“DICAS” DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
ACADÊMICOS
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Objetivos da palestra:
 Apresentar sugestões (Dicas) básicas para:
 Preparação de transparências
 Apresentação oral
 Preparação de painéis
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Transparências
Número de transparências para uma apresentação:
 Deve ser proporcional ao tempo

Tempo médio de exposição de cada
transparência: 1 minuto
Número normal: 6 a 10 transparências para uma
apresentação de 10 minutos
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Ordem das transparências:
 Primeira transparência obrigatoriamente deve conter:





Título do trabalho
Nomes dos autores (bolsa)*
Nome do orientador
Identificação do Laboratório/Grupo
Nome da Escola de Serviço Social
* - No caso de PIBIC: indicar o período da bolsa
Exemplo: (PIBIC - Out/05 a Jul/06)
- Aluno sem bolsa: colocar (Sem Bolsa)
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As transparências seguintes devem conter:
Introdução ao trabalho (Obrigatório)
(2 a 4 transparências)
 Apresentação do problema (1 ou 2)
 Motivação para o trabalho (1/2 ou 1)
 Objetivos claros do trabalho (1)
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Depois da Introdução colocar:
Conteúdo do Trabalho (Obrigatório)
(de 3 a 6 transparências)
 Fundamentação teórica ou experimental
 Resultados obtidos
Lembrete:
 Não tente apresentar tudo que foi feito
• Apresente apenas o essencial
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A ÚLTIMA OU AS DUAS ÚLTIMAS TRANSPARÊNCIAS
DEVEM CONTER:
• Conclusões (Obrigatório)
Apresente claramente as conclusões obtidas a partir dos
principais resultados relatados
• Trabalhos Futuros (Opcional)
Comente o que deve ser feito no futuro
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Preparação das Transparências:
Regras básicas:
Tamanho de Letras (24 Negrito)
Deve ser legível do fundo da sala (24)
Use letras de tamanho 20, se for para
sala pequena, mas
Para chamar a atenção use 28 ou maior
A utilização de editores de transparência é altamente recomendada, mas projetores multi-mídia,
tipo data-show, provavelmente não estarão disponíveis durante a jornada. Procure
informações com o coordenador do seu Centro ou da sessão (12)
As transparências devem ser preparadas em filmes especiais para este fim. (10)
Estas linhas finais são só para mostrar a dificuldade de leitura de letras tão pequenas!
Não use letras menores que 20!
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Uso de Cores:
Quando usar cores para ressaltar algum ponto,
não exagerar para não ressaltar tudo, confundindo
mais a platéia (e os avaliadores).
Usar as diferentes cores de forma sensata*
é uma boa medida.
* - Difícil é definir o que é sensato! Mostre para o seu
orientador, discuta com colegas.
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Manuscrito (se for necessário):
 Usar letras de formas com 0,5 a 0,7 cm
(Usar canetas específicas)
Figuras, Desenhos e Gráficos:
 Clareza sem excesso de detalhes inúteis
(a falta de informação é ruim, também)
Área Útil da Transparência:
 Retângulo de (16 a 18 cm) por (22 a 24 cm)
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Na apresentação oral
No início o Coordenador da Sessão apresenta o título do
trabalho e autores.
 Não se apavore (respire fundo)
 Comece sua apresentação pelo começo (óbvio)
 Leia:
 o título
 os nomes dos autores (Bolsas)
 o nome do orientador
 Laboratório ou grupo de pesquisa
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Texto:
 Prepare o texto da apresentação
 Evite frases:
 Truncadas
 Fora de ordem
 Excessivamente longas
 Procure o equilíbrio entre os tópicos
 Divida o tempo entre os tópicos
 Evite fazer leitura de textos (dá sono)
 Faça uma apresentação dinâmica
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Tempo de Apresentação:
 Na maioria dos casos: 15 minutos:
 10 minutos de apresentação
 5 de discussão
 Confirme o tempo de apresentação com o
Coordenador de Sessão
Importante: O coordenador de sessão pode ser cruel
e cortar a apresentação no tempo estipulado.
Não permita esta possibilidade!
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Ensaios:
 Faça ensaios da apresentação
(na presença do orientador e colegas)
 Durante os ensaios: peça para marcar o
tempo de apresentação de cada transparência
 Obs.: 2 ou 3 ensaios melhoram:
 A apresentação
 O entendimento do problema
 O sincronismo da fala com a transparência
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Locução:






Fale claro
Em voz alta e velocidade normal
Seja dinâmico
Use apontadores apropriados (o dedo e o pior deles)
Evite gírias, “tá bom?”, “tá?”, “né?”, etc.
Evite comentários posteriores do tipo:
“Ele falou muito baixo e eu não entendi nada”, ou
“Ele falou com um ovo na boca”.
Mas, o pior mesmo é quando alguns dormem…
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A SEGUIR TEMOS ALGUNS
EXEMPLOS DE TRANSPARÊNCIAS
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PRIMEIRA TRANSPARÊNCIA
OS DESAFIOS DO SERVIÇO SOCIAL NO
JUDICIÁRIO.
Aí entra o título do
trabalho
Cleusa da Silva (PIBIC/CNPq/ESS/PUC Minas)
Cateto Pereira (FAPEMIG)
Nota 1:O brasão da
PUC Minas é
obrigatório
Orientador:
J. P. Quadrado
Núcleo de Estudos de Teoria do Serviço Social
Escola de Serviço Social
PUC Minas Coração Eucarístico
Nunca use letrinhas miudinhas
assim nas transparências: ninguém
vai conseguir ler!
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OBJETIVOS
Este trabalho tem o objetivo de:
 Apresentar “dicas” básicas para auxiliar a
preparação de transparências
 Permitir melhor divulgação dos resultados
obtidos
Fundo transparente não fica mal e
gasta muito menos tinta!
Nota: A seguir são apresentados alguns exemplos de
transparências para a parte do conteúdo. Estão em inglês
porque foram aproveitadas de uma conferência real.
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IDEAL SHUNT COMPENSATOR
I SM
XL / 2
XL / 2
M
VM
Ideal
Shunt
Compensator
VS
Source
IM
I MR
V
R
Load
Fig. 1 - Ideal shunt compensator in a transmission line.
 VS and VR have the same magnitude
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PHASOR DIAGRAM
Current IM and VM are in quadrature
VS
= Ve
+j/2
j (XL/2) ISM
ISM
Fig. 2 - Phasor diagram
VM
IM
O
VR = Ve
-j/2
IMR
j (XL/2) IMR
The phase difference between VM and VS is /2
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Exemplo de Péssima Transparência
Muito dos aparelhos modernos utilizados em larga escala, como computadores, televisores e vários outros
equipamentos eletrônicos, representam cargas elétricas poluidoras do sistema elétrico, que geram correntes não senoidais. Parte
destas correntes pode poluir a rede elétrica, provocar interferências em outros equipamentos, aumentar de perdas, provocar erros de
medições, entre outros problemas.
O objetivo do presente trabalho foi o estudo da geração de harmônicos de vários tipos de cargas não lineares de
pequeno porte, buscando a análise do problema e formas de eliminar os componentes harmônicos de freqüência acima do componente
fundamental do sistema elétrico. Primeiramente, foram feitas medidas de corrente e tensão em algumas cargas como monitor de
vídeo, carga de uma lâmpada de emergência, lâmpadas incandescente e fluorescente, incluindo as fluorescentes compactas.
Foram calculadas as distorções harmônicas total (THD – total harmonic distortion) das correntes destas cargas
quando conectadas em estrela (Y) e triângulo (delta) e chegou-se a valores maiores que 200%, em alguns casos, quando existem
normas internacionais que limitam esta distorção em 5% a 12%. As correntes medidas foram analisadas usando-se também a série de
Fourier e mostrou-se que as correntes destas cargas não-lineares contêm harmônicos dominantes ímpares.
A forma de conexão em estrela ou triângulo mostrou ser fator altamente influente no conteúdo final de harmônicos na corrente de
linha. Quando as cargas são não-lineares, os componentes harmônicos de corrente múltiplos de três estão sempre em fase nas três
fases e, portanto, chegam ao neutro em fase e se somam. Ou seja, a conexão de cargas não-lineares em estrela, mesmo de forma
equilibrada entre a fase e o neutro de três diferentes fases do sistema trifásico, não garante corrente nula no neutro, como ocorre com
cargas lineares. Este fato, apesar de simples, vai contra as práticas convencionais de projeto de instalação elétrica predial ou
residencial, cujas normas foram elaboradas antes do aumento do uso de equipamentos eletrônicos.
A principal conclusão deste trabalho é que há uma necessidade urgente de se desenvolver novas práticas e normas para a instalação de
redes elétricas para alimentação de cargas eletrônicas, que hoje, em muitos casos, representa a maior parte das cargas elétricas.
Referências:
[1] H. Akagi, Y. Kanazawa and A. Nabae, "Instantaneous Reactive Power Compensator Comprising Switching Devices Without
Energy Storage Components," IEEE Transactions on Industrial Applications, vol. IA-20, no. 3, 1984, pág. 625-630.
•[2] R.B. Sollero et al., “Modelagem de Fornos a Arco para Estimativa de Flutuação de Tensão”, XV Seminário Nacional de Produção
e Transmissão de Energia Elétrica – SNPTEE, Grupo de Estudos de Sobretensões, Coordenação de Isolamento e Interferências, Foz
do Iguaçu, October, 1999, pág. 400-406.
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CONCLUSÕES
Os principais resultados deste trabalho foram:
 As regras para se preparar uma boa
transparência são mais chatas do que deveriam
 Uma boa apresentação é fundamental para
se “vender” uma boa idéia
TRABALHOS FUTUROS
 Por enquanto ainda não sei, mas até o dia da
apresentação saberei.
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INSTRUÇÕES PARA PREPARAÇÃO DE PAINEL
1. Área Disponível: 1 m por 1 m
2. Identificação: o título, autores (bolsa) e
orientador devem ser colocados na parte
superior do painel.
3. Tamanho das letras:
Título: deve ser legível a 5 metros
Letras: tamanho 70 (1,5 cm de altura)
Nomes dos autores e orientadores
Letras: tamanho 50/40 (1 cm / 8 mm)
Restante do painel: tamanho 32 (7 mm)
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Textos e ilustrações:
• Cuidado para ter um bom equilíbrio entre textos e
ilustrações
• Área de ilustrações deve ser maior que a de textos
Apresentação:
• Autores devem estar próximos ao painel nos
horários da apresentação
• Cada autor deve preparar uma mini apresentação
do trabalho de até 2 minutos.
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Exemplo de painel
Desafios do Serviço Social no judiciário
Maria José da Silva (PIBIC, CNPq,
ou FAPEMIG, ou…)
)1
João Pedro Pereira (PIBIC, CNPq, ou FAPEMIG, ou…)
Pedro Paulo Quadrado (PIBIC)(1)
Orientador: Prof. Fulano de Tal / Escola de Serviço Social
INTRODUÇÃO
RESULTADOS
FOTOS, GRÁFICOS OU
TABELAS
texto
foto
texto
figura
foto
METODOLOGIA
figura
DISCUSSÃO
Gráfico
E
CONCLUSÕES
texto
texto
APOIO FINANCEIRO AO PROJETO
:.............................................
1m
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1m
No Painel:
Não usar a palavra “Título”
“Orientador” deve ser mantido
Colocar o tipo de bolsa (PIBIC, CNPq-Balcão, CAPES,
FAPERJ, etc)
Se bolsista PIBIC, indique o período exato da bolsa
Pode utilizar o cabeçalho da Escola de Serviço Social:
Disponível no site: www.pucminas.br/ess
Os alunos sem bolsa devem colocar: “Sem Bolsa”
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Veja exemplo de
painelMinas
em outro arquivo.
História Interessante 1
“Quando Aleijadinho via um bloco de pedra, via uma
bela estátua, para ele só faltava jogar fora as sobras
de pedra.”
Moral: não apresente um bloco de pedras, não dê
uma “pedrada” na platéia, apresente uma
bela estátua. Elimine as sobras.
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História Interessante 2
São Pedro e os 3 Pedreiros (os 3 empilhavam
pedras)
São Pedro: “O que estão fazendo?”
Pedreiro 1: “Estou empilhando pedras”.
Pedreiro 2: “Estou construindo uma parede”.
Pedreiro 3: “Estou construindo uma catedral”.
Moral: Mostre qual é a sua catedral.
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Referência: Normas de apresentação adaptada da
XXX Jornada Giulio Massarani de Iniciação
Científica, Artística e Cultural da UFRJ
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