AULA DIGITAL
E
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção
Produtor: Jardel da Silva Magalhães
Revisor: Edwiges Rêgo
Coordenador: Dayse Alves Barbosa
Disciplina
Ano
Aula número
Inglês
9°
04
Tema da Aula Digital
Social Networking
PARÂMETROS DIDÁTICOS
Competências e Habilidades envolvidas
1. Perceber a entonação e pronúncia de vocábulos, frases e períodos, conforme os padrões
fonológicos da Língua Inglesa.
2. Compreender e usar vocabulário (com pronúncia adequada) referente ao tema da aula.
3. Reconhecer recursos linguísticos utilizados questionar sobre informações pessoais – question
words.
4.Revisar uso das formas verbais e sua função comunicativa – simple past, simple present ,
simple future.
5. Identificar recursos linguísticos utilizados para expressar informações pessoais.
6. Expressar informações pessoais em Inglês.
6. Inferir o significado de palavras e expressões.
7. Desenvolver estratégias de compreensão, associando som e imagem.
Referencial Teórico
http://www.englishforeveryone.org/PDFs/personal%20information%20dialogue.pdf
http://www.books4results.com/samples/SentenceStructureUnits/TeachingSentenceStructur
ePartOne.pdf
http://www.bbc.co.uk/schools/magickey/teachers/resources_dragon.shtml
http://www.tefllogue.com/in-the-classroom/top-10-teaching-tenses-dos-and-donts.html
PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Revisão
Apresentação
Pergunta-desafio
Justificativa
Diagnóstico
ATIVIDADE 1
ATIVIDADE 2
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE 4
ATIVIDADE 5
Activity 1: Connecting
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade promove a revisão do que foi visto na aula anterior. Questões são
propostas a fim de relembrá-los sobre o principal tema da aula 3 e,
consequentemente, prepará-los para realizarem as atividades na aula em questão.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 min
Grupo
Activity 2: Presentation
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade encaminha o tema da aula, partindo da exploração do tema da aula –m
Social Networking .É importante verificar os conhecimentos prévios do aluno
(linguísticos e de mundo), perguntando se conseguem ler/ compreender o
questionamento proposto. Os recursos gráficos e palavras cognatas são apoios que
facilitam a compreensão.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
02 min
Grupo
Activity 3: Challenge Question
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade propõe a reflexão acerca de perguntas que trazem à baila o tema da aula
e seu propósito comunicativo. Incentive-os a trabalhar em duplas e a levantar
hipóteses. Registre as possíveis respostas no quadro. Oriente os alunos a adotarem
o hábito de começar sempre a refletir sozinho, anotar algumas ideias e depois
compartilhá-las/confrontá-las com as de um colega ou as de um grupo, procurando
sempre questionar: “But why do you think so?” ou outra pergunta que instigue o(s)
colega (s) a se justificar e a pensar sobre o que responder. Para isso, desde sempre,
procure relembrar e praticar com os alunos perguntas e expressões básicas que o
instrumentalizem para situações como essa, como: “I don’t agree”, “I don’t
understand.” etc.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
05
Individual
Activity 4: Why is this important?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade apresenta um vídeo sobre o tema da aula. Ele irá auxiliar quanto à
reflexão sobre a importância do estudo do tema em questão. Analise os aspectos
gráficos apresentados pelo vídeo. Realizem coletivamente, a atividade de
compreensão proposta.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10min
Grupo
Activity 5: Educoquiz 1 – What do you already know?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Os alunos deverão responder ao quiz, que verifica o que já conseguem compreender
sobre o tema da aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
[Digite o texto aqui]
[Digite o texto aqui]
SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Reflexão
Construção do conhecimento superficial
Checagem
ATIVIDADE 6
ATIVIDADE 7 a 11
ATIVIDADE 12
Activity 6: Moment of Reflection
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade apresenta um vídeo o qual mostra um constante perigo online: Postagens
indevidas. As cenas do vídeo constituem um convite à reflexão. Why should you think
before you post? Chame a atenção dos alunos quanto às falas das personagens e
do narrador. Se necessário, anote- as no quadro e auxilie na inferência de sentido.
Realize alguns questionamentos para instigar a compreensão global, como: “ Where
are the scenes taking place? What happened with the girl? What are they telling the
girl? Who’s the girl? What did she do that caused the problem? “ Através da atividade
proposta para o vídeo, os alunos serão desafiados a compreender o propósito
comunicativo do mesmo. Oriente a leitura das opções, incentive o uso do dicionário
online.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 min
Grupo
Activity 7: Loads of information
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade apresenta, de forma bastante lúdica e contextualizada, o vocabulário
referente à aula – Giving personal information. Os alunos deverão ler /ouvir/ repetir
os itens linguísticos apresentados. A fim de ampliar a atividade, utilize outras páginas
da internet em Inglês as quais apresentam informações pessoais de seus usuários ,
destaque algumas informações presentes e desafie os alunos a dizerem quais tipos
de informações pessoais estão sendo divulgadas na página/site. As redes sociais são
as mais indicadas para esse tipo de análise.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 min
Grupos
Activity 8: Filling out a profile
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade sistematiza vocabulário referente ao tema da aula. Como sugestão de
atividade adicional, o professor pode anotar no quadro algumas informações
Como sugestão de prática escrita adicional, os alunos poderão simular o
preenchimento de uma ficha cadastral para um determinado fim. Os alunos poderão
utilizar o caderno digital para preencher a ficha. O professor fornece o modelo,
baseando-se na atividade 7 para que os alunos produzam a atividade de forma
autônoma, apoiando-se em inferências locais e globais.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 min
Individual
Activity 9: An online interview
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Os alunos deverão refletir e analisar quais os pronomes interrogativos são
empregados em cada pergunta. O objetivo da atividade é orientá-los quanto ao uso
de “question words” a fim de que possam, além de expressar informações pessoais,
possam perguntar sobre informações pessoais em diversos contextos discursivos.
No contexto da atividade, uma entrevista está sendo simulada.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 min
Grupo
Activity 10: Question words
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade sistematiza o uso de pronomes interrogativos. Para tal, os alunos
deverão ler as perguntas da atividade e inferior o sentido, a partir dos conhecimentos
prévios. Um vídeo é apresentado, o qual irá ensinar/revisar/fixar o uso e estrutura
dos pronomes interrogativos. A partir do vídeo, forneça exemplos adicionais,anote-os
no quadro. Chame a atenção dos alunos para a entonação ao produzir oralmente as
perguntas.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
05 min
Grupo
Activity 11: Oral Practice
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Os alunos deverão analisar as estruturas apresentadas, ouvir e repetir os modelos. A
partir desse momento, organize a turma em duplas e oriente-os para uma atividade
de prática oral a qual os alunos deverão perguntar/ responder sobre informações
pessoais.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 min.
Individual
Activity 12: Educoquiz 2 – What have you learned so far?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O quiz aborda questões mais específicas sobre os aspectos linguísticos
apresentados na aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
[Digite o texto aqui]
[Digite o texto aqui]
TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção do conhecimento aprofundado
Checagem
ATIVIDADE 13 a 15
ATIVIDADE 16
Activity 13: Verb tenses
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade promove uma revisão dos tempos verbais já estudados. Aqui, os alunos
deverão analisar as perguntas feitas à menina – interrogative forms.. Chame a
atenção para os auxiliares utilizados, os advérbios de tempo, a fim de que possam
realizar a atividade corretamente. Após a verificação do gabarito, forneça exemplos
adicionais e explique a importância do uso de advérbios de tempo para uma maior
clareza nos enunciados.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
03 min
Individual
Activity 14: [Type the title here]
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
As atividade 14 a,14b e 14c apresentam a estrutura interrogativa dos três tempos
verbais já estudados nas aulas anteriores ( simple present, simple past , simple
future). Os alunos deverão analisar os exemplos e realizar atividades sobre os
aspects linguísticos apresentados nos links próprios.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
20 min
Duplas
Activity 15: Mobile social networkings
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Os alunos são direcionados para a leitura de um texto informativo ,através de
pergunta inicial, as quais são uma pré-leitura do texto. Explore esse momento inicial
e oriente-os na leitura. Sinalize a importância do uso do dicionário online quando
necessário. Realize em grupos a atividade de compreensão do texto lido e oriente-os
quanto à verificação em link próprio.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 min
Grupo
Activity16: Educoquiz 3 – What else have you learned?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O quis aborda questões sobre os aspectos linguísticos apresentados/revisados em
toda a aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
05 min
Individual
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Desafio do aluno com atividades complexas de produção
ATIVIDADE 17
Activity 17: You are being challenged
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade apresenta uma produção oral livre de gravação de podcast. Para tal,
verifique as condições materiais necessárias: internet com boa velocidade e
microfone. As instruções para a realização da atividade no site encontram-se em link
próprio.
Deixe claro a proposta e objetivo da atividade: apresentar-se em Inglês, gravando a
produção como podcast. Converse com os alunos sobre a importância de saber
como expressar informações pessoais em Inglês, em quais situações comunicativas
a habilidade trabalhada pela aula seria utilizada, qual vocabulário/estrutura precisam
ser empregados em cada tipo de pergunta, a entonação correta ao realizar perguntas
com os pronomes interrogativos , entre outros aspectos inerentes ao contexto de
produção do texto oral.
Volte à atividade 11. Informe aos alunos que a atividade em questão pode auxiliá-los
quanto à realização autônoma a atividade.
Ao final da produção, organize um momento de análise das produções com toda a
turma.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
30 min
Individual
QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção
Resumo
Próximo tema
ATIVIDADE 18
ATIVIDADE 19
ATIVIDADE 20
Activity 18: Building a summary
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Os alunos terão a oportunidade de construir um sumário sobre a aula e, também,
realizar uma autoavaliação sobre os conteúdos estudados. Para o professor, é um
momento privilegiado da aula, no qual será possível verificar, mediante as respostas
dos alunos, quais aspectos precisam ser retomados. Pergunte aos alunos: “What
have you learned? Jot down some words/expressions related to the lesson today.”
Os alunos poderão responder a essa solicitação no caderno digital. Para cada item
que os alunos marcam YES, solicite que eles deem exemplos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
03 min
Individual
Activity 19: Educosynthesis
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
[Digite sugestões para os professores, orientando como utilizar esta atividade com a
turma]
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
[Digite o texto aqui]
[Digite o texto aqui]
Activity 18: Next class...
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
[Digite sugestões para os professores, orientando como utilizar esta atividade com a
turma]
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilização]
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
[Digite o texto aqui]
[Digite o texto aqui]
GOING FURTHER
Sugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o
conteúdo digital
http://www.slideshare.net/Dolphinus/asking-for-and-giving-personal-information
http://video.about.com/esl/ESL--Question-Words-in-English.htm
HOMEWORK
Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o
entendimento do tema
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/simple_present2.htm
http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-8184.php
http://www.eflnet.com/grammar/yesnowill.php
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/question_words2.htm