Planificação anual de Inglês
Objetivos
1º
Período
Interpretação /Produção de
texto
+-52 aulas
. Ativar
Conhecimentos prévios
.Selecionar informação do texto
.Interpretar informação
explícita do texto
.Dar/pedir opinião
.Dar Informação
.Compreender /interpretar
Informação estatística e gráficos
. Alargar vocabulário específico
sobre a temática
10º ano 2015/2016
Tópicos/Domínios de
referência
Unit 0 - Back to School
0.1 Checking my English
-Teste diagnóstico
-Relações familiares, atividades
de férias e ocupação dos tempos
livres
0.2 My life & I
-Relatos pessoais
-Os jovens de hoje:
valores, universo escolar, rotinas
0.3 Fresh start @School
-Os problemas dos jovens/a
escola
0.4 Success @ School
-O universo escolar/a
aprendizagem
Unit 1- Languages
1.1 Passport to the world
1.2 Hacking Languages
1.3 Mind the Language Gap!
- O contacto com outras línguas,
experiências e culturas
1.4 Student Exchange
1.5. Erasmus Spirit
Livro: “Xplore” 10 (Porto Editora)
Língua Inglesa
- Pronomes e determinantes
pessoais, possessivos e
demonstrativos
-Past Simple Tense
-Vocabulário sobre férias
-Present Simple Tense
-Wh-questions
-Question-tags
-Vocabulário sobre os problemas
Estratégias/Atividades
.Preenchimento de mapas
semânticos
.Avaliação
.Utilização de dicionários
dos jovens, sobre o universo
escolar, sobre o mundo pessoal
-Conjunções: conectores
de causa e efeito
-Vocabulário sobre Línguas
- Pronomes e
determinantes
-Vocabulário sobre técnicas de
tradução
-Comparativo e superlativo de
adjetivos e advérbios
-Wh-questions (revisão)
-verbos modais: can, may, must
-Present Continuous
Avaliação
.Atividades de leitura e de
expressão escrita e oral
.Atividades de compreensão
e
interpretação de textos
áudio e vídeo
SEDE: ESCOLA SECUNDÁRIA DR. BERNARDINO MACHADO - RUA VISCONDE DA MARINHA GRANDE, Nº 15  3080-135 FIGUEIRA DA FOZ
TELEFONE 233 407 970 - TELEMÓVEL 961 711 744 – EMAIL: [email protected] - [email protected]
diagnóstica
-professor
(observação direta
na
aula; correção de
exercícios escritos)
. Argumentar a favor e contra
. Exprimir preferências
. Distinguir informação explícita e
Implícita
. Identificar características
/padrões estruturais do texto
. Expressar intenções
. Especular
. Consolidar conhecimentos
de estrututas gramaticais
.Consolidar conhecimentos léxico
semânticos
Socioculturais
e de
aprendizagem
1.6 Travel & Learn
-Relatos pessoais
-Mobilidade, juventude, viagens,
línguas e experiências
interculturais
1.7 English Everywhere
-A língua inglesa no Mundo
1.8 Which English?
-A língua inglesa- variedades
regionais
Unit 2- Communication
2.1. Media Teens
-Meios de comunicação os
jovens e os media
-Evolução dos media
2.2 Broadcast Yourself
-Os media e a
comunicação global- fonte
de informação e de
conhecimento
2.3 My Teen TV
-Meios de comunicação-televisão
2.4 Soaps Change the
World
-A Internet e a comunicação
global elemento de
aproximação/afastamento
entre pessoas, povos e culturais
2.5 Radio Rookies
-Meios de comunicação rádio
e os jovens
2.6 Access! Nfo
-Present Simple (revisão)
-Vocabulário sobre variedades do
inglês: inglês britânico, americano
e australiano
. Análise e interpretação de
Gráficos
. Avaliação
diagnóstica
-aluno (realização
de atividades
várias de
diagnóstico)
- Countable/ uncountable
nouns
-Vocabulário sobre os
media
-Orações relativas
. Pesquisa de informação
. Visionamento e discussão
de vídeo clips
-The double comparative
-Defining/non-defining
relative clauses
-A voz passiva
. Atividade de
simulação - role-play
.Avaliação sumativa
. Discussão em grupo
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2º
Período
+-40 aulas
.Adquirir técnicas de
apresentação oral e de interação
oral
-A Internet e a comunicação
global: infoinclusão/exclusão
2.7 Right to Privacy
-Comunicação e ética: direito à
privacidade
Unit 3-Teenagers
.Desenvolver técnicas de estudo
.Utilizar dicionários/tirar notas
.Pesquisar e selecionar
informação
.Descrever diferentes contextos
culturais
. Expressar atitude crítica
.Usar diferentes estratégias de
Aprendizagem de vocabulário
. Desenvolver hábitos de reflexão
sobre a aprendizagem
3.1Teens- Then and Now
-Os jovens no passado e no
presente
3.2 Teens Today
-Os jovens: valores, atitudes,
comportamentos
3.3 Young Wonders
3.4 Teens Helpline
-Os jovens: atitudes,
comportamentos, estilos de vida,
linguagens
3.5 Young Business
-Os jovens: valores, objetivos de
vida, carreira e sucesso
profissional
3.6 Teen Spending
-Os jovens:
comportamentos, valores,
gestão do dinheiro: hábitos de
consumo
3.7 Fashion Identity
-Os jovens:
comportamentos- moda e
identidade
3.8 No Music, No Life?
.Apresentação oral
. Debate de ideias e
opiniões
-Orações condicionais tipo zero,
um e dois
-Past Tenses: Past
Simple, Past Continuous, Past
Perfect
-Phrasal verbs
-Vocabulário. Collocations
-Números, expressões
numéricas, frações
-Verbos modais: should,
could, would, might
-Modalidades de
expressão do futuro:
will/going to
. Preparação de
apresentações orais
Auto/heteroavaliaç
ão
Escrita e dramatização de
diálogos
.Elaboração de textos
descritivos
-Formação de palavras
-Vocabulário sobre a sociedade
de informação
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.Observação direta
na aula
-As linguagens dos jovens:
música
Unit 4-Technology
-A voz passiva com verbos modais
3º
Período
+-40 aulas
4.1 My technology
-Inovações tecnológicas
4.2 Robotics Trends
-Tecnologia:Robóticavantagens
e desvantagens
4.3 Gadgets all around
- Tecnologia:
equipamentos
tecnológicos
4.4 Texting
-Tecnologia e mudanças
sociais: na comunidade, na
educação e nas relações humanas
4.5 Tech Savvy Teens
4.6 IT Careers
-Impacto da tecnologia na
vida social, na educação e
no mundo do trabalho
4.7 Adventure in Space
-A tecnologia e a
exploração espacial
4.8 Virtual Worlds
-A tecnologia e a
realidade virtual
.Redação de textos
argumentativos
-O caso possessivo
- Orações condicionais/unless
. Elaboração de uma notícia
- Orações finais
- A voz passiva com
complemento direto e indireto
-Conjunções/conectores
frásicos: adição, tempo,
contraste, concessão, …
-Preposições de lugar e
movimento
-Conjunções/conectores
frásicos: adição, condição
. Redação de um texto de
opinião
.Realização de
atividades
várias
. Interação oral
. Realização de exercícios
gramaticais
-Discurso direto e indireto
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.Trabalhos de casa