada no aluno, este
decide o que entra no seu portefólio e partilha a avaliação
do seu trabalho.
Os portefólios são, fundamentalmente, para os alunos
mas como uma forma de avaliação formativa, também
serve para dar ao professor um meio de avaliar o que o
aluno pode fazer em condições normais, revelando
conhecimentos nem sempre evidentes em provas.
Portefólio revela uma perspectiva multidimensional do
crescimento do aluno, e mostra seu progresso individual.
Bibliografia
http://pedagogia.brasilescola.com/trabalhodocente/portfolios.htm
http://www.ufpe.br/hipertexto2005/TRABALHOS/
Courtney%20J.%20Campbell.htm