Desafio na Rede
Guilherme Pupo
http://ideia100acento.blogspot.com
Introdução
A revolução industrial compreendida não só como o nascimento das fábricas e da produção
industrial, a maquino fatura, mas sim, como o momento de grandes transformações gerais nas
formas de existir humanas.
A revolução industrial inaugura novas relações com o tempo, novas relações de
produção(reificação e alienação) e novas relações sociais. Esta última se da do o nascimento
de duas classe sociais antagônicas, o operariado e os industriais. No conjunto de
transformações profundas inseridas pela revolução industrial, inserem-se ainda; o nascimento
da periferia urbana; a universalização do capitalismo nas busca de mão de obra e mercado
consumidor; por fim, o nascimento de novas tecnologias de produção, transporte e
comunicação.
Dessa última que se suscitou a provocação orientadora expressa no seguinte enunciado
propositalmente vago: Do telegrafo à internet. E ai? Oque se denominará aqui “provocação
problema”.
O objetivo é aprofundar e instrumentalizar os aluno nos conhecimentos do tema de aula, e
ainda, torná-lo agente criador, organizados e divulgador de conhecimento relevantes segundo
seu ponto de vista.
Essa proposta se efetivará com o Oitavo ano C, vespertino da EMIEF Marta Miranda D'el Rei.
Das tarefas
1- Problematizar questões e temas relevante a provocação. Isso é, criar perguntas e
elencar temas que permitam explorar a questão central da pergunta.
2- Organização das de grupos que exploração os temas suscitados na tarefa
anterior.
3- busca de dados e informações na rede internet.
4- compilação e elaboração de um suporte síntese da webquet (denominamos
desafio virtual). Esse suporte será o resultado do projeto. Poderá ser um Blog, uma
apresentação ppt, ou um vídeo feitos pelos alunos
Regras básicas:
a) Os procedimentos serão escolhidos pelos alunos, sob orientação do professor.
b) Todas as decisões e escolhas feitas pelos alunos no decorrer do projeto terão
como critério a qualidade da produção final e a decisão da maioria simples.
Processo
Sensibilização: a exposição do tema “revolução industrial do século XIX” em aula
expositiva. Debate aprofundado sobre as consequências da revolução industrial nos
dias atuais.
Proposição: Apresentação da Provocação problema: Do telégrafo à internet. E ai?
Execução: Realização das tarefas propostas aos alunos sob orientação docente.
Apresentação: Exposição do produto final da pesquisa. O material gerado pelos
alunos estará postado na internet após observação do professor. Esse momento
será a inauguração do vídeo, apresentação ou blog.
Avaliação: debate com os jovens sobre os passos e escolhas dados na efetivação
do projeto; dificuldades, curiosidades, etc.
Recursos
Será usado o laboratório de informática da escola e os computadores
pessoais do alunos.
Os alunos trocarão informações via e-mail e redes sociais.
Infelizmente nosso laboratórios são bloqueados para redes sociais e blogs.
Poderão ser usados, ainda, livros e revistas virtuais.
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