A PROPAGANDA COM
USO DA
INFORMÁTICA
EDUCACIONAL
OBJETIVO GERAL

Integrar as tecnologias e mídias
existentes na escola visando
levar a uma aprendizagem
significativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Elaborar uma seqüência didática
que permita o diálogo entre as
formas de linguagem do livro
didático, TV aberta, vídeo da TV
Escola, Internet;
Produzir textos publicitários
utilizando os recursos do Paint e
do Word;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Analisar os tipos de lugares, as
mudanças e permanências
históricas em propagandas
veiculadas pela Coca-cola nos
últimos cem anos;
Utilizar site da Internet
relacionado ao consumo da CocaCola para leitura informativa;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Utilizar site da Internet
relacionado ao consumo da CocaCola para leitura informativa;
Utilizar as informações obtidas
no site sobre Coca-Cola e livro
didático de Ciências para
elaboração de gráficos no Excel
sobre a quantidade de
carboidratos, lipídeos, proteínas
de uma dieta equilibrada do
adolescente.
JUSTIFICATIVA


Presença de recursos
tecnológicos e mídias na escola
subutilizados;
A escola perde a oportunidade de
aproveitar o potencial que os
jovens já trazem e que é
resultante do contato íntimo e
envolvente com os recursos
audiovisuais.
JUSTIFICATIVA

Reflexão sobre as mudanças que
a integração das mídias pode
propiciar na prática pedagógica
do professor.
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA

1.
Etapas/ações realizadas
Preparação da atividade
 Pesquisa realizada pela
professora multiplicadora
sobre textos publicitários
veiculados em livros didáticos;
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA

Estudo prévio da professora
multiplicadora sobre as
características texto
publicitário relacionado à Cocacola, veiculado em livro
didático;
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA

Pesquisa preliminar efetuada
pela professora multiplicadora
sobre sites relacionados às
propagandas da Coca-cola e
características da linguagem
publicitária;
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA


Elaboração de fichas de análise
sobre a propaganda da Coca-cola
a partir do texto do livro didático
e do site sobre as características
da linguagem publicitária;
Elaboração de slides no Power
Point de propagandas da CocaCola veiculadas de 1896 até
2003;
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA



Gravação de fragmentos de
propagandas veiculadas da
Petrobrás, TIM, Sandálias
Havaianas, Chevrolet pela TV
aberta;
Gravação do vídeo Moda e
Vestuário da TV Escola;
Elaboração de uma seqüência
didática.
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA
2. Execução da Atividade
 Identificação pelos professores,
em grupos de três, das
características do texto
publicitário veiculado pelo livro
didático escolhido pela
multiplicadora através da ficha
de análise previamente
elaborada;
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA


Mediação da professora
multiplicadora através de
esclarecimentos de dúvidas
surgidas nos grupos;
Exibição do vídeo sobre as
propagandas veiculadas pela TV
aberta;
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA


Discussão sobre aspectos
conotativos, denotativos, slogan,
logotipo e outras características
da linguagem publicitária entre
os professores e a
multiplicadora;
Discussão sobre as
características da linguagem
audiovisual veiculada pela
televisão;
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA



Produção de textos publicitários,
em grupos, no Paint e Microsoft
Word;
Exibição do vídeo Moda e
Vestuário da TV Escola;
Discussão e apresentação dos
professores sobre os aspectos
relevantes e interessantes sobre
o vídeo exibido;
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA

Exibição dos slides do Power
Point sobre as propagandas da
Coca-Cola e concomitantemente
discussão sobre as
características dos locais, das
pessoas, as permanências e
mudanças históricas e
tecnológicas, utilizando as
informações veiculadas pelo
vídeo Moda e Vestuário.
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA

Produção de gráficos em pizza e
colunas no Excel sobre uma dieta
apropriada para adolescentes.
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA
3. Avaliação da Seqüência Didática
 Produção de logotipos e textos
publicitários criativos pelos
professores;
 Participação dos professores nas
discussões sobre os conteúdos
veiculados pelos vídeos da TV
Aberta e TV Escola;
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA

Elevação da auto-estima dos
professores diante da elaboração
dos textos publicitários nos
computadores.
ENVOLVIDOS NO PROCESSO

Gestores e coordenadores das
Centrais de Tecnologias das
escolas participantes –
organização dos espaços
escolares, horários, das
tecnologias e mídias existências,
dos lanches e almoços
oferecidos.
ENVOLVIDOS NO PROCESSO

Gestor da Gerência Regional de
Educação – GRE Arcoverde –
disponibilização de transporte
para deslocamento da
multiplicadora para as cidades
jurisdicionadas ao NTE.
ENVOLVIDOS NO PROCESSO

MEC – promoção do Curso de
Mídias na Educação que
possibilitou o aprofundamento do
referencial didático-pedagógico
da multiplicadora.
RESULTADOS ALCANÇADOS

Elaboração de uma
representação pessoal do
conteúdo cujo objeto foi o texto
publicitário, materializada
através da produção dos textos
solicitados;
RESULTADOS ALCANÇADOS

A exibição dos vídeos, a
discussão em grupos, com o
grupo classe e com a professora
multiplicadora reorganizaram e
enriqueceram de todos os
envolvidos mediante uma
participação ativa e prazerosa.
ESCOLA
TOTAL DE
PROFESSORES
DATA
MARGARIDA
FALCÃO –
PESQUEIRA
– PE
14
MAI/2007
NOSSA
SENHORA DE
FÁTIMA –
SANHARÓ –
PE
19
JUL/2007
ESCOLA
TOTAL DE
PROFESSORES
PERÍODO
AMARO
LAFAYETTE
– SERTÂNIA
– PE
16
SET/2007
CÔNEGO
EMANUEL –
VENTUROSA
– PE
16
SET/2007
ESCOLA
TOTAL DE
PROFESSORES
PERÍODO
CRISTO REI
–
PESQUEIRA
– PE
46
AGO/2007
CARLOS
RIOS –
ARCOVERDE
– PE
30
OUT/2007
ESCOLA
TOTAL DE
PROFESSORES
PERÍODO
ÉDSON
RÉGIS –
ARCOVERDE
– PE
JOSÉ
EMÍLIO DE
MELO –
TUPANATIN
GA – PE
29
OUT/2007
30
FEV/2008
ESCOLA
TOTAL DE
PROFESSORES
PERÍODO
INDUSTRIAL
–
ARCOVERDE
– PE
30
FEV/2008
CÍCERO
AUGUSTO –
IBIMIRIM –
PE
11
FEV/2008
ESCOLA
TOTAL DE
PROFESSORES
PERÍODO
PRESIDENTE
MÉDICI –
ARCOVERDE
– PE
20
MAR/2008
JOSÉ
PEREIRA
BURGOS –
CUSTÓDIA –
PE
21
MAR/2008
ESCOLA
TOTAL DE
PROFESSORES
PERÍODO
OLAVO
BILAC –
SERTÂNIA –
PE
30
MAR/2008
ANTÔNIO
GUILHERME
– INAJÁ –
PE
33
ABR/2008
ESCOLA
TOTAL DE
PROFESSORES
PERÍODO
INOCÊNCIO
CORREIA
LIMA –
IBIMIRIM –
PE
DUQUE DE
CAXIAS –
BUÍQUE –
PE
17
ABR/2008
25
JUN/2008
TRABALHOS PRODUZIDOS
PELOS PROFESSORES
TRABALHOS PRODUZIDOS
PELOS PROFESSORES
TRABALHOS PRODUZIDOS
PELOS PROFESSORES
TRABALHOS PRODUZIDOS
PELOS PROFESSORES
TRABALHOS PRODUZIDOS
PELOS PROFESSORES
CRISTO REI - PESQUEIRA
OLAVO BILAC - SERTÂNIA
INOCÊNCIO CORREIA – IBIMIRIM
INDUSTRIAL DE ARCOVERDE
CÍCERO AUGUSTO – IBIMIRIM
PRESIDENTE MÉDICI –
ARCOVERDE