Tecnologias na Educação:
Ensinando e Aprendendo com as TIC
Internet, Hipertexto e Hipermídia
Carlos Roberto das Virgens
Objetivos da Unidade 02
 Apresentar a internet como espaço de colaboração e
publicação;
 Apresentar espaços de pesquisa e de colaboração na
Internet (Wikipédia e Wikicionário);
 Apresentar hipertextos como modalidade de registro na
Internet;
 Apresentar o conceito de hipertexto como forma de
representação não linear de conhecimento.
 Criar hipertextos simples, utilizando editor de texto e a
web.
Introdução ao Tema Internet
 Atividade 2.1 –
Navegação em hipertexto
 Navegação à deriva
 Web 2.0
 Discussão e Registro em
Fórum
O Hipertexto
 Atividade 2.2 –
Navegando hipertexto
sobre hipertexto
 O que é hipertexto?
 Registro da experiência
de navegação: Como
foi, para você lidar com
um produto textual em
que se navega, além de
ler?
As linguagens da Internet: o Hipertexto
 Atividade 2.2 B – O que é hipertexto?
 Antes de realizar essa atividade reflita sobre as
seguintes questões:
Clicar nos links facilitou ou complicou sua caminhada
para compreender o que é um hipertexto?
você se perdeu?
Conseguiu retornar e achar seus caminhos?
Conheceu coisas inesperadas?
Aprendeu um pouco acerca do tema central, os
hipertextos?
Saberia dizer por onde andou?
Saberia enumerar cada coisa sobre o que leu?
As linguagens da Internet: o Hipertexto
Atividade 2.3 – Conhecendo e comentando
trabalhos de colegas
Produzir texto curto
Escolher três trabalhos interessantes para
você e comentar o que mais chamou sua
atenção
Observar se o trabalho do colega for muito
extenso
As linguagens da Internet
 Os hipertextos podem ser lidos de muitas
formas, em muitas ordens diferentes: várias
palavras ou expressões ao longo do hipertexto
podem remeter a outros textos ou a outros
pontos do mesmo texto.
O que é um portifólio?
 O portifólio pode ser usado na educação,
tanto por alunos como por professores,
com o objetivo de fazer uma reflexão
crítica sobre o seu processo de
aprendizagem, visando a melhoria de
competências, atitudes ou
conhecimentos. Normalmente é uma
coletânea de documentos ligada a um
texto seguindo uma lógica reflexiva.
 Cada cursista fará o seu portifólio.
Criando um Portifólio Navegável
Atividade 2.4 – Criando um
portifólio em hipertexto, o seu
hiper-portifólio
www.carlosrobertodasvirgens.wikispaces.com/
Cada cursista irá produzir seu
portifólio (writer e wiki) com
comentários de cada atividade
que produziu e colocará links
para cada atividade.
Portifólio em Hipertexto, um
Hiperportifólio
Atividade 2.5 – Planejando uma atividade
com hipertexto ou internet:
 Formar grupos de trabalho (2 ou 3), de preferência da
mesma escola.
 Planejar uma atividade a ser desenvolvida com os
alunos usando os recursos trabalhados (criação de
páginas pessoais, navegação e pesquisa na internet,
criação de hipertexto coletivo)
Avaliação do que foi produzido ao
longo das duas semanas
O que são
Blogs,
Wikipedia e
Wikicionário
A Internet como Espaço de Autoria
Atividade 2.6 – Execução da
atividade planejada
 O professor da turma conduz a atividade enquanto
o outro professor da dupla ou do trio, deve estar
em sala como observador,anotando como a
atividade se desenvolve, como é recebida pelos
alunos, como é conduzida pelo colega, como os
equipamentos se comportam.
Locais de Pesquisa e Divulgação na
WEB
Portal Domínio Público
Portal do Professor
RIVED (rede internacional virtual de
educação)
Blogs
Autoria na Internet X Comunidade
Atividade 2.7 – O registro digital da
experiência
 Faça o registro através de um texto, um
documento multimídia ou um hiperdocumento.
Linkando as atividades que os alunos
produziram.
Autoria na Internet X Comunidade
Atividade 2.8 – O Pôster
Constar os aspectos mais
gerais do trabalho, como se
fosse um resumo ilustrado e
ilustrativo.
Conteúdo do Pôster
 Título do trabalho
 Nome do autor, seguido da menção à instituição a qual está vinculado e à
agência financiadora do trabalho entre parênteses
 E-mail do autor
 Palavras-chaves separadas por hífens
 Descrição: Apresentação resumida da pesquisa e sua justificativa,
realçando a relevância social e acadêmica do estudo.
 Objetivos: Indicação daquilo que o pesquisador almeja descobrir com a
pesquisa.
 Metodologia: Síntese da metodologia (análise do discurso, análise de
conteúdo etc.) e dos procedimentos metodológicos (pesquisa em
periódicos, observação, entrevista etc.) adotados pelo pesquisador.
 Análise dos resultados: Indicação dos resultados alcançados, com breve
análise de como eles foram obtidos e quais as suas implicações.
 Conclusões: Breve resgate das hipóteses, relacionando-as aos resultados
de maior destaque, e indicação de perspectivas para abordagem do tema.
 Referências: Indicação da bibliografia, dos periódicos e de demais fontes
efetivamente utilizadas pelo autor.
Wikipédia, Wikcionário, vivendo em comunidade
Atividade 2.9 – Vagando pelo
Wikipedia
Atividade 2.9 B – Vagando pelo
Wikicionário
Registre no Fórum as impressões obtidas
através da navegação pelos ambientes,
relacionado as semelhanças e
diferenças percebidas
Avaliação e Apresentação
Atividade 2.10 – Apresentação dos
trabalhos junto ao pôster
 Tempo de apresentação: 5 minutos por grupo
 Postagem no portifólio e publicação no Portal do
Professor