O Sol de Grijó
Sidónio Geraldes
Escola Básica Júlio Dinis - Grijó
Grijó ; Porto
5+1
9ºC + Ciências Físico-química
A ideia que pretendemos transmitir é que cuidar
do ambiente depende de todos e se cada um
tiver consciência da parte que lhe toca é mais
fácil termos um mundo melhor. O nosso carro
pretende transmitir a mensagem de que
Reutilizar, Reciclar e promover o uso das
energias renováveis é possível e todos temos
que assumir esse compromisso.
Ensaios da Intensidade e Diferença de potencial para as células.
Ensaios da tracção – preparar as rodas dentadas
Ensaios do circuito eléctrico
Ensaios de tracção
Montagem das células
Aprendizagens, conceitos adquiridos; Integração no curriculum
-As forças aplicadas em corpos que podem mover-se em torno de um ponto ou
eixo fixo produzem movimento de rotação.
-O efeito de rotação de uma força pode ser medido pelo momento da força cujo
valor se calcula pelo produto
MF= F×d
-Corrente eléctrica é um movimento orientado de partículas ou corpúsculos
com carga eléctrica.
-Num circuito em série, existe só um caminho para a corrente eléctrica,
enquanto que num circuito em paralelo existe mais que um caminho.
-A diferença de potencial nos circuitos em série, os terminais do conjunto dos
receptores é igual á soma das diferenças de potencial nos terminais de cada
receptor….Usérie=U1+U2+…; A diferença de potencial nos receptores
instalados em paralelo é igual nos terminais de todos os receptores
…Uparalelo=U1=U2=…;
Aprendizagens, conceitos adquiridos; Integração no curriculum (cont.)
-A intensidade da corrente nos circuitos instalados em série é igual em todos os
receptores: I1=I2=…; A intensidade da corrente nos receptores instalados em
paralelo é igual à soma das intensidades da corrente que percorre as várias
ramificações: Iramopríncipal=I1+I2+…
-A potencia de um receptor mede a energia eléctrica consumida pelo receptor e
transformada noutra ou noutras energias, por unidade de tempo. Calcula-se
dividindo a energia eléctrica consumida pelo tempo de funcionamento.
O projecto insere-se no âmbito do curriculum da disciplina de FísicoQuímica – 9ºano , nomeadamente nos temas “forças e movimento”
e “circuitos eléctricos e electrónicos”